20##年教师继续教育暑期培训心得体会

李小丽（地理）

我于20##年暑期参加了由县教育局组织的教材教法的培训，通过此次培训，使我知道中学地理教材教法的研究对象是中学地理教学系统，包括地理教学的目的、任务及特点，地理教学过程，教学原则，教学内容，教学方法，教学形式及地理教师的素养，中学地理教育的发展等各个方面。

此次培训，我受益匪浅，现在将本次培训的心得体会总结如下：

一、学生学什么？怎么学？

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科，是一门综合性和地域性非常强的基础性学科，跨“人文与社会”和“科学”两个学科领域。高中地理课程由必修课程和选修课程组成，可以说内容十分丰富。课堂教学更要注重实践性、综合性，更强调工具性和人文性的统一。

中学地理教材教法要承担以下任务：
　　 1．介绍我国中学地理教育的发展和世界主要国家中学地理教育概况。
　　 2．阐明中学地理教学的目的、任务和基本特点。
　　 3．说明中学地理教学原则的作用及其产生的依据，使学员了解地理教学的基本原则，掌握贯彻地理教学原则的方法。
　　 4．阐述《中学地理教学大纲》的性质、作用、结构与内容，介绍中学地理教材的作用及分析方法。
　　 5．揭示中学地理教学过程的实质，阐明学生掌握地理知识、发展智能和形成思想观念的过程。
　　 6．介绍中学地理教学方法的基本类型，阐述地理教学方法的方法论基础。
　　 7．说明中学地理课堂教学、课外教学及活动等基本教学形式的特点、作用及主要内容。　　

 8．阐明地理教师应具备的基本条件和努力方向，加强地理教学实践能力的培养。

二、老师教什么？怎么教？

     在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者，学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。在现在的教学中，就应该把课堂还给学生，让学生做学习的主人，使学生学会自主学习。自主学习是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习，学习者参与确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标。当然，对于农村的学生，自主学习能力还不是很强，所以在教学过程中，教师就要把握好放手与推手的时机，凡是学生自己能够学习掌握的内容，教师不会越俎代庖；学生自己学习不能掌握相关内容时，在老师的帮助下，点拨下才可以掌握，如果老师发现学习内容存在“我有你没有”，“我懂你不懂”，“我能你不能”时，就要做学生学习的“推手”。在实际教学中，有些比较简单的问题我让学生自主学习，稍微有点难理解的我会引导学生来学习，推学生一把，取得的效果很好，而且对于我自己来说还比较轻松，学生也轻松。当然，我现在才是慢慢的自己适应，并让学生适应，还有很多工作需要我们共同努力才会达到满意的效果。我会尽量学好做学生学习的引导者、参与者，引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。

    总之，通过这次培训，使我深刻的认识到地理学科的悠久历史以及在高中学科中的重要性，中学地理教育可以教育学生关心并谋求人类的持续发展；中学地理教育可以引导学生树立全球意识和正确的地理价值观念；中学地理教育可以促进学生成为德、智、体全面发展的合格人才；中学地理教育内容具有综合性和广泛联系性；
　通过地理课程的教学使学生获得日常生活、生产劳动和进一步学习所必须的地理基础知识和基本技能；使学生受到多方面的思想政治和品德教育；使学生的智力得到全面开发，能力得以进一步发展；

第二篇：安全培训心得体会

安全培训心得体会

城关区民勤街小学 陈剑南

3月30日—4月2日，我有幸参加城关区教育局组织的学校校安办主任培训，此次培训，教学密度大，专业性强，我受益匪浅。在我没有培训学习以前，我想：学校学生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗？但是，通过这几天的培训学习，使我学到了很多的安全知识和预防措施。 是的，“生命不保，何谈教育”。这几天，通过交警展示的一张张惨不忍睹的事故图片，一个个令人深省的事故案例，使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定会有不安全事故出现。因此，我一天比一天学的有劲。

学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，学校安全教育工作，安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法进行，教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动，主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么，怎样才能抓好班级安全教育呢？通过四天的岗位培训，我个人认为应该从以下几个方面考虑：

1.班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师，共同协助，齐抓共管。

2.学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。

3. 班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。

4..任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如：在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等，都可以对学生进行安全教育。

5.班级安全教育，应该针对不同的对象，选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生，还是高中生。不能盲目进行教育。

6. 班级安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。

7.班级安全教育可以采取多种不同的形式，课堂上交流、讨论，编演课本剧，让学生看安全教育片，教师示范，演练等。

8.班级安全教育应该建立预案，建立完善的制度，明确分工和责任以及善后措施。

我们学校的班级安全工作，可以说成：“用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。”作为学校主抓安全的主任，安全工作任重而道远。作为安全办班主任，在学校安全管理方面，要想别人没想到的，要有高度的责任感和使命感。安全

工作，责任重于泰山。保护孩子的生命和安全，是我们学校老师最基本的工作，也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中，会尽自己最大努力，抓好学校安全方面的工作。为学校正常的教学秩序保驾护航。