高三政治提优补差计划
呼兰三中牟冬梅
本班的自然情况
一班一共50人，参加补课45人，表现好的学生大约15人，20
人中，绝大多数人的行为以及纪律表现都还要差些，好一部分人没有良好的学习习惯，确切说是懒惰，比如，不喜欢张口读书，上课也不喜欢作笔记，不喜欢记忆等，尤其英语和政治等记忆性较强的科目他们都没有耐性去坚持学习。
二、具体培优对象： 培优对象为本次统测的前15名：本科学校预定的二本分数为450分左右。
三、培优目标要求：
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发种
能力为目标，前15名的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、我将认真组织培优的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，使培优的学生能认识到学习的重要性，让参加培优补差的学生该学科成绩均有较大的提高。
3、制定计划、现将严格按照班级的培优补差工作计划展开培优补差工作。
4．我将根椐不同的要求定期对培优对象进行考试和检测，及时了解培训情况。
四、政治学科分析：
作为文字学科的政治科目拥有自身的学科特点：如理论性强，比较抽象；时事结合紧密；内容丰富，考试内容涉及政治常识，经济常识，法律常识，哲学常识和三生教育。基于这样的学科特点，学生及格都比较容易，但是得高分还是比较困难的。要想取得高分还是须 在理解基础上多记多背，狠下功夫。同时政治也是现在最容易得到显著提高的科目，不存在基础好不好的问题，只要现在开始狠下功夫都能取得好成绩，因为高考百分之八十都是书上原题。按照班上现在成绩来看，多是同学政治成绩都还有很大的发展空间。
五、实施方法：
1、学习能力困难的学生：帮助他们明确学习目的，激发学习动机。一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。对于学习能力相对困难的学生，在心理上帮助他们树立自信心。至少用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的探究知识，以激发和保持他们的学习积极
性；同时也抽出课余时间一周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导。
2、我将对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针 对性，采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
3、我将对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
4、除了搞好政治科目的辅导工作，我将紧密和其他科任老师配合，了解学生各科成绩情况，根据每位同学具体情况的成绩结构，帮助学生制定适合学生发展的学习计划，让优势科目充分发挥，很补劣势科目，争取让学生综合成绩达到最大值
第二篇：六(1)班提优补差计划
提优补差计划
助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
六年级数学下册后培优补差辅导计划
一,本班情况分析
六年级共有学生29人,其中男生15人,女生14人,结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解,有5名优生,5名差生,实属差生率教高的班级.
二,存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等.具体表现如下:
1, 上课精神不集中.
2, 练习,作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好.
3, 平时不认真审题,读不懂题目的要求.
4, 九九口诀背不出来.
5, 缴交作业不按时或作业没完成.
6,基础知识不扎实.
7,答题速度缓慢.
三,思想方面的培优补差.
1,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度,学习习惯,学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导.
2,定期与学生家长,班主任联系,进一步了解学生的家庭,生活,思想,课堂等各方面的情况. 四,培优补差措施.
利用课余时间,"因材施教,对症下药",根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1,课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.
2,安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子.即"兵教兵".
3,课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"—基础题,第二层:"选做题"—中等题,第三层"思考题" --拓广题.满足不同层次学生的需要.
4,培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差.
5,每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案.
六,辅导时间,内容:
周次
辅导内容
第2周
帮订学习计划,目标,指导学习方法
第3周
圆柱,圆锥的计算公式及练习
第5周
比例的意义和基本性质
第8周
正反比例的判断及比例的应用
第11周
数与代数知识 第14周
空间与图形等 第16周 综合练习 2010.2