附表5:
米脂县20xx年“读书有感”交流评选申报表
注:学校类别指同中、初中、职业学校、小学、幼儿园、其他等。稿件文体不限。
托起天使的翅膀——读《赏识你的学生》有感
摘要:读了孟繁华的《赏识你的学生》一书,感受颇多。全书通过一个个令人扼腕叹息的教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。全书从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛,读完这本书,我不由得联想到了自己,联想到了身边的学生,联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。教师在进行的口头评价时,一定要从正确的评价理念出发,以一切为了孩子的发展为目标,形成注重过程,关注发展为中心的新的评价体系。在教学中,善于发现孩子的闪光点,用赏识的目光去看待你的学生。此书让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足。
关键字: 赏识 学生 读后感
读完孟繁华的《赏识你的学生》一书,我心中感慨万千。本书所展示的或是学生的心灵独白,或是感人至深的教育故事,或是精彩的专家评析,然而,它为我开启的却是教育的奥秘,那就是对学生的心灵进行真正的解读后,爱的付出。本书给我带来了无限的启示,原来“惩罚”也可以让学生们如沐春风,在学生心底留下最深刻的感动。书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例,令人深思,令人震撼。它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵,让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们:外因并不是决定因素,内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事,只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德〃舒尔伯格七八岁时写了第一首诗,母亲对他的评价是“精彩极了”,父亲的评价恰恰相反:糟糕透了。从母亲的“赏识”声中,他得到了爱的力量,那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中,他得到了警告的力量,于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下,他终于成为一个著名的作家。透过这个事例,我们可以认识到,赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种,它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素,从而使很多的不可能成为可能。
新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。每一个班级里都或多或少有后进生,面对后进生懒散的学习习惯,面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情,说老实话有时真气不打一处来,哪还有喜欢可言。但是爱就意味着宽容,如果不能容忍孩子的错误,不去正确的引导他们,就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时,我们不妨进行换位思考,站在孩子的立场上,想想他们年幼无知,自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想,为什么我们自己有时就做不到?想想孩子们思考的东西,我们才有可能多一份赏识之心,平静坦然地接受学生的过错,也才能循循善诱地引导他们改正错误。美国心理学家威廉〃詹姆斯曾深刻指出:"人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。"欣赏、赞美和鼓励便是助
孩子飞向成功彼案的翅膀。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀,不是居高临下的宠幸,不是不讲原则包办代替的溺爱,它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。作为教师,最大的愿望莫过于学生"青春于蓝而胜于蓝"。赏识学生就是让他们走向成功的第一步。它并不深奥,它也许就是一句你很聪明,我就知道将来你能成为科学家,就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的,甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
教学中我们要努力寻找着每个学生的点滴进步,及时表扬他们,那么他们回报给老师的是更大的努力。一种方法用了几次可能不灵了,我们就再换新花样。那些自制力差的孩子,单凭一两次的鼓励、赏识,不可能一下子改好,只有不厌其烦的寻找机会督促他们,鼓励他们,才能让他们坚持下来。尽管有些学生进步得那么微不足道,可能还不断反复,可他们毕竟是付出了呀!我们应该用爱唤回孩子的自信,让他们充满信心地走向人生。赏识学生不仅仅要宽容学生、爱学生,还要学会赞赏学生。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小,地位高低,人们都希望得到别人的不同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或奖励,都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验,我们要赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意,赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超
越。这样下去我们也一定会得到皮格马利翁效应的,学生也一定会朝着我们引导的方向前进的。 而我们有意无意把赏识融进我们的教学中时,我们这些教师才会真正走进学生的心灵,才会让学生信赖我们,和我们同悲喜,我们的努力也才会真正有意义。
我想:赏识学生,教师的工作才会觉得很快乐,而能被赏识的学生,就会成为歌唱的花朵!要想成为好老师,就要赏识你的学生。
所以,赏识你的学生是多么重要啊!激发起我们教师的爱,让教师出于爱来工作,不要仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待学生,欣赏学生每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,理解孩子身上存在的不足。用爱的付出,撑起一个个快乐的生命,我们也会发现,原来付出也可以如此快乐。
所以,赏识你的学生,相信每一个孩子都是天才;欣赏孩子的长处,肯定他们的每一个细微进步,让他们不断体验成功的喜悦;找到学习的快乐和自信,并真诚帮助他们——那么,奇迹就会发生……
第二篇:读《天使的翅膀》有感
读《天使的翅膀》有感
世界上的爱像天上的星星一样多:有母爱、父爱、友爱,还有,老师对学生的疼爱。《天使的翅膀》讲述的就是一位老师对一位身体有伤疤的学生满满的爱。
从前,有一个叫“辉仔”的学生,背上有两道难看的伤疤。但是,他那难看的伤疤还是被同学们嘲讽:“好难看啊!”“真恶心!”“讨厌的大虫!”。老师听说后,在一次体育课上对同学们说:“那并不是两道恶心的伤疤,而是天使的翅膀。每一个孩子以前都是小天使,在他们变成人类时,必须脱掉自己的翅膀。有一些小天使脱得快,他身上就没有痕迹。但是有一些小天使脱得慢,还没有脱完,所以才留下这两道伤疤。”自此之后,辉仔再也不自卑了。后来,他成为了优秀的游泳运动员,他的那两道难看的伤疤,也被誉为“天使的翅膀”。
桑叶对幼蚕的爱,是无私的。老师对学生的爱,也是无私的。如果没有故事中“老师”的开解,辉仔会永远抬不起头,也不可能成为一名优秀的游泳运动员。我在生活中也遇到了这样的好老师。我从广州转学到北京,心里也有些害怕。班主任王老师非常热情地帮我适应学校的生活,语文郝老师也不停地帮助我解决学习中的问题。还有英文课的张老师的细心教导等等。在老师们的帮助下,我才能尽快地适应北京的生活,和同学们建立起了友好的关系,并在期末取得了优异的成绩。
老师的每一句鼓励,对我们的一生都会有积极的影响;老师的每一句教诲,都让我们受益菲浅。我们每一个学生都是一只雏鹰,在老师们爱的呵护下,展翅飞翔,飞向广阔的天空!
北京西城区五路通小学四年级:曾云菲