我的孩子，我的教育方式

读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

《3-6岁儿童学习与发展指南》从专家角度给我们家长指明了方向，仔细阅读后，醍醐灌顶，体会颇深。从大的方向讲，我们家长也是国家人才培养的重要补充，从小的方向来说，人人都乐见自己孩子出人头地。常言道，孩子是祖国花朵，是明天的太阳。如何教育孩子更是仁者见仁，智者见智。国家的发展靠人才，人才培养靠教育，孩童的启蒙教育尤其是重中之重，合理的教育方式对于启迪孩子的智慧和思想犹如甘露对于花朵。孩子的教育可以说是一个很大的课题，关乎国家的未来。指南中所提的健康、语言、社会、科学和艺术是将来孩子融入社会，贡献社会，贡献家庭的最重要的五大要素。《指南》作为教育孩子的纲领高屋建瓴，把教育孩子五大要素的目标和基本方法言简意赅地总结出来，更细化化了不同阶段的孩子五大要素能力培养的方向和技巧。每个孩子都有其个性，我们家长对自己的孩子的脾气秉性非常了解，与孩子享受天伦之乐的时间很长，可以说因材施教有得天独厚的优势，养不教父之过，不能因为工作忙，工作累，心情不好，而减少对孩子的教育和培养。 我有一个5岁半的儿子，在孩子的成长教育过程中，我们也在深受教育。

教育孩子之师说。古人云，三人行必有我师，对于孩子来说所有人都是老师，甚至连电视节目都成为老师，君不见有些孩子对动画中的语音语调的模仿，每当回想起我儿子模仿熊二萌萌哒的乞求的语调“好不好嘛，求求你了。。。。。。”我都陶醉其中。对于暴力动画片，我们家长唯恐避之不及。因此，良师益友是孩子教育的基础，我们家长既是衣食父母，又要担当起良师益友的角色，享受其中，乐在其中。

教育孩子之健康。现代人讲究健康饮食，健康身体，健康思想，健康的社交，这些对孩子完全适用，只不过他们是家里的宝贝，他们

的健康与否牵动三代人的心。我儿子天生的闲不住，从早上睁开眼，床上蹦，屋里跑，玩纸飞机，骑自行车，扭扭车等等。我们也感叹我家宝孩子的精力真是旺盛啊。对于健康，和其他家庭一样，我家也是好吃好喝伺候着，做到健康饮食，甚至营养过剩。在全家努力下，和孩子的极好胃口的配合下，我家宝宝的小小将军肚日渐隆起，肉肉的胳膊，肉肉的腿，圆圆的脸蛋着实惹人喜爱。减肥对于小孩来说，难度和阻力都不可小觑，老人的唠叨孩子没吃饱不行，而且孩子的嘴是管不住的。作为家长，我就乐见其成，只要孩子多运动，没有不舒服，我们就听之任之，并在天气和空气比较好的情况下，多运动。我家给孩子报了一个跆拳道爱好班，一是增加运动量，锻炼协调力和柔韧度，并学习跆拳道的一些理念， 初步接触课堂纪律。对于孩子，思想健康的路还很长很长，先从饮食和身体健康做起吧。

教育孩子之语言。 能说会道和巧言善辩是每个家长对孩子的期待。我们家儿子，苦于调皮及爱说话，经常陪人老人聊天玩耍，以至于早起刷牙洗脸过程中仍然乐此不疲的说牙膏味道好，牙刷坏了等等。他不懂得早起的时光对于要上班的父母是多么珍贵啊，妈妈不得不苦口婆心的说，别磨蹭，不要说话，快刷牙，妈妈要迟到了。个人认为，孩子能说与否，因人而异，不能强求内秀的孩子左右逢源的谈天说地，只要孩子表达能力好，思路清晰，孩子的表现就是完美。

教育孩子之社会。孩子的社会圈很小，家庭、幼儿园和小区内的玩伴就是他们的全部，这是他们的所谓的圈子。能不能找到玩伴，是孩子的开心与否的关键，每每听到孩子抱怨，他们都不跟我玩，都不做我好朋友，我会告诉他你要和别人分享玩具，交换玩具，要问问人家愿不愿意做你的好朋友。最后，每当去公园，孩子骄傲的对我说，那个小朋友愿意做我的好朋友了，我回头一看，是一位刚刚会说话，比他矮半头的小“小朋友”。不论如何，我家孩子学会了征求别人意见，他在逐渐学会如何与别人接触，观察别人的反应，这也许就是孩子的小社会吧。作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它

决定着人的尊严、价值和成就。孩子需要具备各种素养才能在社会中游刃有余。

教育孩子之科学。凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱。我家孩子认识好多字，没有刻意教过，讲故事时，用手指一个个指着和孩子一起读；路上有路标时，一方面教孩子认路，一方面认识几个字。他没有感受到记字是一件辛苦的事。而且，每天晚上孩子都会对我说，今天晚上要讲5个故事。让孩子爱上读书，对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。每天孩子问题都层出不穷，蜗牛能尿尿吗？蝴蝶吃什么啊？飞机怎么飞上天的啊？为什么要吃饭啊？恐龙大吗？当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

教育孩子之艺术。艺术来源于生活，艺术和兴趣爱好不是一回事，艺术是在天赋和勤奋努力的作用下升华出来的美。孩子不可能有艺术感，他们最多就是感觉好玩而已，或者能够通过唱个歌，跳个舞能够博得大人的关注和赞扬。家长习惯于把自己的爱好影响给孩子，这就是为什么这么多艺术世家。我家孩子对音乐节奏感很强，动画片和电视剧的片头片尾曲很快就会唱，为了不至于“埋没”人才，我们给他报了一个钢琴班，并叮嘱他要认真学，努力学才能向朗朗一样帅气。经常下载一下歌曲，听着我家儿子唱张峰的流行歌曲《飞得更高》也很满足啊。无论成绩好坏，好听与否，孩子喜欢就好。有时回到家，我们也和他交流钢琴的东西，促进他的兴趣。希望他能爱上音乐，对陶冶情操有一定作用。

人无完人，白玉亦有瑕疵，教育无止境。人类终生都在学习新知识，不断完善自己的修养和学识。《3-6岁儿童学习与发展指南》在儿童培养和教育上给我们提供了理论基础，不能拔苗助长，也不能教育滞后。古人云，过犹不及，掌握火候因人而异，孩子成长之路千差万别，不能千篇一律。我觉得孩子只要快乐，身体好，对人对生活没有抵触心理，积极快乐的完成学业，顺利的融入社会，投身到国家发

展中去，像我们小时候一样，成为一名有理想，有道德，有知识，有文化的四有新人。其实，大道理不过时，需要所有的家长和老师们按照指南中的思路认真执行，万变不离其宗，殊途同归，孩子的幼儿教育将终生受益。

第二篇：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会3

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

心得体会

我细细地翻看《3-6岁儿童学习与发展指南》用心品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，以期与大家共享：

《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期；是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

我对《指南》中新增 “学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”，其实这就是一个学习习惯的养成。我们一线的老师，教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的，而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度，掌握知识情况等等；再看名师组织的教学活动，在行云流水的各个环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。

《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子创出一片美好的未来。 因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

既然选择幼教，我们就应该热爱这个事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。