20##-2015学年第二学期生物课外活动兴趣小组计划
一，活动的意义
（一）有利于发展学生智力培养学生能力 生物学课外活动是科学研究的基本雏型富于实践性和创造性十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
（二）促进课堂教学提高生物学教学质量 生物学课外活动可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式但在一定程度上还受时间和空间的限制需要配合课外活动使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长培养生物学人才 课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题了解生物学的巨大成就必然能激励他们学好生物学并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。
二、活动内容的计划
一，生物学课外活动内容安排的原则
1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点适当扩大、加深。如讲叶的结构就配合做叶脉书签。
2.以实践活动为主与课堂教学不同课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容 生物生长发育有季节性的特点活动内容应抓住有利时机安排如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育，夏天适宜各种野外考察活动，秋天利于采集昆虫标本培育菊花新品种等。
三、措施
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行每周安排一定时间。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究指导他们撰写小论文参加生物学智力竞赛等活动。 3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高又能使其它学生受到教育。
3.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报也可起到总结交流的作用。
4.宣读小论文活动结束时可组织学生写出小论文并在一定会议上宣读。
三月，保护环境从我做起演讲比赛
三月 读广播《地球是我的母亲》作文
四月 关于植物扦插方面的知识
五月 探究两栖动物方面的内容
六月 临时装片的制作
20##-2015学年第二学期生物课外活动兴趣小组计划
乌县庙尔沟中学生物兴趣小组
努尔扎提
20##年3月
第二篇：语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划
——文学兴趣小组
（2012-2013学年度第一学期）
辅导老师：杨彰赋 杨宏圭 潘盛洋
本学期语文教研组继续组织校级课外活动兴趣小组“文学社”。主要对象为高一、高二年级符合条件的同学。为丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化作贡献。
一、兴趣小组活动形式。
利用课余时间，大胆实践，充分自主交流并接受教师指导。
二、辅导老师：
杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋，三位老师，另外还特邀我校德高望重，文学创作经验丰富的陈平老师作顾问。
三、报名条件：
文学社成员报名，具体由209班刘光炎同学负责。
四、活动计划：
1、报名。第一周四、周五、第二周每天上午的课间操时间，到科教楼二楼《校园随笔》编辑室。按要求自制和填写报名表一份，亲自执报名表，向辅导老师报名。
2、每位成员，积极练笔，多读，多写，多投稿。利用每个周末积极阅读、修改群主日志上5篇左右的《校园随笔》稿件。
3、各班选出小组长，把班级小组名单交给语文老师；《校园随笔》和其它资料的收发，保管，借阅，上交，回退。
4、与三位辅导老师“双向沟通”；开展班级阅读讨论和写作交流活动；
5、收集《校园随笔》稿件；收集优秀参赛作文和日常、考试作文。
五、要求宣传到位，各班级都有文学兴趣小组（文学社）成员。 六、文学社（文学兴趣小组）活动安排：
天柱二中文学兴趣小组
20xx年9月7日