升华小学20xx年语言文工作活动自查报告

我校语言文字领导小组根据东湖高新区区语言文字工作第三阶段的要求，《武汉市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

一、成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。升华小学语言文字领导小组成员及机构：

(1)领导小组成员：

组 长：杨小华

副组长：黄春莲

组 员：各班班主任

(2)领导小组下设办公室：办公室设在教导处，由教导主任况桃桠兼任。

2. 普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。

各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3. 加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4. 学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语。

5. 教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识并正确书写所学规范字。

学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一。学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

6. 在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。

第二篇：语言文字工作自查报告

语言文字自查报告

刘玲玲

我对语言文字十分重视，在生活中说普通话，写规范字。随着素质教育的深入开展，我越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。虽然我语言文字基础较好，但我并不满足，还要不断提高语言文字的标准，积极改进，力争语言文字再上一个新台阶。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校常规工作，语言文字工作有长久的生命力，使普通话和规范字成为校园语言。

我以教学为主渠道，渗透到学生生活中，培养学生听、说、读、写的能力。严格要求学生说普通话，提高普通话水平。通过丰富多彩的活动如演讲比赛，增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

作为班主任，使语言文字规范化深入人心。1、校园内有宣传标语，师生活动的主要场所贴有警示语。2、我班每学期都要举行演讲比赛，在我班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用

每学期学校都组织教师硬笔书法大赛，项目有粉笔字、钢笔、普通话、课件展示。通过大赛，我的基本功取得很大的进步。但是普通话还存在着读音不准的问题，钢笔字和粉笔字字形写的看起来还不够完美。平时我自己编写的课案、写的计划、总结等都使用规范字。上

课的板书及批改课案、写的评语等都使用规范字。

虽然我在语言文字方面作了很大努力，取得了一定成绩，但按照标准对照我还有一定差距，今后我一定努力，使我的语言文字工作更上一个新台阶。