和孩子一起读书
美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到：
你或幸运 发现宝藏 黄金成堆 珠宝满堂
你我比来 仍是我富 因有慈母 为我读书
这是感动过很多人的一首诗，诗中可以看出孩子对母亲陪自己读书，充满温馨与幸福。令人读之如沐春风 ，如临其境，心灵颤动。与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身。
如何引导孩子读书日益成为社会话题，也是我们逐渐兴起的家庭文化建设中最值得关注的方面。很多父母似乎束手无策，认为孩子对书的兴趣也许源自一种天性，外在因素很难激起孩子读书的兴趣。但我们从发达国家的历史经验来看，社会环境的引导和家庭阅读习惯的养成完全可以提高大众的阅读率，关键在父母。那么，我们的父母该怎样培养孩子的阅读习惯呢？
与孩子一起读书，是培养孩子阅读习惯的关键。在很多父母看来，读书是孩子自己的事情。事实上，读书须自己静心读是阅读者渐渐形成的，在孩子形成阅读习惯之前，需要定时陪孩子一起读书，让读书成为家庭一道文化风景，进而在孩子的印象里形成读书是生活的必要一部分。犹太人会给孩子读的书抹上一层蜜，让孩子去舔，让他感觉书是甜的；而当人死去后，犹太人又会在墓地放一本书。这种将阅读的价值与生命的意义相关联，足见在犹太人眼里读书是多么重要。所以，很多犹太家庭会有一个相对固定的时间与孩子一起读书，且大多都有一个阅读架，陈列着大人与孩子各自的书、报、刊。
与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲的家庭。“幼承庭训”或“易子而教”，是中国古人陪孩子读书的典范。《三字经》传“苏老泉，二十七，始发愤，读诗书”，他与两个儿子苏轼、苏辙共读诗书，最后“一门三学士”，皆登进士榜，在文化上各有成就，成为千古佳话。“书香门第”、“诗书传家”就是对教子有方家庭的美誉。有一个有意思的文化现象是很多母亲都是孩子读书的积极推动者。孟母择邻而处，为的是给孩子一个好的读书环境；欧阳修的母亲以荻草代笔，教子诵读经典；朱熹的母亲是儿子的主要伴读者；史传顾炎武年少体弱多病，母亲与之伴读诱导，终成大家。如果一个人回忆往事，父母与自己一起共同读书的场景也许是最美的场景。许多大家每当回忆读书的场景，都不会敌人为那时一种单纯的阅读，那是爱，是灵魂的塑造。歌德在自传中对儿时父亲教自己读书如数家珍，从而书中也可以看出歌德父亲对天资聪颖的儿子所流露出的喜悦。社会的变化虽然使家庭单位变小了，但小家庭也有自己风格的塑造。一位幼儿园老师对我说过，看一个孩子就能看出父母的修养，一个爱读书的家庭教出来的孩子你能从他的脸上看到内心的宁静。由此我想起韩国看到过一幅对联：玩月色，看花色，不如我家好颜色；弹琴声、落棋声，焉比子孙读书声。确实，一个家庭孩子朗朗的读书声真是家声清正、家风和雅的象征。非读书之力，焉能及此？
最后，也许我们应当认真地想一想，我们能真正给予孩子什么？世界有着太多的不确定性，谁也不能说给予孩子未来多高的地位，多少的财富，那是我们无法掌握的。而与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯是我们能够做到的，这是真正能影响孩子成长方式的最好路径。古人云：“遗子千金，不如遗子一经。”养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，可以让我们重温经典，重新体会成长。与孩子一起读书，可是使我们与孩子形成共同的成
长记忆。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。传统的读书人自古以来就非常注重将自己的读书经验和孩子分享。很多名家的家书中，可以看出很多人自己就是孩子读书的导师。比如曾国藩将自己的读书心得经常与家人分享。“世间极占地位的，是读书一著。然读书占地位，在人品上，不在势位上。”将自己的读书经验与孩子分享，在与孩子的共读中厘清认识的误区，分享孩子的进步，让人体会出“几百年人家无非积德，第一等好事还是读书”的妙谛。
有一首著名的读书诗，是陆游写给儿子的《冬夜读书示子》，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事安躬行。”就是在寒冷的冬夜，一个有着丰富阅历的读书人与儿子的围炉夜话，娓娓道来有蕴味深沉，细细吟来，让我们仿佛聆听到那位父亲充满爱意的耳语：孩子，古人读书是一辈子的事，长时间的涵咏与实践才能使所学有所成。这是您父亲一生的体会呀。谁能说，这与史斯克兰·吉利兰的“因有慈母，为我读书”不是一样的让人感动呢？这样的父亲所给予孩子的文化力量，真让人心仪神往。
对你的孩子说，让我们一起读书吧。
女儿和书已经有很多年的渊源了。
早在上幼儿园的时候，小家伙就比其他小朋有友爱看书，几乎什么书都爱看，就连彩图不多的大孩子书也爱看，尤其对于成套成系列的书，更是爱不释手。小小年纪，就喜欢把自己的书按顺序摆放好，不让别人乱动。每当睡觉前，她就要求我们给他读书，并要用手指着每一个字逐字逐句地读出来。几遍下来，她就可以自已“读”了，上百字的故事，可以“读”得一字不差，就好像认字一样。
上了小学，慢慢认识了很多字，逐步可以独立阅读了，买新书成了对她最好的奖赏。每到节假日，我们就带她去书店买书。广州购书中心、天河城天林书店都是我们周末常去之处。女儿一进书店就不愿意出来，大有“牛进了菜园”的感觉，恨不得把所有的书都归为已有，连她爱看书的博士爸爸都自愧不如。有时我实在陪不住她，就让她在书店找一角落看书，我则去附近逛商店，一两个小时回来时，她连看书的姿势都有没变，我笑称她成了“读书者”雕塑，可以和世界著名雕塑“思想者”相媲美了。
现在女儿的书柜早已放满，开始“侵占”爸爸的书架。对于女儿的“宝贵财富”，她爸爸也只好恭手相让了。
女儿做事认真而有恒心，在我的印象中，只要是自己喜欢做的事情，从没有一件中途放弃过。女儿做事还很有条理，自已的东西总喜欢按顺序收纳好，尤其是书，更是摆放有序，我们从不用操心。在学习上，她很能 “坐得住”，听课、做作业都能静下心来，因此学习成绩也比较好。女儿的性格偏静，不喜欢吵吵闹闹的环境，爱独自思考，她思考的有些问题有很多来源于书中却又加入了自己的想象，让我们都难以回答。
女儿的这些性格和习掼，很大程度上得益于看爱书。每晚睡前，靠在床头看一会喜爱的书是她一天最大的享受。
读书除了能培养她很多性格和习掼外，在某种程度上还塑造了他的人生观和世界观，尤其是有些成套的励志书，对她影响颇深。比如“南方分级阅读”和小玲叮当的“梦想风暴”系列从书，每看完一遍都会对其中负有哲理的内容与我探讨，并且立志长大要当“儿童文学家”，还列出了她的“梦想清单”，一步一步向着自己的梦想迈进。无论女儿的梦想能否变成现实，都足以让我们感到欣慰。
不过，酷爱读书也有带来“负面作用”的时候，由于长时间看书，女儿的视力已开始下降，这学期，她“心灵的小窗户”终于安上了玻璃，尽管如此，读书是绝不能少的，于是我们想了个一举两得的办法，就是每个周末带她去大自然中看看绿色，在休息眼睛的同时，风景如画的环境更有利于静心阅读。每当看着女儿在茵茵的草地上贪婪地看书，我们的心里也和她一样充实而快乐。
读书给女儿带来了人生最大的快乐，也成为我们全家生活中不可或缺的部分。我相信，读书将伴女儿走完一生，读书将使女儿的人生更加精彩。 从小到大，女儿的语文成绩一直挺优异的，而且是个名副其实的“小书迷”。身边的同事、朋友都很羡慕女儿有这么优秀的阅读习惯，其实这一习惯的养成和我有意无意的引导是分不开的。
“蹭读”的快乐时光
据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。 女儿一丁点大，我就有意识地培养她对书本的兴趣，一本有着精美插画的《唐诗三百首》——这是她最早接触到的一本书，让她爱不释手。尽管不识字，但那些插图，却也让她明白了“举头望明月，低头思故乡”的思念，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的来之不易……于是，她开始对书产生了好感。
大一些，开始识了字，她就更爱书了。家中有两个大书柜，都放满了书，她开始翻阅最底下那些薄薄的小册子，呵呵，都是《格林童话》、《一千零一夜》之类的故事书，她喜不自禁。 这些书都读完了，上面的书又都太深奥，怎么办呢？于是我这个当爸爸的想出个妙法——“蹭书”看。于是乎，每天晚饭后，我和妻子把女儿“扔”在了超市或书店，便悠哉悠哉地散步去了，转一大圈后再来超市找她，并美其名曰“各取所需”。
孩子来到超市里的“读书天地”，或是新华书店，寻找她的挚爱。穿梭在书架之间，徜徉在书海之中，闻着书卷香，她乐此不疲，沉醉其中。在这段时间里，亲切的杨红樱，幽默的伍美珍，忧伤的郁雨君等著名的儿童文学作家都带着各自的著作，走进了她的心房。她对书，不再仅仅是好感，还夹杂着渴望、喜悦……
“陪读”的脉脉亲情
要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：“你为什么不学习？”
面对知识经济时代，从小培养孩子热爱学习、不断进取的精神是十分重要的。因此，陪读，也应有更高层次意义上的价值，那就是父母通过自己以身作则，努力学习来影响孩子，陪孩子学习，与孩子共成长，和孩子共同创设一个追求知识的家庭学习氛围，这样的陪读，才会让孩子终身受益。
于是，每晚都有一段时间，是我们全家的“充电”时间：女儿在她的小书桌上专心学习；妻子
静静地坐在女儿旁或是翻看报刊杂志，或是进行本科自学；而我则看看书，上上网，写写稿……一家三口徜徉在书海，其乐也融融，安静而温馨，这成了我家一道亮丽的风景。 “导读”的讲究艺术
鲁迅先生曾说：“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”这个道理大人明白，可孩子不清楚。
有段时间女儿沉浸在小说的世界里，却不喜欢其他类型的读物，这样偏颇的阅读取向，长期以往会造成营养不良。有时候，任凭我循循善诱，敌不过女儿一句“那些我不爱看。”
强扭的瓜不甜，我要想办法让女儿对不爱看的书逐步产生兴趣，让孩子走进广阔的读书天地。 为了敞亮她的阅读视角，我有意识地引导她阅读其他类型的读物，比如说人物传记、科普读物、历史文化……
记得有一阵子女儿喜欢看《湖南卫视》的《快乐大本营》，对里面的一些科学小实验非常感兴趣，常常纠缠着我问个究竟。我没有直接告诉她答案，而是借此机会，有意识地引导她通过自己的努力，上网、上图书馆，去获取知识，解决疑问。慢慢地，她逐渐对科普类读物产生了兴致，家里的那一套《十万个为什么》也成了她书桌上的“常客”。
“共读”的美好生活
孩子心里在想些什么？喜欢看些什么样的书？如果不及时跟孩子交流的话，你根本无从了解。
有时候，女儿迷上了《男生贾里》、《女生贾梅》系列，她跟我说：“爸爸，你知道我看了几遍了？我已经看了五遍啦！你也看看吧，就知道我为什么喜欢了。”
她把书塞到我手里，硬要我看，我不感兴趣：“儿童文学，顾名思义，就是写给儿童看的，我……”
她盯着我：“你不是经常叫我要读各种类型的书吗？多看看儿童文学，保持一颗童心也很重要哦！”
她的话让我茅塞顿开，为了做孩子的榜样，我认认真真地看起来，渐渐地，我被书中的小主人公吸引住了……
第二天，我和女儿滔滔不绝地就这本书交流起来。交流当中，我抓住教育的契机：“你瞧，爸爸一开始也不感兴趣，但真正去读了，才发现其中的妙处，居然一口气不看完都不肯罢休呢。你的建议非常好，以后你多向爸爸推荐好书。你呢，也看看家里的那些书，看看爸爸推荐的书，多看几页，也许会喜欢上的，试一试吧。”
就这样，在女儿的“逼迫”下，我也读了不少儿童文学，这对我的教育教学工作、班主任工作也起到了较大的帮助；而女儿呢，更是在我的影响下，读了不少历史、科普类的书籍。尤其是我每期不拉的《读者》，只要一买回来，除非她未看见，肯定是她先睹为快……
互相推荐，共同阅读，多多交流。我们是父女，也是书友，读书，我和女儿结伴而行，生活是如此的充实。
现在，阅读是女儿每天的必修课，看见好书就挪不动脚步。她表达能力强，语文成绩突出，当然这都只不过是阅读的副产品，更可贵的是用阅读装点起来的童年会成为她最美好最温馨的记忆。
和老爸一起读书
引言：
“孩子们长大以后，我才真正理解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多的故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”
——松居直[日本]
正文：
在儿童早期阅读大军里，都是以妈妈们为主力军；其实，亲子阅读，更需要的爸爸的参与，他们独特生活体验和阅读视角，会给孩子们带来不一样的阅读体会，本期我们邀请了两位“书虫爸爸”一起来分享他们的阅读故事。
父子共读，享受“悦”读时光
文/韩鹏（照片）
作者介绍：
“一直从事小学语文教育工作，热衷于把学生引向阅读之路。做了父亲后，尤为关注幼儿教育。追求真诚、快乐、个性的生活。”
给孩子们读故事很多人认为是妈妈的“工作”，在我家却不尽然，给孩子读书实际上是亲子共享美好时光。作为父亲，我是这样想的，也就主动去做了。
小儿（尚男）四岁半了，和书结缘也近三年了。三年里，我无一日不为他读书，偶有工作之故不能回家，也必叮嘱家人代劳。
在尚男一岁半时，我为他买的第一套书是《可爱的鼠小弟》，这套书是20xx年从日本引进的。这套书太好了，我想两岁左右的孩子没有不爱读的吧。尚男现在还偶尔搬出来让我读呢。
幼儿造期阅读就是让他坐在家人的怀里看图听音。“图画书不是用来读的，而是用来听的。”刚开始的时候，尚男坐不住，东爬爬，西望望，还玩起玩具来。可随着时日地增进，当你突然停下来不讲了，他却不同意了，会扭过头来柔嫩嫩地说：“讲，爸爸讲。”当你开始时，他又掉转头，去玩儿了。原来，他是在听呢。渐渐地，一本书讲了几遍了，他对书中的图兴致大增。这时，他或依你肩，或偎你怀，或靠你背，再也不舍得离开。天伦之乐尽在其中了。
孩子读书喜欢“欺生”。男女宝宝都如此，一册喜欢的书读上几十遍或是上百遍都不厌倦的，很多父母对此是不理解的。其实重复阅读不论是对小孩子还是大孩子都是至关重要的。这就像我们不会在一夜之间就记住所有同事的名字一样，孩子也需要反复才能学习。只有反复阅读才能更深入而真切地促进孩子的心智和语言。重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。凡是孩子反复听过的书，你偶读错一个字，他都会毫不客气地给你指出来的；甚至其中的词句他会在不知不觉中脱口而出。
尚男两岁半时，户外自由活动的时间明显增多，阅读时间也就集中在“两睡”之前了。对孩子而言，生活中总有比睡觉更有趣的事。读书还是睡觉，孩子永远选择读书。所有的孩子天生都是爱读书的，只要所选的时间正确。在此期间，《在森林里》《我的兔子朋友》《小黑鱼》《青蛙与蟾蜍》《可爱的身体》......几百册图画书都听读过了，有的是几遍，有的是十几遍，有的是几十遍；有的是起初不爱读，过一阶段却爱不释手。
孩子学习母语的关键期是三岁以前。他们从生活中、阅读中吸收海量的话语，并一个一个的理解其意思，进而用于表达。这是天赋本能，三岁左右的孩子完全学会了说话。
三岁半，尚男阅读面更广，读图画书的同时开始听读《一只会开枪的狮子》《哎呀疼医生》《狐狸爸爸》《中国儿童诗精选》等全文字书籍。每晚都要读上四
十分钟左右。读书之前是要痛快地运动一番的。累了，自然安静了。“充足的睡眠，充分的运动，反复的阅读”是我的育子原则。
四周岁了，从没读过识字卡片的尚男已经识了三百多个单字。至于词组一定是更多了。识字，完全是听读的副产品，是无意为之而得。泰戈尔说：“一切美好的东西不是独来的，他是伴随一切同来的。”一般的图画书自己可以读了。但主动读的时候甚少，还是我读他听。
给孩子读书，要常读，要日不间断。这一定要费时间，要有耐心。没有时间是硬障碍，没有耐心，是软障碍，两者相加，阻力就更大。作为现代的父母，在克服障碍的同时也必要有学习的能力。在为孩子阅读之前，爸爸们不妨先看一下：《朗读手册》、《幸福的种子》、《图画书阅读与经典》??一定受益处非浅。
为爱朗读，给孩子最好的礼物
文/沈阳香香爸（照片）
作者介绍：（略）
史斯克兰?吉利兰说过：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有──我有一位读书给我听的妈妈。”这是《朗读手册》中的一段话，我很喜欢，我希望有更多的爸爸妈妈为孩子读书，为爱朗读。
亲子阅读的话题已经被越来越多的父母所关注，在亲子阅读的大军中，往往妈妈是主角，其实更少不了爸爸。
图画书中有各式血肉丰满的爸爸形象，展现父亲那宽厚的形象，用男人的方式表达他们对孩子的呵护。如：《我爸爸》、《小熊和最好的爸爸》??
在一个偶然的机会知道了日本松居直先生的《幸福的种子》这本书，就买来读，从此也打开了我亲子读书的世界，自己先后阅读了《朗读手册》、《图画书阅读与经典》等与阅读相关的书籍，加强自己在亲子阅读方面的不足，慢慢摸索如何为孩子选择图书。
女儿一天天地长大，能爬了，会坐了，我便抱着她，教她认动物、认花草、认各种的交通工具，她也小手不停的拨弄着书，慢慢地附和我，喔喔呀呀的，说着只有我才能听懂的话。当时她正是长牙的时期，喜欢啃咬身边物品，还特别喜欢撕纸片。所以我特地为选择一些硬纸板书和布书，材质安全，宝宝也不会被划伤。一岁以后，我开始给女儿读有节奏感的书，如儿歌和童谣。它们节奏和韵律明快，朗朗上口。
女儿两岁后，图画书成了我给她购买和借阅的首选。图画书也叫绘本，是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。绘本是最适合亲子阅读的儿童读物之一，其高度的文学性和艺术性，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响，图画书是带领孩子进入阅读的最有效通道。好的绘本，首先内涵要丰富；其次，用色构图上要有艺术性，讲究的是趣味性和想象力合一，让孩子一看就爱不释手。这阶段我们一齐读了《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫系列》、《可爱的鼠小弟》、《蹦》等等。
三岁的孩子，善于观察，喜欢思考，我又引入一些情节简单，但寓意深刻的书。像《小黑鱼》、《花婆婆》、《奥莉薇》、《雪花人》、《让路给小鸭子》、《小房子》以及《彩虹鱼系列》、《宫西达也温馨恐龙系列》、《巴巴爸爸》等近百本经典绘本。除了图文并茂的绘本外，我还和她一起阅读既能动手，又动脑的游戏类图
书上，这些往往与实际生活关系密切，包括的主题多与涂色、创意美工、手工和益智游戏等有关。
我们还一起读了许多科普图书，如《第一次发现丛书》、《拉鲁斯小百科》、《法布尔昆虫记》、《小小牛顿幼儿馆》、《自然图鉴》、《神奇校车》??，还订了《小聪仔自然科普》杂志。
我们甚至还把家里的阳台变成了一个漂亮的小花园。春天，绿绿的芽儿从土里钻出来了；夏天，每个花盆都郁郁葱葱：青青的四季豆开出了紫色的小花，红红绿绿的西红柿挂满枝头；秋天，我们挖出了圆滚滚的马铃薯；冬天，水仙花的香气飘满整个房间。女儿不仅喜欢植物，她还养着两只可爱的巴西龟和一群小鱼儿??
除了把大自然请进来，我和女儿更多地采取动手实践活动，比如我们一起利用剪纸的形式演绎了绘本《小黑鱼》，利用废旧光盘制作《好饿的毛毛虫》，用树叶演绎《落叶跳舞》，学习制作《鱼拓》等。
随着女儿长大，我们也开始向儿童文学过渡。目前我们读过了《青蛙和蟾蜍》、《我爱阅读》红、黄、蓝系列、《花袜子小乌鸦》以馺《彩香蕉》系列等短篇。我们先后读了怀特的《夏洛的网》、《精鼠小弟》，新蕾出版社的国际大奖小说系列中的部分作品如《马提与祖父》、《傻狗温迪克》等纽伯瑞小说系列如《我爸爸的小飞龙》、《又高又丑的莎拉》以及德国彩乌鸦系列丛书的部分作品。
书除了能带来阅读本身的愉悦、增长见识外，还有调整性格等作用，爸爸一定要学会根据自己孩子的个性情况开书单。如果孩子读的书是爸爸亲自挑选的，那么等孩子长大了，父女或父子间的思想、品味也会多少有一点相似，而不至于有太极端的分歧。像我的选择，会特别注意给女儿推荐冒险、分享、勇敢主题的。如：《我爸爸的小飞龙》，像《了不起的狐狸爸爸》之类题材的我一定会买，毕竟是鼓吹爸爸的嘛。
爸爸给孩子读书，需要的不是技巧，而是热情。当读书简单到成了你们日常生活中的一部分时，什么工作忙碌、什么讲得好不好，都不再是借口，对于书中的幽默，妈妈一般都会有所收敛，爸爸就不然了，读得越“胡闹”，越有味儿，孩子就越喜欢。像宫西达也的恐龙的温馨故事，《和甘伯伯去游河》等书，都可以展现爸爸的独特魅力。
和女儿一起读书的时间是快乐的，那时会让我心静如水，没有一点杂念；和女儿一起读书的时候是充实的，充实的眼里、心里只有女儿；和女儿一起读书，读的是那份浓浓的亲情，享受的是平淡生活中简单而深刻的幸福。