教师专业发展规划
（20##—20##学年）
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第二篇：教师个人三年专业发展规划1
教师个人三年专业发展规划
人生没有轨迹，有的只是目标，有的只是努力。在无数个路口徘徊，然后没有根据的选择教师。那年，对教师的定义还在：“师者，传道授业解惑也。”、“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。”、“人类灵魂工程师”等等。却不知三尺讲台的酸辛与无奈。如今，在所谓神圣的讲台上工作近三年，有过后悔，有过伤心，有过欣慰，有过感动。初入社会的第一驿站，刚来这里时陌生的环境让我压抑。语言的障碍，每一次开会，上课我都是聋哑人。慢慢的，我开始适应这里的一切。可爱的孩子们，他们的单纯让我爱上了这个职业；友好的同事们，一起说说笑笑，一起讨论工作、学生；领导们的关心等等，让我不再有陌生感。渐渐地爱上了这个职业，爱上了这里。在此，我将未来三年的工作做以规划：
一．用一颗温暖的心对待孩子们
走上工作岗位已近三年，虽然已有一定的教学工作经验，却更多的是不足。作为一名人民教师，一生的使命就是不断的学习，不断的进步，这样才能教书育人。工程师面对的一系列的建筑材料与固定的理念；数学家面对的是一堆堆数字与知识理念；我们面对的是一群群人，有的是思想，有的是灵魂。我们的责任不仅是将1+1=？“我们”的“我”是怎么写的。我们站在讲台上，每一个动作、每一句话都会影响到他们。故而，用真心去对待他们。我们都是凡人，有情绪、有思想，生活也不是方程式有条件就有结果。所以，我们也会做一些不近人情的事情，生气了同样会说一些不该说的话。但是，我时刻提醒自己，我是一名老师。我会在接下来的一年，用所有的爱去教每一位学生。感化他们，让他们学会在以后的人生路上有一颗温暖的心。
二．做进步的自己
信息素养是一种对信息社会的适应能力。信息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为“一专多能”的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)，能够了解理科各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力，并且具有一定的双语课教学的能力。为此，我会一直学习专业知识。
在思考中进步，在进步中不断完善。信息技术是一门快速发展的学科，知识更新快，就
像张舒予老师曾说的，要保持“以生活为研究”的状态，不断发现教育教学中的问题并不断解决问题，并把其中的思考过程用论文的方式记录下来。把思考与写作当作一种常态，把写博的行为习惯提升到论文层面上来，把写作当一种乐趣并坚持，争取每周一小写，每月一总结，每学期发表一篇论文。
在教学中要不断进行反思，从自我提问、教案反思、课后反思、交流反思等多种方式自觉地把课堂教学实践作为认知对象进行全面深入的思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生的成长得到充分发展。
新理念、新思想、新教学。改变教学老传统老方法，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。
三．在工作中总结，在总结中工作
前些天买了一些黄瓜种子，只是想看看生命的力量。却手忙脚乱的撒种洒水，匆忙的记下每一步。教书亦是如此，认真然后仔细的总结。我们天生不是圣人，不知道什么样教法才是最好的。更何况，我们面对的每一位学生都是单独的个体。故而，总结成为我三年规划之
一。我将从两个方面总结：
教学对象：抓出有特点的孩子，对他们用适合他们的方法来教。我现在所教的班级中有一位这样的孩子：她写字很好，学习也很认真。但是新的知识点在课堂她永远没有办法掌握。开始有点生气，在想会不会是上课她根本就没有听讲。经过我的观察才发现，她反应能力有点慢，后来我就用下课的几分钟时间或者晚自习的时间，单独的讲解。现在她就学得很好，我也很开心当时发现问题并解决了。所以我会在将来的工作中总结自己的不足与优点，用心过好每一天。
教学方法：去年上公开课的时候，某同事在听课中一直议论讲课者怎么样怎么样。我甚是郁闷，暂且不说礼貌问题。你发现问题或者发现别人的可取之处，第一要做的事情是思考，你有没有这样做，而不是在哪一直吵。我从这件事情中总结出：不管是教学还是处事，我们都要从身边的事情总结，那些是可取的那些是不可取的。所以，方法很重要。我会在以后的教学中，吸取好的教学方法，努力完善自己。
我即将迈出我教育旅程的又一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗位上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。只想给自己说：你可以的，加油！