读史可知兴替

吉林亚新“分享知识，传递书香”活动读书心得

一代圣君李世民曾说过：以古为鉴，可以知兴替。不错，历史就是一面兴衰的镜子，大到一个国家生存灭亡，小到一个人的善恶美丑，都可以从历史中总结出经验教训和为人之道。

翻开长河般的历史画卷，从三皇五帝到溥仪退位，从庄园制到资本主义，无论是世界还是中国都在各个方面有了长足的进步与发展。我用了十多天的业余时间阅读了《中国石油员工基本知识读本》系列丛书中的《历史》读本，在其中我了解认识到了很多知识与道理。其中，对我国封建社会的各方面介绍激起了我浓厚的学习兴趣，让我明白了任何违背历史发展规律的行为都必将被洪流所湮没。

仰望中国历史的长河，从三皇五帝的禅让制到后来延续了上下四千年的世袭制，华夏经历了从奴隶制到封建制的转变。促成这个转型的主要人物——“千古一帝”秦始皇。他横扫寰宇，灭六国而成一统，统一完善各种制度。虽然功绩显赫，可他却不知体察民间疾苦，大兴土木。阿房宫、万里长城等建筑劳民伤财，民间积怨极深，便有了那一句“王侯将相，宁有种乎”的呐喊，天下也云集响应。曾经不可一世的秦王朝仅仅数十年间便土崩瓦解。可见无论多么高高在上的领导要是丢失了群众这最基本的根基都将背历史所淘汰。

与秦始皇恰恰相反的正是开创“贞观之治”的唐太宗。他体察民情，知人善用，对己要求严苛，对人虚心纳谏，在他的治理下大唐王朝盛名远播，中国的经济与文化迅速复苏，并得到了“前无古人”般的发展。可见“民为水，君为舟，水能载舟，亦能覆舟”之说是真理之至。

在这两个截然不同君主之间，还有一位争议颇深却又不得不说的皇帝——隋炀帝杨广。在众人眼里，他是一个荒淫无度、残暴无比、穷奢极欲的帝王，他的斑斑劣迹不胜枚举，但是他有两件事我觉得应该标榜。第一是修建“京杭大运河”：京杭大运河的修成对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展和城镇的兴起均起到了推动作用。但是为什么却为杨广留下了骂名，也许真的如唐代文学家皮日休的诗中所说：

“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”隋炀帝开凿运河是对的，但是乘龙舟游玩却让他功亏一篑。第二是开创科举制度：科举制度在初期是选拔人才相对公正的方法和程序，打破了原有士族阶级垄断的九品中正制，使得普通人可以实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的功名梦。这两点都是隋炀帝不该被后人遗忘的功绩！由此可见，历史已经过去，但是我们后人在学习研读历史时应该求真务实，结合主观客观，把事物一分为二的去比较学习，不可随波逐流。

历史的车轮不会停歇，任何想去违背和倒转历史的人或事都将被碾碎淘汰。但是德国哲学家黑格尔曾说过：人类从历史中所吸取的教训就是人类从来不记取历史教训。所以我们当以平常心去对待历史，以谦虚心去学习历史，戒骄戒躁，踏实求真的来创造属于自己的历史。

第二篇：新疆历史与民族宗教读书心得

石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学

读书心得

读书心得题目：读《“东突厥斯坦”分裂主义的由来与发展》有感 小组 代 表人：

院系专业班级：

联 系 电 话：

指 导 教 师：

填 表 日 期：20xx年11月9日

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制

20xx年2月26日

读《“东突厥斯坦”分裂主义的由来与发展》有感

我本就是一名来自新疆最动荡地区之一——喀什地区的学生，在当地的学习生活中从小学到高中都伴随着新疆地方史和民族团结理论知识的学习，我们对新疆的历史和现状都有很深刻的认识和了解，对新疆“东突势力”的由来和发展及对“东突势力”祖国造成的危害也深有感触，读完《“东突厥斯坦”的由来和发展》这本书，使我们对一些以前较模糊的概念又了更深刻的认识，对新疆问题的分析和认知也提升到了一定的高度。

突厥斯坦，词义是“突厥人的地方”。这个词最早出现在一些中世纪的阿拉伯史书中，指的是“中亚锡尔河以北及毗连的东部地区”。到了18世纪，除了极少数例子以外，这个词已经很少使用。十九世纪初，随着帝国主义列强在中亚地区殖民扩张的深入，地理名词突厥斯坦重新被提出，并陆续出现将中国新疆塔里木盆地称为东突厥斯坦或中国突厥斯坦，将中亚河中地区称为西突厥斯坦或俄属突厥斯坦的提法。二十世纪初以后，极少数新疆分裂分子和宗教极端分子，受国际上宗教极端主义和民族沙文主义思潮的影响，根据老殖民主义者炮制的说法，将不规范的地理名词东突厥斯坦政治化，编造了一套所谓的东突厥斯坦独立的思想理论体系，成为形形色色的分裂分子进行活动的旗号。从二十世纪初至四十年代末，东突势力在外国敌对势力的怂恿、支持下，多次制造动乱。新疆和平解放后，东突势力并不甘心失败。极少数逃到国外的新疆分裂分子和在境内的分裂分子里应外合，在国际反华势力的支持下伺机从事分裂破坏活动。尤其是进入二十世纪九十年代，在宗教极端主义、分裂主义和国际恐怖主义的影响下，境内外部分东突势力转向以恐怖暴力为主要手段的分裂破坏活动。9·11事件发生后，国际反恐怖斗争与合作的呼声日趋强烈，东突势力为了摆脱尴尬的处境，又一次打着所谓维护人权、宗教自由和少数民族利益的旗号，试图逃脱国际反恐怖主义的打击。

历史上东突恐怖主义势力多次在新疆制造暴乱，都与外国势力，尤其是英国和俄国势力的插手分不开关系。英国人在世界上从来没有做过任何好事，从南亚到南美，到处度由英国人埋下的祸根；新疆西藏也是英国人插手的问题之一。此

外俄国人也不甘示弱。想想今天俄国人自己也陷入车臣的泥潭中无法拔足，真是“始作俑者，其无后夫”。近代中国的羸弱，为外国势力插手新疆和西藏提供了空间。如19xx年，英国扶持沙比提大毛拉等在新疆南部制造了“东突厥斯坦伊斯兰共和国”。当时新疆省督军盛世才与马仲英激战。苏联支持盛世才击败了日本背景的马仲英，马则在败退南疆时击溃了这个“共和国”。最后由苏联红军支持，盛世才又铲除了马仲英在南疆的残余势力，“东突独”运动的主要人物再次逃亡国外。 喀什“伊斯兰共和国”虽然存在了仅仅三个月，但这是第一次公开打出的分裂旗号，是“东突厥斯坦独立运动”之始，新疆民族分裂主义分子一直承袭至今。 在新疆和平解放以后，尤其是改革开放以来，新疆社会稳定，经济不断发展，人民生活迅速改善。但是进入20世纪90年代，在极端主义、分裂主义和国际恐怖主义的影响下，境内外部分“东突”势力转向以恐怖暴力为主要手段的分裂破坏活动。“东突”分裂组织逐渐从地下转为公开，并开始朝着国际化趋势发展。制造了一系列暴力恐怖事件，在国际上都影响巨大。

尤其在“七五”事件中，好多人在不知情的情况下被杀害，父母失去孩子，妻子失去丈夫，无数的商店被砸，无数的公交车被烧，发生的这一严重的“打砸抢烧”暴力恐怖事件，使我们汉族与新疆少数民族（主要是维吾尔族）之间的关系倒退到了一个冰点，相互之间的信任出现了空前危机，这对新疆的发展产生了严重的打击。我们小组中两人是疆内的，两人是疆外的。从他们口中了解到很多内地人对新疆少数民族的形象在“七五”事件之后都被恶化了，很多内地人对新疆的和谐发展甚至产生了怀疑态度，都不让子女到新疆高校学习等。而我们疆内的学生也由于或多或少都承受过这些暴力恐怖事件带来的直接或间接影响，对我们的身心都产生了一些伤害，因此我们大多数人也对新疆的未来不怎么看好，很多都有出新疆发展的愿望。

在学习这门课程之后，加上阅览相关资料和听取老师的看法，我们对新疆未来的看法有所转变。尤其是读完这本书，我们对“东突厥斯坦”分裂主义的由来有了更深刻的认识，俗话说：“了解过去，才能更好预判未来”。我们都坚信新疆

未来的发展会越来越快，而分裂主义分子在将来一定会消失。但是这需要一个过程，目前新疆地区的和谐局势仍然不容乐观，因此我们不能放松警惕，同时作为一个高级知识分子，我们要不予遗力的同暴力恐怖分子做顽强斗争，不能让他们阻碍新疆发展的想法得逞。

相信在我们的共同努力下，新疆的明天必定是一个各民族和谐共处大团结，经济高速发展的明天。新疆加油，中国加油！