江西省宜春初中英语听课之感想
      
      新余十中　　徐志峰
      
      
      11月6日至8日，全省初中英语优质课展评及课堂教学模式研讨会在宜春实验中学召开。我受学校派遣参加了这次英语教学盛会。在这次优质课展评中，共有来自十一个地市的十九位优秀教师参与了比赛。省教研室的黄主任和温老师也作了精彩的报告。这次宜春之行，让我感触颇多。
      
     一、多媒体技术在日常教学中的真正地位
      
      　　在这次比赛中，十九位教师无一例外都使用了多媒体技术辅助教学。在这些课件中我们看到了多种多样的形式，有幻灯片、课本录音、卡通、动画特效、电影片断等等。有些是这些教师自己的杰作，而有些则是学校特派的美术或计算机老师的“专利”。就这些课件本身来看，的确做得非常漂亮，就它们的课堂效果来看，也体现了其应有的作用，不但对学生很有吸引力，听课的众多教师也很感兴趣。自从多媒体问世以来，它已经在外语教学中占据了重要位置。它可以为语言学习者提供一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境。但在日常教学中，我认为有些教师却过于夸大了多媒体技术的作用，课件做得十分精美、漂亮，教师将课堂的主角换成了课件，他成了课件的放映者，而学生成了课件的“忠实观众”，把所有的注意力都放在课件本身之上，对课件所包含的知识和课本内容也就失去了兴趣，这节课的教学目标也就很难实现了。我认为不管多媒体技术应用如何广泛，如何先进，都改变不了它在教学中辅助教学的地位。真正占主导地位的还是教学内容，还是学生。我们千万不能把一节课变成课件展览课！
      
      二、导入是一节课成败的关键
      
      　　在所听的十九节课中，有些教师面对一群从不认识也不了解的学生课堂教学进行十分顺利，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。但个别教师的课堂教学进行则不那么顺利，学生反应比较差，课堂互动效果很差。这十九位教师的基本功都非常扎实，而且准备也很充分，为什么会产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。这些成功的教师他们具有一个共同点：引人注目的开场白，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。有一个教师让我印象深刻，她在开场白的自我介绍时问学生：“Do
      you know my English name? Can you
      guess?”八年级的学生对于一个从不认识的教师在没有任何提示之下如何去猜测她的英语名字呢？结果也就可就想而知了。从这个问题开始，学生的积极性就没有被充分调动起来，自然也就会影响后面的教学质量。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
      
      三、小组讨论的控制
      
      　　《英语课程标准》强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。因此，教师应明确英语课堂的目的，教育学生掌握语言本身，培养学生运用语言进行听、说、读、写等活动的能力，是英语学科的根本目标和任务。在缺少英语环境的中国英语教学中小组讨论是一种非常好的教学手段，可以让学生充分应用所学的英语知识。但对于广大教师来说，对于这样一个好的操练方法却不太敢使用，原因很简单，就是太难控制！在这些参赛的教师中绝大多数在课堂上使用了小组讨论，而且控制得非常好。要做好小组讨论要做好以下几点：第一、教师在设计小组讨论时首先应根据课堂教学内容确定教学目标和要解决的问题，针对学生可能引起的兴奋的东西，精心设计学生的思维兴奋点。应预测学生在讨论过程中有可能遇到的问题和困难，估计到讨论所需的时间等以便教师及时调控活动过程。第二、教师应对小组讨论活动进行恰当的指导和调控，讨论前，合理分配小组成员并明确其职责。在小组里设立不同的角色如组长、记录员、口头报告员、资料管理员、时间记录员等，承担不同的义务和责任，而且，不同的角色必须经常轮换，以增进学生之间的互动性，培养学生各方面的能力。第三、教师要把握好介入的时机。介入得过早，剥夺了学生自主发现的机会；介入晚了，又让学生在一定的时间处于无助状态。因此，教师要力求成为学生学习的伙伴，通过巡视及时了解讨论的开展情况，及时掌握可以挖掘的教学资源，使课堂小组讨论真正提高学生的学习效果。
      
      四、教师提高文明素养迫在眉睫
      
      　　在这次听课之行，我也看到了一些不和谐的现象。有些教师在过马路时不走斑马线，自助餐后盘子里剩下很多食物。在听课时，会场内抱怨声、议论声、笑声、手机铃声不断，甚至是口哨声都时有耳闻。时常进出会场的也是大有人在，“呯呯”的关门声不绝于耳。而早上一群打扫卫生的学生甚至扫出了上百个空的旷泉水瓶。在最后一天下午，来自汤姆森出版集团的Catherine为大家作了一个关于如何使用新目标教材的报告，随后她向大家散发了纪念笔，不少平日矜持的教师很快就自发组成了像哄抢商场派发的纪念品的人群。
      　　教师是一个特殊的行业，从业者都具有比较高的学历，但有不少教师的文明素养却很难和他们的高学历联系起来。身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。在日常的教育教学中我们对学生进行着多方面的思想品德教育和文明素养教育。如果自己都做得不好，如何“为人师表”呢？学生的观察力是敏锐的，教师一定要以身作则、做好表率，才能让自己的说教更有说服力！
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威海市初中信息技术优质课听课感悟

20##-06-05 17:52:52  作者：史永贵  来源：乳山市教育网  浏览次数：81  文字大小：【大】【中】【小】

简介：威海市初中信息技术优质课听课感悟

威海市教研室于20##年5月18日-19日两天在威海市城里中学组织召开了《初中信息技术优质课评选暨教师全员培训会议》，本次比赛汇集了威海三市一区的11位信息技术教师的优秀作品，两天的听课开拓了视野，听取了评委们精彩点评，感觉收获很多：

一、对教材的处理要大胆、灵活与创新

初中信息技术教材、教参都例举了一些任务驱动的情景，墨守成规的重复运用这些未必合适的任务来完成教学目标很多时候是很牵强的，老师应该重视课程建设，初一初二教材的教案、学案、素材、知识拓展等部分都应该做一个完整详细的整理与创新，大胆的运用新颖的教学理念、教学方法与课堂设计。通过网络、论坛交流以及向老教师、其他学科教师学习等方式，来完善信息技术初中教材的课程建设。

二、注重运用教学游戏，创设快乐课堂，让学生快乐学习

在参评老师的执教课堂上发现了很多趣味的游戏、竞争、比赛、闯关，让学生在游戏中学习体验，从而快乐学习。威海羊亭中学的王晶老师所执教的《编辑文档》的课堂上，就充分运用了教学游戏来完成教学任务。

在课堂开始的导入环节，王老师做了一个与学生比赛的小游戏：学生读绕口令，教师用计算机在WORD文档中输入绕口令内容，看师生两人在30秒内，谁说的绕口令次数最多，教师通过word的输入、复制粘贴等操作，远远超过了学生读的次数，从而让学生们真正体验到了编辑文档的重要性和趣味性，激发了学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性；

在自主探究部分，教师将学生分成几个小组，以通过闯关的方式，让小组间学生相互竞争，小组内成员互相帮助，每个小组的表现通过黑板增加小星星的方式来体现，从而让学生充满学习的热情、激情饱满的去竞争学习；

在巩固练习环节，教师设计了一个“换装游戏”，让学生通过这个游戏熟悉框选、复制、粘贴、拖动等基本编辑操作步骤，并在此过程中提高了自己的审美能力，我以前也想到过这个游戏的设计，可是感觉得用FLASH来编制，有些难度，没想到原来在画图软件中就可以轻松实现设计好该游戏；

三、充分重视学情分析，选择贴近学生生活的素材和任务

老师上课前对学生学情的分析至关重要，这直接影响到课堂的授课质量与学生的参与度。学生的基础、生活体验的不同很大程度的影响到授课老师对素材、任务等环节的安排。

荣成市的徐夕荣老师的《编辑文档》一节，对学情的分析非常到位，因此在课堂上受到了学生们的欢迎，从而游刃有余、左右逢源。徐老师导入部分运用的图片便是威海市城里中学的校门，在WORD编辑部分运用的文档是城里中学听课学生的优秀作文，这一下子就拉近了老师与听课学生们的距离，从而更有兴趣去学习，可见徐老师在课前下的功夫是非常大的，也可以看出充分的了解熟悉学情对课堂效果的影响是多么巨大。

四、优质课课件重视实用性

以往优质课的课件大多是FLASH制作的，精美无比，但是费时、而且制作修改困难，而本次优质课的授课课件多是PPT课件，只有一个是FLASH课件，还有一个是网页课件，可见，现在老师们已经逐步摒弃刻意追求课件的外表精美，转而追求课件的实用性，而且有些PPT课件制作的也非常精美，非常科学。

课件制作注意问题：

1、背景颜色与字体颜色的区分度一定要大，要清晰，否则，学生和评委无法看清楚，大大影响授课质量；

2、课件中应该有声音，包括幻灯片的切换、以及一些重要的内容的呈现应该有适当的声音设置来吸引学生和评委的注意力

五、学案的使用应加强指导性

有的老师的学案只是单纯的几个任务而已，发下去让学生在哪一个环节完成哪几个任务，而且任务的设置太过简单没有连续性，那样的学案只是单纯的命令式操作，而没有引导性和指导性，学案中应该引导学生如何解决问题，学生自主探究之前应该给予必要的指导，很多老师把任务发给学生，然后就不管了，一会之后，询问有没有同学完成，有基础较好的同学完成较快，然后老师就让他给大家演示，那样的效果 和老师直接演示有什么不同？无非就是把教师的演示转变为基础较好的学生（小老师）的操作而已，不能培养全体学生的自主探究习惯和创新思维。

有的小组完成较快，有的小组较慢，那么快慢的原因是什么？老师不去分析，或者随口一提，表扬优秀、激励落后，对具体的原因不去观察、分析，那就花架子，只有找到了原因，才能通过前一步或者知识点的补充提示让落后的学生尽快赶上来。

六、教学评价应该注重与教学目标的联系

1、过程性评价与总结性评价并重，到底应该更注重哪一个，这要看教学目标是注重过程性还是作品的成果，针对具体问题具体去分析对待。

2、对小组合作学习的评价：真正让小组间展开竞争，让小组成员有一个集体荣誉感的认识，最终表现优秀的小组，可以让小组长代表该组发言，让他告诉大家本小组内哪一个或者哪几个成员表现最为突出，以及在合作过程中的感悟与反思，这样能真正的激励小组合作探究。

3、注重学生的自我评价与教师评价相结合

                  

   

第二篇：讲座听课感想

广告策划创意的前沿讲座听课感想

先生的到来，给原本闷热的天气多少增添了几许激情，或许对于所有设计的学生，他已并不陌生，至今犹记得讲座结束那天有很多同学积极发言求解释。对于他，也都积极热情地帮助同学解答问题。

今天下午参加先生讲座的学生比预期的来的多，一个并不明亮的阶梯教室，眼前充斥的是由投影仪投射出的微弱灯光。讲台上晃动的是一张时时微笑的面庞，时而手舞足蹈，时而倚靠桌椅，而台下承载的则是无数不笃定的心灵以及渴望答案和共鸣的心情。先生自嘲是香蕉人，因从小接受西方教育，其黃皮肤下实质是白皮肤人的思维和皮性。并自言专长是发呆。坚持认为思想如不能脱离肉身，创意就只会在現有水平上打圈。

工作多年后的他说现在花三分之一时间当老师，三分之一写文字，最后三分之一做设计，他信奉人生有三个时期：合群，沙漠和创造，同时反映了他多年的设计生活，从渴望无限知识力量的第一阶段到对设计工作的犹豫不前的第二阶段再到现在的随性调整工作和生活的平衡，开始跟随设计出来的生活。有人问他为何时时挂着笑容，他则笑言，一个快乐的设计师才能做出充满无限创意的作品，同时应该保持一个未饱和的大脑，及时吸收。

先生在签名簿上的寥寥数笔，勾勒出他对设计生活的思考和认识，他每一刻呈现的都是一种生活的姿态，有人说我没有他的出生背景和成长环境，有人说，我天生悲观，习惯逃避挫折，我们今天看到的他，闪耀着设计带来的灵性光辉，但是这种成就背后的辛酸和迷茫也许只有他自己才能体会。

设计生涯是一条漫长的不归路，干的时间越久，越发现很多事情会渐渐离你而去。人的成长是理想渐行渐远的历史痕迹，天真，单纯，慢慢被复杂和现实的情景覆盖。但无论如何，人生最珍贵的就是当初陪你一路走来的那一颗心，这颗心，绝对不能让它变质。我想先生教会我们的是在设计生涯中对一颗单纯真心的保鲜。

有同学问道，设计企业的核心资产是人，但很多设计师在自我、在公司都显得自由散漫，您认为设计企业需要系统的经营管理吗？为什么？先生说，我们公司的设计师并不存在自由散漫的情况，因为在我们的眼中这是一家“公司”，一个企业是一定需要系统管理的。没有纪律性的部队，怎么打仗？设计师通常都比较强调自我和个性，这是这个职业带来的一些特点。有个性是好事，但是要区分场合，在大家出去旅游的时候能够放得开，玩的High，回到工作中又必须能迅速的进入工作状态，这是我们所要求的。作为一个职业设计师，包括仪表在内都是要有规范的。因为那常常是你对职业、对业主尊重的体现。在我们公司会拒绝所

谓的艺术家装束，留长发可以，但请保持整洁（这一点对短发的要求是一样的）。一屋不扫，何以扫天下？

有同学很精辟地问道，对设计公司而言，你是否认为设计师的个人品牌非常重要？设计师的个人品牌塑造和经营应从哪些方面着手？先生说道，他自己的观点一直认为设计师行业也是一个明星制的行业，设计师个人品牌的逐步建立将是每个设计师一生的财富。关于品牌的建立，他个人也在学习和探索。坦白说没有经验，如果说体会：他觉得所谓个人品牌，“人”最重要。现在是媒体时代，炒作是容易的，当聚光灯没有照过来的时候，每个人都希望灯光快来。当所有的聚光灯和视线都集中到你的身上，你希望让别人看到什么？那灯光下不会只显露你想展示的部分，会把你所有的缺点也一并显露出来。设计行业是一个马拉松行业，耐力要好，设计行业每年大概会评出几百位中国十大设计师，评奖者不亦乐乎，获奖者欢天喜地，这大概也是我们设计界浮躁的一个小缩影吧？在我看来，永远不要耽心灯光不会照过来，努力完善自己的个人修养和专业能力最重要。下面是他前两天发的一条微博：“设计师最终还是要靠作品说话，平时的积累，工作的态度，系统的思考，带有自己印记的设计语言。都会在你的作品中一一体现。这些都不是炒作就能达成的，把自己炒的火热，关注度提高是很容易的。但是，当聚光灯都照在自己身上，你让别人看什么？看拼贴，山寨吗？潜下心，戒浮躁。”有时候，灯光来的太早不见得是好事。

还有同学问：老师的博客、微博在业内有很大影响力，您是否有意通过媒体来传达您的声音？还是无心插柳柳成荫？他认可博客和微博在现在网络时代的作用。因此，可能他算是设计师同行中比较认真对待的博主之一吧。他把博客看作一个开向社会的窗口，尽力在里面作真的自我；同时尊重每一位读者，希望不浪费大家的时间，在自己精力允许的情况下，尽可能详细的介绍他们的工作和想法。他想每一位读者应该可以感受到作者的用心吧。很开心他的新浪博客有五千多位关注，新浪微博有一万多粉丝，其中相当一部分是同行朋友们。他们时常可以在网上作或长或短的交流。久而久之，他们公司的很多业主也通过这个渠道增进对我们的了解。在新浪开博其实只有一年多时间，结交了很多朋友，我想我会一直写下去，和朋友们分享。很多年青的朋友总是抱怨缺少媒体的关注，为什么不用好这个自己的媒体呢？

同学们踊跃发言，为先生这次来感到非常不容易。同学们问：他们除了在媒体上看到先生外，还经常见先生参加一些活动、甚至任教。这对先生来说，是否是一种入世之道？您如何看待这些事情对于个人的作用？先生说，在工作之外他在可能的时候，会参加一些学会和协会组织的论坛、讲座，我把这些活动看作一些机会，其一是公司的形象，业务推广；其二

是与年青的同行们交流，把自己的一些经验和方法介绍给他们，也许会帮助他们少走弯路。教书要备课，备课要看书，特别是新兴专业没有成套教材，需要自己总结归纳。多看书总是好的，前些日子课程比较近，索性住酒店不回家了。每天看书，编课件，忙起来，就不用想那么多了。

最后一个问题：能否分享一下您在设计经营管理、营销推广的经验？先生说，他在经营思路上的一贯原则是：作好自己的专业是对业主最好的回报，做好的设计是他们的主要关注点，设计公司吸引客户要靠自己的设计而不能是其它。对自己的业务一定要专注。对内我们严于律已，无论是公司还是个人都不收取上下流单位、厂家的任何顾问费、返点、回扣；对外我们也不搞关系，不送礼、不请客吃饭、应酬。只有这样才能把全部的精力都投入到工作中，全神贯注，保证自己的业务领先。设计是没有办法出去推销的，只有靠自己的专业能力把业主吸引过来。不断的推出满意的设计作品就是设计公司最好的推广手段。

这次讲座谈论了很多，让我明白艺术设计的强大魅力。

首先，艺术设计的广阔市场前景。

科技的进步与市场经济的繁荣为艺术设计提供了坚实的基础。艺术设计同时也促进经济的发展，不断提高人们的生活品质。在我们周围，几乎每一件人造物品都是设计的结果，随着文化和生活水平的提高，人们不仅对产品的质量提出更高的要求，而且期待有更多个性鲜明、视觉美观的产品出现。比如年轻人要买房结婚，在选楼盘的时候，首先是通过电视、报纸、杂志、网络等媒体得到楼盘的信息，然后考虑小区的绿化环境和房子的造型。买好房子后要装修，选择中式风格还是欧式风格，古典的还是现代的。然后是购置家具，在购置的过程中喜欢什么风格的家具，然后又计划穿什么款式的婚纱或西服等等。

其次，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。

现代社会一方面以极快的速度发展,带来科技巨大进步,另一方面却展现给人类以前所未有的压力和陌生的生活环境。艺术设计是一种介于艺术与科技之间的新学科和职业,不仅要实现各种以肉体为对象的实用功能,而且,在这种压力和陌生的生活环境面前还应该尽量体现对人类精神进行抚慰的功能。

最后，艺术设计是一项具有审美要求和功利目的的造物活动，具有审美性和功利性，所以具有时代性、民族性和地域性。设计是伴随着生活而产生的，因为地域的界限，形成地域性的生活习俗和审美倾向，这种地域性的审美反过来又熏陶和影响着该地域新设计的风格。