文言虚词总结
“其”
1 代词
（1）人称代词，相当于“他 他们 它”。
例“以其求思之深而无不在也”
“以其乃华山之阳名之也”
（2）人称代词，表领属关系，作“它（他）的”讲。
例：“问其深，则其好游者不能穷也”
（3）第一人称，我、自己
例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”
“失其所与”
（4）指示代词，那、那些
例：“其好游者不能穷也”
（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
例：于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）
2 副词
（1）表示反问的语气，可译为“难道”
例：“其孰能讥之乎？”
（2）表示揣测的语气，可译为“大概”
例：“其皆出于此乎？”《师说》
（3）表示商量语气，可译为“希望”“还是”
例：“吾其还也”
“汝其勿悲” 《与妻书》
（4）表期望、祈使语气，可译为“一定、可要”
例：“尔其无忘乃父之志”《伶官传序》
3 连词
（1）用于并列的分句，表示选择关系，可译为
“还是”、“是??还是??。”
例：“呜呼！其真无马耶，其真不知马也? ”
（2）用于表示假设关系，可译为“如果”。
例：“其如是，孰能御之？ ” 《孟子见梁襄王》
4 助词 ，无实义
例：“既其出，则或咎其欲出者 ”
例： “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”
代词
（1）人称代词，相当于“他 他们 它”
（2）人称代词，表领属关系，作“它（他）的”
（3）第一人称，我、自己
（4）指示代词，那、那些
副词
（1）表示反问的语气，可译为“难道”
（2）表示揣测的语气，可译为“大概”
（3）表示商量的语气，可译为“希望””还是”
（4）表期望、祈使语气，可译为“一定、可要”
连词
（1）用于并列的分句，表示选择，可译为 “还是”、“是??还是??。”
（2）用于表示假设，可译为“如果”。
助词 ，无实义
以
(一)介词
1. 足以极视听之娱（用来）
亦足以畅叙幽情（用来）
火尚足以明也（用来）
2.士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下 （拿，用）
3.以勇气闻于诸侯 以赋见称 （凭）
4.余船以次俱进 （按照，依照）
5.犹不能不以之兴怀（因为）
（二）连词
1. 以其求思之深而无不在也（因为）
2.余与四人拥火以入（来，表目的）
无物以相之（来，表目的）
举匏樽以相属（来，表目的）
3.夫夷以近（而，表并列）
4 挟飞仙以遨游（连词，而，表修饰）
之
1.主谓间取消句子独立性 夫人之相与 氓之蚩蚩
此非孟德之困于周郎者乎
2.结构助词“的” 后之览者 足以极视听之娱
3.他，她，它（们） 犹不能不以之兴怀
无物以相之
4. 我 君将哀而生之乎？
5.往，到....去 及其所之既倦 纵一苇之所如
6.宾语前置的标志 何陋之有 何厌之有
7.定语后置的标志 居庙堂之高则忧其民
仰观宇宙之大 凌万顷之茫然
9.音节助词 公将鼓之 顷之 怅恨久之
而
1.连词，表并列关系 侣鱼虾而友麋鹿
2. 连词，修饰 扣舷而歌之
3.连词，承接 正襟危坐而问客曰 切而啖之
4.连词，转折 固一世之雄也，而今安在哉
逝者如斯，而未尝往也
5.连词，递进 此所以学者不可以不深思而慎取之也
6.连词，因果 后世之谬其传而莫能名者
第二篇：xx年诗词鉴赏总结.ppt.Convertor
诗歌鉴赏题型总结
一、鉴赏诗歌的形象
1、主人公形象2、诗人形象3、景物形象4、意象5、意境 形象题的答题模式：绘形象+明特征+析作用
形象特征的专业术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民 忧国伤时、寄情山水、热爱自然、归隐田园、闲适恬淡、乐观开朗、积极向上 怀才不遇、仕途失意、壮志难酬、孤独寂寞、抑郁不得志、矢志报国、慷慨愤世、 送别友人、思念家乡、誓死抗敌、保家卫国、反战征伐、厌恶战争、杀敌报国、建功立业。过融上人兰若 綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
参考答案：诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。（2分）禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。（3分） 2、意境题的答题模式：绘图景+点氛围+析情感
点氛围的专业术语：浩瀚辽阔、博大新奇、深邃崎岖、朦胧渺远、空濛迷茫 苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、恬静优美 孤寂冷清、冷森幽僻、凄清冷落、萧瑟凄怆。 典题解析
绝句二首(其 一)杜甫
迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 参考答案：
此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（描图景）这是一幅明净绚丽的春景图。（点氛围）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（析情感） 二、鉴赏诗歌语言
1.对关键词语的品味 答题模式：释含义+描景象+点情境 2.对关键诗句的理解 答题模式：主旨（内容）+结构上的作用 3.对语言风格的概括 答题模式：明特色+列例证+析感情 语言特色的专业术语：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白如话、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放 笔调婉约、简练生动、运用手法、口语化、具有民族特色。 典题解析： 南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切的透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 参考答案：
同意。看，在诗中指“回望”。（释含义）离人孤独的走了，还频频的回望，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（描景象）只一“看”字就淋漓尽致的表现了离别的酸楚（点情境）
1
送沈子福归江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。 首句“杨柳渡头行客稀”在全诗中起什么作用？ 参考答案：
“渡头”点明地点，“杨柳”点明节令，用唐人折柳送行的习俗，烘托送别的气氛。“行客稀”见境地之凄凉，反衬送别朋友的依依惜别之情。（内容上） 首句从环境和情感上为下文做铺垫。（结构上）
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。 参考答案：
此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 三：表达技巧 1、表达方式：
记叙 、描写（白描、细节描写、正面描写和侧面描写、衬托、反衬、以动衬静、动静结合，虚实结合、点面结合、多种感官相结合、观察角度的变化） 议论 抒情（直抒胸臆，、借史抒情、托物言志、借物抒情、用典抒情、托物寓理、借古抒怀、借古讽今等）、以乐景衬哀情、借景抒情、融情入景，情景结合、触景生情
2、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、反复、通感等 3、表现手法：对比、衬托（正衬和反衬、以乐景衬哀情）、以小见大、抑扬关系、象征（托
2
物言志）远近上下关系、以景结情、从对方角度写起、主客移位等 注：答表现手法时也要答上修辞手法，但答修辞手法不要表现手法 诗歌鉴赏——分析技巧型总结答题范式：
明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
本诗抒发了诗人怎样的情怀?
参考答案：诗的第一句和第三句，仿佛塑造了一个热切求贤、诚恳待贤、虚怀若谷的贤君形象，但最后一句通过问与不问的对照，发人警省，作者借史抒怀，通过对前人贾谊的惋惜，表现了自己怀才不遇的深沉感慨，借古讽今，讽刺后来的统治者不知用人不顾民生的行为。（先扬后抑）
阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 本诗二、三句运用了什么表现手法？全诗表达了诗人怎样的感情？
参考答案：二、三句运用了拟人的修辞手法。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯诗人的衣服，黄莺也啼叫，似殷殷挽留。主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋难舍的感情。
九月x日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 分析这首诗的艺术特色。 参考答案：
虚实结合，诗首句写“作客”，次句写“思亲”，都是实写，都是朴素自然的直接抒情；后两句笔锋一转，转向了虚写。诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节的这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮黄酒，同时也一定会想念自己——远离家乡的手足，这一番想象，从对方角度写起，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念。加强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。 四．诗歌结构
常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志
自叙 杜荀鹤
酒瓮琴书伴病身， 熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客， 怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物， 世情奈值不容真。平生肺腑无言处， 白发吾唐一逸人。 参考答案：
在谋篇布局上构思精巧，结构层层推演，环环相扣，步步深入：首联“乐于贫”，带出颔联“宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人”；颔联“闲吟客”带出颈联“诗旨未能忘救物，世情奈值不容真”；颈联“不容真”，带出尾联“平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人”；尾联“平生肺腑无言处”，又与开头“酒瓮琴书伴病身”相呼应，满篇皆活，浑然一体。 五、古典诗歌中常见的思想情感归纳： 1、忧国伤时
3
（1）揭露统治者的昏庸腐朽 ----杜牧《过华清宫》 （2）反映离乱的痛苦 ----杜甫《春望》
（3）同情人民的疾苦--- 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （4）对国家民族前途命运的担忧 2、建功报国
（1）建功立业的渴望----陆游《书愤》 （2）保家卫国的决心 ----王昌龄《从军行》 （3）报国无门的悲伤 ----《京口北固亭怀古》 （4）山河沦丧的痛苦 ----陆游《示儿》
（5）年华消逝，壮志难酬的悲叹----《赤壁怀古》 （6）理想不为人知的愁苦心情 3、思乡怀人
（1）羁旅愁思 ----孟浩然《宿建德江》
（2）思亲念友 ----王维《九月x日忆山东兄弟》 （3）边关思乡 ----岑参《逢入京使》
（4）闺中怀人 ----金昌绪《春怨》（打起黄莺儿） 4、生活杂感
（1）寄情山水田园的悠闲 ----王维《山居秋暝》 （2）昔盛今衰的感慨 ----姜夔《扬州慢》 （3）借古讽今的情怀 ----辛弃疾《永遇乐》 （4）青春易逝的伤感 ----李清照《如梦令》
（5）仕途失意的苦闷----白居易《琵琶行》（6）坦陈心志的告白----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
第三篇：九年级上册文言文虚词总结
其：
一、 代词：
1.第三人称：百姓多闻其贤 未知其死也 卜者知其指意 皆刑其长吏 而其主不能守 保其岩阻 宜付有司论其刑赏 以彰其咎
2.表指示：以激怒其众
二、助词：句中用来加重语气：安陵君其许寡人
为：（二声）
一、
1.
2.
3.
4.
5. 动词： 修筑，修建：为坛而盟 做，作：为忠善者 担任，充当：为屯长 举宠为督 变为，变作：以弱为强者 当作，作为：或以为死，或以为亡 吴广以为然 陈胜自立为将军，吴广为都尉 功宜为王 乃立为王 以君为长者 可以为援 愚以为
6. 表判断，是：若为佣耕 项燕为楚将 号为张楚 谓为信然 俱为一体
7. 创作，写：好为《梁父吟》
为：（四声）
8. 一、介词：
9. 1.向：为天下唱
10. 2.被：士卒多为用者 贤能为之用
者：
一、代词：指人或事物，的??：佣者笑而应曰 当立者乃公子扶苏 宜多应者 卜者知其指意 士卒多为用者 戍死者固十六七 诸郡县苦秦吏者 长者 跨州连郡者 为忠善者
二、语气词：
1.表判断：陈胜者，阳城人也 此三子者，皆布衣之士也 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
2.引出原因、解释等：君逆寡人者，轻寡人与 诸葛孔明者，卧龙也 君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 以弱为强者，非惟天时，抑亦人
谋也 忠志之士忘身于外者
3.表疑问：者乎
以：
一、 动词：
1. 用，使用：诚以吾众 祭以尉首 以五百里之地易安陵 以大易小 以君为长者 以十倍之地 以头抢地 此可以为援 悉以咨之 咨臣以当世之事 遂许先帝以驱驰 临崩寄臣以大事 愿陛下托臣以讨贼兴复之效、以弱为强
2. 认为：或以为死，或以为亡 吴广以为然 愚以为
二、介词：
1. 因为：扶苏以数谏故 徒以有先生也 是以先帝简拔 不以臣卑鄙
2. 依靠：以五十里之地存
三、连词：
1.表目的：以激怒其众 杀之以应陈涉 高祖因之以成帝业 将荆州之军以向宛、洛 箪食壶浆，以迎将军 以光先帝遗德 以昭陛下平明之理 以遗陛下 以告先帝之灵 以彰其咎 以咨诹善道
2.表结果：以塞忠谏之路 以伤先帝之明
四、助词：表方位、时间的界限：徇蕲以东 受命以来
五、通“已”，已经：固以怪之矣
六、所以：（拿来）此殆天所以资将军 （表原因）此先汉所以兴隆也 （用来）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
然：
一、 指示代词，如此，这样，那样：虽然，受地于先王 谓为信然 然后施行
二、表肯定，对的，是的：吴广以为然
三、连词，表转折：然足下卜之鬼乎 然志犹未已 然操遂能克绍 然侍卫之臣不懈于内
四、形容词词尾，表示“??的样子”：秦王怫然怒
于：
一、 介词：
1. 在，到，向，从，对于：受地于先王 使唐雎使于秦 请广于君 仓鹰击于殿上 休祲降于天 何至于此 欲信大义于天下 至于今日信义著于四海 出于秦川 于是 不懈于内 忘身于外 欲报之于陛下 试用于昔日叹息痛恨于桓、灵 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中 受任于败军之际，奉命于危难之间 还于旧都 至于斟酌损益
2. 表示比较，相当于“比”：每自比于管仲、乐毅 曹操比于袁绍
而：
一、连词：
1.表并列：长跪而谢之 名微而众寡 挟天子而令诸侯 国险而民附 报先帝而忠陛下
2.表顺承：佣者笑而应 夺而杀尉 为坛而盟 收而攻蕲 受地于先王而守之 与臣而将四 挺剑而起 创业未半而中道崩殂 可计日而待
3.表转折：而戍死者固十六七 而君以五十里之地存 而君逆寡人 而智术浅短 此可以为援而不可图也 而其主不能守 民殷国富而不知存恤
乃：
一、连词：
1.表示顺接，于是，便：陈胜、吴广乃谋曰 乃行卜 乃丹书帛曰 乃诈称公子扶苏 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 乃入据陈 乃立为王 羽、飞乃止
二、副词：
1.表肯定，就是，原来是：当立者乃公子扶苏
2.表示两事顺承相同，才：乃见
之：
一、 动词：往，到：辍耕之垄上 之次所旁丛祠中
二、代词：
1.指示代词：卜之鬼 固以怪之矣 时人莫之许 先主解之
2.第三人称代词：二世杀之 楚人怜之 令辱之 陈胜佐之 皆下之 杀之以应陈涉 愿终守之 受地于先王而守之 长跪而谢之 先主器之 将军岂愿见之乎 将军宜枉驾顾之 贤能为之用 高祖因之以成帝业 欲报之于陛下 悉以咨之 先帝称之曰能 亲之信之
三、助词
1.的：鸿鹄之志 楚国之社稷 五百里之地 百万之众 用武之国 天府之土 智能之士 帝室之胄 荆州之军 益州之众 危急存亡之秋 侍卫之臣 忠志之士 先帝之殊遇 恢弘志士之气 忠谏之路 以昭陛下平明之理 宫中之事 贞良死节之臣 汉室之隆 草庐之中 当世之事 败军之际 危难之间 先帝之明 忠陛下之职分 攸之、祎、允之任 讨贼兴复之效 治臣之罪 先帝之灵 无兴德之言 责攸之、祎、允等之慢
2.取消句子独立性：天子之怒 布衣之怒 庸夫之怒 士之怒 专诸之刺王僚 孤之有孔明 鱼之有水
3.补充音节：怅恨久之