读《中国教师报》有感 在读书生涯中，我就经常听人说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”我就暗暗立志要当一个老师，更想当一个好老师。怀揣着这个梦想，我报考了，并考上了师范学校。毕业后，我终于成为了一个小学老师！我怀着满腔的热情，投入到小学教育事业中去，可想当一个老师容易，做起来真是太难了，真正面对着这一大群孩子却很茫然，束手无策，不知道怎么下手来教好他们。正当我很困惑时，偶然从一老教师手中得到一份《中国教师报》，这份报纸的内容深深的吸引了我，它让困惑的我如鱼得水。
不管工作多么繁忙，只要一有空，我都会静下心来品读着这份报纸，从中我感受到了无比的快乐和踏实，因为在教师道德成长的道路上又我了一位知音。每当我拿着这份报纸，我就会情不自禁地深陷于每一个字眼。倾听于每一位教师自己的故事。我在这里认识到很多看似普通、但并不平常的老师，像贺杰、茅卫东、陈小华、焦照锋、袁卫星等等，看他们讲述的好像发生在我身边的故事，会刹那间涌现很多真切的感悟。做一个平凡的教师，就是做一个快乐的自己。只要有梦，就会有追寻。
我特别关注的是班级在线、教师论坛和健康人生三个版面。
每当在教育教学工作中遇到困惑时，班级在线、教师论坛就成了我的最佳求助热线。斯宾塞说过：世界上最好的教学在本质上都是快乐的，痛苦的学习会使人感到知识讨厌，而愉快的学习会使知识吸引人。做一个快乐的老师，不仅要让学生学到知识，还要让学生获得快乐。这一点，于漪老师的《岁月如歌》对我影响很大。她常说，教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵，知道他们需要怎样的精神养料，才能建立起融洽的师生关系。所以我的课堂充分发挥学生的主体作用，让他们在参与中快乐学习，学生在进行自主探究的过程中，每一个问题的解决，每一次思维的碰撞都能使他们在心理上产生成功感和自豪感。《解开心结，重在沟通》一文让我懂得在做学生工作时，要尊重孩子的独立性，增强孩子的自信心，要少埋怨孩子，多改变自己。心病还需心药治，孩子的心理疏通了，教育他们时才能得心应手。当孩子们面临压力时，特别需要得到老师的理解，《还孩子一片蔚蓝的天空》一文更是让我意识到：给学生施加过多的压力，又不注重身心的调解放松；看重了书本知识，反而远离了本色的生活，疏离了自然，这势必造成教育的顾此失彼。因此在工作中，我经常通过让学生说心里话和与学生QQ聊天的方式，随时了解孩子们的真正想法，帮助许多学生走出了逆反心理的误区。这些成功的工作经验，都得益于时常读书读报，特别是读《中国教师报》。在教学工作方面，许多同行的先进经验和教学心得也常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的学习效果。
行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学、沈阳的立人学校、山西新绛中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！
每当我觉得自己心路变窄的时候，觉得心灵找不到一处安放的时候，我便会不由自主地来到《中国教师报》的健康人生版面，仿佛这里就是我的精神家园。有时在他人流水潺潺、杏花烟雨的描摹中徜徉；在他人挥洒自如、恣肆汪洋的文字前驻足；在他人充满理性、启人心智的描述中游弋。似乎亲身去呼吸山野中的新鲜空气；去数数田畴间绚烂黄花；去听听树丫里和悦鸟鸣，然后便觉得心中装满了欢乐，便感受到人性美的存在也能让人流下温暖的泪！有时会看看同事淡然的身影，看看学生灿烂的笑颜。然后沏一杯香茗，把心放平，吼一声秦腔，唱一段皮黄，写一写博客，用文字释放背负的压力，获得心灵的慰藉；用文字记录奋斗的历程，获得成长的经验，完成精神的丰盈与宁静！不管外面风起云涌，我心依然平静如水。不管外面花开花落，我心中永远开着最美丽的花！
无论明天会怎样，我坚信自己与《中国教师报》解不开的情缘会一直延续下去，它让我在生命成长过程中体会到快乐，它让我在生活世界里体验到趣味，它让我在教学工作中偿试到了成功。我相信《中国教师报》将会成为越来越多的的教育工作者的良师益友，会被越来越多的教育工作者所青睐，
第二篇：读《中国教师报》有感征文
读《中国教师报》有感
你是渲染教师情感的纽带，你是拓展知识的智者，你更是我们的知心朋友。于是，从遇见你开始，就对你一见钟情。是你，在从教路上一直与我相伴相随；是你，教会了我如何做个学生喜欢的老师；是你，让我懂得了教师生涯的真谛。感谢有你——《中国教师报》！
是你教会我——做个有童心的老师。让学生喜欢的老师，成为学生的玩伴。那就要有一颗童心，拥有孩子般的眼光和心灵去感受他们所喜欢的，这样才能成为孩子的良师益友。如去年流行的动画片《喜羊羊和灰太狼》，如果我们不去看看，不去了解了解，那么就不知道孩子们的所见所感。我们看了的话就会和孩子有共同的语言，自然也会让孩子们欢呼雀跃：“哇塞，老师你也知道啊，那你喜欢喜羊羊还是灰太狼哦。”
是你告诉我——做个大度的老师。要有容忍学生犯错的度量。世界上没有人不犯错。每个人都从失败和错误中不断成长。想想我们的年少轻狂，想想我们的豆蔻年华，再想想想作为老师的我们曾经流逝的学生时代，那么我们就会发现：有的错误可能是一模一样；有的可能只是形式上不同，但本质上是一样的；有的可能比现在学生犯的错误还严重、、、、、、如果是你犯了错误，你希望老师会怎样处理？子曰：己所不欲，勿施于人。所以，好的老师要以责人之心责己，恕己之心恕人。要大度，要宽宏大量，做到以德服人。
是你提醒我——做个快乐的老师。人是有感情的动物，有谁愿意每天看到冷冰冰的面孔？跟人握手时，有哪个愿意每次握到的是只冰冷的“死鱼手”？谁愿意每天看到眼里充满了怨恨、失落的眼神？有谁愿意听到斥责的话语？是，没有一个人愿意！我也认为快乐是拥有一张灿烂的笑脸，能用笑脸迎接每一个黎明和暗夜；快乐是拥有一个健康的身体，该干活时干得动，该吃饭时吃得下，该休息时睡得着；快乐是自己的心中有一颗太阳，不论遇到好事歹事我们都会用阳光的心理去面对。快乐的老师带出快乐的学生，快乐的学生影响着他的家庭，孩子们不就能快乐地成长吗？
是你勉励我——做个无私的老师。对学生的关心和爱护应该是发自内心的，不掺杂任何私心杂念，不求回报。从另外一个角度想，一个人发自肺腑地、心甘情愿地帮助学生，本身就很幸福了，还需要什么回报呢？
是你指点我——做个赏识学生的老师。每个孩子都是宝贝，要以赏识的眼光看待孩子。你若能对学生充满爱心，就能成功地获得对方的爱与尊重。赏识学生还能激发学生的热情与潜能。
有你在，希望和信念就会放开心扉。有你在，就有温暖的春天。感谢有你——《中国教师报》！
定南县第三小学 魏姝琪
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