读《卡耐基成功之道》有感

假期里，我拜读了《卡耐基成功之道全集》之第六卷。虽然只是读了一卷书，但是这卷书却深深吸引了我。于是我找了另外的五卷书来看，一口气读完之后，感觉这真是一本好书，每一章节，每句话，每个事例发人深省，给人启迪，是一本激励、鼓舞人心、让人积极向上、进取的书。

卡耐基把自己一生中最重要，最丰富的经验，灌输在这本书中。它给我不一般的启迪：从卡耐基的成功经历中，我感悟到成功虽然不是必然的，但如果你学会追求与坚持，成功始终会与你有缘；它给我以勇气，让我知道一个人如果没有了勇气和信心，就会注定失败，我们要勇敢地克服身边的各种困难，发挥自己的优点，大胆地开拓属于自己的新生活；它给我以方法，教会我们做人做事的要领，学会在残酷的社会竞争中保持平静的心态，拥有严谨的工作和生活态度，以及为人处事必须的生存技巧；它给我以提醒，通过介绍各种成功人士的例子，既真实又形象地展示了成功是没有捷径的，只有一步步地前行， 令我印象最深的有两处：一是卡耐基的一个做法，在一堂课上，他要求每一个人站起来讲话，不论讲的是短是长，借此来清除他们畏惧的心理。卡耐基很快发现，学生教给卡耐基的，十倍于卡耐基教给学生的。在讲话之前会有人鼓掌，讲完了话也有人鼓掌。鼓掌表示赞扬、欣赏和支持。掌声使说话的学生有信心，也让听众有参与感和热忱感。这让我明白了自卑固然可怕，更可怕、可悲的是自卑的人不懂

得去改变。做事要成功，就要不断地去锻炼和参与，害怕和退缩只能让你在前进的路上布满荆棘。只有自信和坚持，勇敢和努力，成功才会离你更近。

二是说怎样做一个快乐的人。这让我想起自己，在生活中、工作中都不快乐，因素虽然很多，总的来说就是自己的心态不成熟，人生观和世界观出现了偏差，不懂得幸福是什么。卡耐基让我懂得了：只有把对工作的热爱和对生活的热爱结合起来，才是最幸福的人，要做自己真正想做的事，永远不要放弃。作为一名人类灵魂的工程师，我选择了这份教书育人的职业，那就要热爱自己的工作，热爱学生，同时要保持一颗乐观，积极向上的心态，消除一切不可能发生的烦恼，对工作充满自信，对孩子充满自信，充实地过好每一天。一个乐观向上的老师，一个充满自信的老师，一个积极工作的老师，教出的学生一定也会是成功的学生。所以，要成功，就要快乐做人做事；要快乐，就一定要努力走上成功之路。我今后要做一个快乐的人!

总之，在通过阅读完《卡耐基成功之道》这套书后，让我对人生有了新的规划。怎样学会正确面对以后的生活，怎么样提高自己、开发自己的潜能，从而做为生活和工作的双赢者，使自己的人生变得更加精彩。

第二篇：读书心得演讲稿

校长、各位老师、各位同学：

度方面的一些体会和领悟。

中取得高分，或者为了避免父母师长的责备，这样读书还有什么乐趣呢？其实，读书既可以满足我们的好奇心，又能增长知识；把书本知识和生活相结合，还能提高我们解决问题的能力。

度，虎头蛇尾，当然不能体会到读书的乐趣，更不用说从中受益了。

一些书，实在是浪费青春。要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，读书不仅可以充实我们的知识，还可以充实我们的心灵，我希望以此和同学们共勉。谢谢大家！ 学生讨论交流，明确：

（1）称呼先尊后卑；（2）引言简洁有力；（3）正文内容充实，条理清晰；（4）结尾表达愿望。 四、火眼金睛 要求：请找出文中的错误 同学、老师：

可击，加上家境富裕，父母又是专业人士，会长一职，真是舍我其谁！在今天这个隆重的日子，我特意代表个人向大家表示欢迎和敬意。

我们文学社历史悠久，今年已踏入第三个年头，会员人数也由创会时的二十人，激增至今年的二十五人，增长百分之廿五，这正好说明了越来越多的同学认同本社崇高伟大的宗旨；同时，也说明了本社历年所办的活动深得全校同学的支持。

和我合作，搞好会务工作，祝大家前途似锦！ 学生讨论交流，明确：

（1）称呼次序错误；（2）引言过长，重点不清晰；（3）正文内容不合理；（4）不需要落款。 五、课堂小结 通过讨论，现在我们应该知道了怎样才能写好演讲稿吗？ 学生自由讨论交流，教者小结，在屏幕上打出板书 （要求学生齐读一遍） 师：下面请同学们对照以上要求写作演讲稿，四人小组讨论修改，修改后，在前后四人小组中演讲。 （学生写作改稿，改后前后四人一组演讲）

好的演讲稿为演讲的成功铺平了道路，你拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典礼致词、会议发言、生日答词、竞选演说的讲坛，祝你成功！ 六、布置作业 对照以上要求将上课时写的演讲稿加以修改，誊抄在作文本上。

板书设计：

写简短的演讲稿 一、所选内容要有针对性。

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二、中心要明确，内容要充实，条理要清晰。 三、演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。

教后反思：

“以记促思，以思促教”。本环节可以从以下问题入手进行反思：

得的？3、你组织的小组合作学习是有效的，还是只流于形式？4、你在传授知识和技能的同时，是否关注了过程和方法、情感态度价值观的培养？ 5、你在课堂教学中扮演了什么角色？ 6、什么原因使学生在课堂上始终保持兴奋、积极（兴趣不足）？ 7、你对学生使用了哪些评价语言和方法？学生反映如何？8、本节课你对学生是否有了新的认识？??

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