HSE培训矩阵编制工作实施方案

一、目的和意义

HSE培训矩阵是公司推进HSE管理体系建设，深化企业培训管理的一种重要工具。HSE培训矩阵是建立在岗位职责描述及HSE需求分析的基础上，针对岗位员工需要掌握的HSE知识与技能，对应明确培训方式、培训效果、培训周期、培训课时、培训师资等。通过建立并实施矩阵式的培训计划，进一步落实HSE培训直线责任和属地管理，提高培训工作针对性，提升岗位员工HSE能力。因此，开展岗位员工HSE培训矩阵对于创新培训模式，保证培训效果，深化安全风险受控管理具有主要的现实意义。

二、工作目标

1、编制关键岗位HSE培训矩阵。

2、制定关键岗位员工HSE培训计划。

3、实施HSE培训矩阵并达到预期效果。

4、本方案适合基层各单位。

三、组织机构

为确保HSE培训矩阵实施工作顺利进行，公司成立领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：机关包括劳资、安全、生产，基层包括各单位

行政主要领导。

办公室设在安全。

基层各单位均应成立相应的HSE培训矩阵实施工作小组，有明确工作负责人。

四、工作安排

（一）确定关键生产岗位

安全负责组织梳理和确定关键生产岗位，劳资负责将HSE培训矩阵纳入本年度培训计划。关键生产岗位包括：国家法律法规规定的必须持证上岗的岗位、在公司岗位设置中占有较大比例的岗位、日常工作具有较大安全风险的岗位等，并编制形成公司关键岗位清单。

完成时间：

（二）建立岗位操作清单

由安全将确定的关键岗位编制工作分配给公司相关基层单位，相关基层单位根据确定的关键岗位，按照基层单位行政组织设置、生产管理单元、所辖的设备设施、岗位操作单元等顺序，全面开展岗位操作项目调查,确认每一个岗位涉及的具体操作项目, 建立本单位关键岗位操作单元清单。

完成时间：

（三）确定岗位HSE培训内容

安全组织相关基层单位开展关键岗位HSE培训需求调研分析，确定本岗位具体培训内容。主要围绕以下四个方面开展工作。

1、通用安全知识。包括安全用电和用火常识、危害因素辨识知识、本专业典型事故案例等。

2、岗位基本操作技能。包括员工所在岗位各操作项目的操作规程、操作风险、应急处置等。

3、生产受控管理流程。包括作业许可、变更管理、上锁挂签、承包商管理等。

4、HSE知识、方法与工具。包括属地管理、行为安全观察与沟通、目视化管理、工作前安全分析等。

完成时间：

（四）建立岗位HSE培训矩阵

依据油田公司《HSE培训实施办法》，参照Q/SY1217—20xx《基层岗位HSE培训矩阵编写指南》,由基层单位建立“岗位HSE培训需求矩阵”。相关部门进行审定并备案。

完成时间：

（五）评估员工能力，编制培训计划

对照公司“岗位HSE培训需求矩阵”，依据《人力资源管理程序》，对现有关键岗位员工的HSE知识和实际操作能力开展逐人逐项评估，分析岗位员工存在的HSE短板，在此基础上，编制基层单位岗位员工本年度HSE培训计划，形成《员工HSE培训计划及记录》。

完成时间：

（六）实施培训

1、建立三级HSE培训师队伍。公司层面的HSE培训师

由安全组织选拔并培训。基层单位层面的HSE培训师的确定按照直线领导负责的原则，由岗位员工所在基层单位具备一定能力的有关人员担任。培训师要实行逐级评估、逐级备案，具体各级培训师的资质认定执行《HSE培训实施办法》。

完成时间：

2、开发培训课件。按照“岗位HSE培训需求矩阵”，以岗位操作单元为对象，由基层层面的HSE培训师具体负责培训课件的编写，公司HSE培训矩阵领导小组负责对课件进行评审，并对课件制作质量负责。

完成时间：

3、培训实践。公司在关键岗位实施HSE培训计划。具体培训方式执行《HSE培训实施办法》，建立并保存相关培训记录。

完成时间：

（七）评审改进

培训需求矩阵和培训计划应随着公司的业务发展、机构的变化、生产方式的改变、作业活动变化及风险管理的需要作相应改进，具体执行《HSE培训实施办法》。

五、几点要求

1、要高度重视。各部门和基层各单位要给予高度重视，成立组织，制定方案，落实职责，按期实施，保证此项工作的整体推进。

2、要统筹安排。各部门和基层各单位要按照公司总体

目标，制定和落实工作流程、人员能力以及工作方法。突出抓好HSE培训矩阵编制的前期准备以及培训计划实施等环节的工作。要明确每个阶段工作目标，提高工作效率，确保在规定时间内完成各项工作任务。

3、要全员参与。各部门和基层各单位要广泛动员，相关部门相互配合，相关基层单位全力投入，认真落实各级直线和属地管理责任。突出抓好确定关键岗位、确定操作单元、确定岗位理论知识与技能、确定培训计划等“四个确定”过程管理。

4、要持续改进。公司将结合此项工作不同阶段，定期组织领导小组进行督察，年底组织专项评审，及时发现不足并采取对应措施，落实完善工作的职责。

5、公司将制定与完善制度保障和激励机制，最大程度调动更大员工参与HSE培训矩阵工作的积极性，总结经验，梳理典型，推动此项工作的不断向纵深拓展。

第二篇：双语培训实施方案

石总场一小双语培训工作实施方案

一.指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，以科学发展观统领少数民族教育和“双语”教学工作，以培训双语教师进行教学为突破口，以提升少数民族教育质量，培养“民汉兼通”的少数民族人才为目的，全面推进我校教育教学发展，为构建平安和谐伊宁作出应有的贡献。

二.双语培训领导小组

1、机构组成：

组长： 贾吉泉 朱建勇

副组长：李碧霄 王迎春

组员 陈娟 陈明华 陈妍 亢新燕 姜玉玲 周红蕾

2、主要职责：

（1）选配好指导老师，督促落实师徒结对。

（2）加强对双语培训工作的组织、管理和指导。

（3）组织落实培训方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

（4）负责对双语培训工作进行考核。

三.主要任务

1.理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用教研活动、同伴互助等模式开展学习型教研，学习《课程标准》及现代教育教学理论。在学习中提高其汉语表达及业务水平。

2.教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，共同分析教材，徒弟要积极参加教研活动，争取主动发言。本学期每位师傅为徒弟至少上好2节指导课、徒弟上好2节汇报课。（组内）

3.教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题研究，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，提升师徒的教研能力和水平。

4.班级管理：对于双语培训结对的师徒，师傅要在带领徒弟钻研教学的基础上，关注他们的班级管理能力。对于班主任老师，师傅要具体指导班务管理、学生教育及班会活动的开展，徒弟要积极参与到班级管理中，遇到问题及时请教，共同商讨解决办法

5经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思所感，撰写教后反思、经验总结。

四.基本要求

师带徒活动周期为2年，具体要求如下：

1、师傅要在组内多为双语教师营造学习汉语的氛围，督促双语教师每天用汉语和其他老师交流，及时纠正其错误发音，以此提高双语教师的汉语水平。

2、每月师徒互相听课至少4节，要有听课记录、评课意见。每个月末检查。

3、双语教师要坚持每天练字，每周一上交一篇。

4.双语教师每学年要在校内举行一次汇报课，可结合教研活动进行。

5.师徒每学年撰写1份培训总结。

6.建立师徒互学档案。培训结束后，师徒收集有关材料送交教导处存档。

7.组内老师应共同参与到指导双语教师的工作中，不得以任何借口推托。

8.每学期教导处会同各部门对双语培训的执行情况进行考核。

五、培训主要活动安排

1、本学期：师徒结对，对双语教师汉语水平及备课情况进行摸底，重点指导双语教师如何备课、上课，提高汉语水平。

2、20xx第二学期：指导并考察双语教师的汉语水平及授课情况。 3、20xx第一学期：教学能力的培养及提高。

4、20xx第二学期：出徒汇报课

石总场一小教导处

20xx年x月