五年级上册科学实验教学计划

一、指导思想

为适应素质教育的发展需要，为培养能全面发展的人才，着重培养学生的动手、动脑、分析、归纳、开拓、创新能力，所以在本学期加强实验能力的培养。

二、教学目的

1、在原有的基础上掌握一些有探索性的实验操作。

2、学习设计对比实验，运用对比实验探索自然规律和自然变化的原因

3、充分利用教具，自己研究知识的发生、发展过程，通过实验操作，从而弄清知识的初终，在头脑中形成更深刻的印象。

4、通过实验培养学生的创造力、想象力。

三、实验教学措施

1、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产、社会实际的联系。

2、遵循儿童身心发展的规律，处理好实验内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。

3、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

4、注意本册教材中实验与以往教材中实验的联系，与其他科之间的横向联系。

5、对实验课教学采用“问题——观察实验——思考——结论——应用”的教学模式。

6、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。

7、让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。

8、广泛搜集实验材料，简陋不要紧，尽量将实验做全。

9、老师做好准确细致的指导。

10、班内成立实验小组，实验观察记录，认真做好每一项工作。

四、实验教学时间安排

随教材进度中的实验课进行教学。

五年级上册科学实验进度

周次 课题 实验课题 实验类型 实验用品 二 制作宇宙模型 制作宇宙模型 分组 橡皮泥、竹签、铁丝

四 小小钟表设计师 制作小钟表 分组 制作钟表的材料等

五 体积变化之谜 物体热胀冷缩的现象 分组 冰箱、玻璃杯、水

八 从“天圆地方”说起 制作地球模型 分组 黏土、纸、尺子等

十 蹦床里的学问 制作小小火箭发射塔 分组 剪刀、橡皮筋、硬纸等

五年级上册科学实验教学计划、安排

李 君

郭店镇鄢陵府小学

第二篇：教科版小学科学五年级上册实验教学计划

小学科学五年级上册实验教学计划

实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下：

一、教材分析：

本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

二、学生分析：

五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。

三、实验目的：

1、培养学生学习科学的乐趣。

2、使学生获得简单的科学知识。

3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。

四、实验措施：

1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。

3、培养学生的动手活动能力。

4、养成搜集资料的习惯。

五、实验安排：