程戈庄初中物理研修组研讨计划

苗伟才

远程研修从当前的教学实际出发，为我们个提供了一个学习和解决新课程中出现的疑难问题的平台。为了在规定的时间内保持保量地完成课程的学习任务，以切实提升自己理解和实施新课程的能力和水平，提高教育教学质量，结合实际情况，特制定远程研修学习计划如下：

一：指导思想

以新课程理念为指导，通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求物理教学既扎实有效，又开拓创新，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二：研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力。

三：研修安排：

1、组织教师远程研修报名。

2、成立暑期远程研修领导小组。

3、根据研修日程安排，研修时间：集中研修时间： 20xx年7月22日 —27日（计6天）

4、专题研修完成后一周，完成远程研修的总结评价。

四：暑期远程研修学习要求

1、在浏览器地址栏输入山东省教师教育网进入远程研修平台，准确填写学员信息，完成网上注册。

2、保证在线学习时间，认真按学习流程完成规定的学习时数，完成每个学习环节的学习任务；

3、结合实际进行自主反思，提出并思考自己在物理课程学习中需要解决的问题，结合学科课程教学实际，完成课程的作业，在研修过程中，课程的每次视频后都会布置作业，作业的题目将在视频课程中及课程的电子文本中公布，学员必须按规定的时间和数量要求完成和提交作业。

4、通过发表评论参与在线交流，积极参加在学校组织的网下教学研讨、合作学习、简报编撰等集体活动。

5、参与新课程远程研修的管理，及时对远程研修课程及其服务作出反馈评价，完成课程的学习反思和学习总结。

6、在学习的基础上，结合自身的课堂教学效果积极参与在线交流和研讨个体学习感悟。

第二篇：初中物理校本研修计划

初中物理校本研修计划

一、指导思想

以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。

二、研修主题

以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。

三、研修时间：20xx年9月—20xx年7月

四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。

五、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、

示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！