《鲁滨逊漂流记》推荐课教案
缘由：《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,其中小学阶段的课外阅读总量不少于140万字。小学高年级每学年要阅读两三部名著, 并推荐了《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等中外名著，这些要求足见课标对课外阅读的重视,这是新课程改革对语文教学提出的根本性的要求，它告诉我们，语文仅靠课堂上几篇课文的学习，提高语文素养是不可能的，设置中小学生必读名著的目的，是使学生通过课余时间的大量阅读，增强对语文课的理解，提高文学修养。
教学内容：《鲁滨逊漂流记》。
教学目标：
1．了解作家常识及作品的创作背景。
2．通过本课的教学，激发起学生阅读《鲁宾逊漂流记》的兴趣。
3．熟悉小说的故事线索，在此基础上进行阅读，并能准确记忆小说的故事情节。
4．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教学重点：
1．通过本课的教学，激发起学生阅读《鲁宾逊漂流记》的兴趣。
2．熟悉小说的故事线索，在此基础上进行阅读，并能准确记忆小说的故事情。
教学难点：引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
课前准备：
1.印发小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”。
2.制作课件
教学过程：
一、导入：（出示幻灯片一）
同学们知道这部小说的名字吗？（《鲁宾逊漂流记》）
（主要是想通过介绍小说创作原型及其背景引入，达到一举两得的目的）
同学们知道就好，那么今天我们就一起来随鲁滨逊去漂流吧！
这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔.笛福更是家喻户晓了。有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。（自然导出对作家的介绍）
二、简介笛福生平
（出示幻灯片二）
三、品析小说选段：
“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”。
㈠让学生以四人小组，带着问题研读选文。
（出示幻灯片三）
㈡学生自行研读和小组讨论后，交流分析的结果，形成共识,由组长负责陈述,教师视具体情况或指出或补充学生发言中的不足之处。并对做得好的组别加以表彰。
四、延伸阅读
鲁滨逊是一个铮铮硬汉,对他来说“一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的”,这就是“绝对真理”。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，凭着自己的智慧，续写这个生命奇迹的呢？欲知详情如何，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》吧。
五、阅读要求：
1．理清故事情节，能简述故事。
2．利用时间阅读小说原著并完成“名著欣赏记录卡”，一段时间后交流。
第二篇：好书推荐《鲁宾逊漂流记》
