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实 验 教 学 计 划 学校:双林庆同小学年级:五年级(上)学科:小
教师:吴秀权 学 科 学
一、年级学生基本情况分析
五年级共有七个教学班,每班50人左右。 经过二年的科学学习,学生已经对科学实验有一个初步的了解,知道科学知识跟平时的实际生活比较接近,通过科学实验探究,学生喜欢学习科学,而且喜欢做实验。从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究,能与他人合作学会了写实验记录。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,进入新的学期随着知识难度的增加会加速班级学生成绩的分化,学生会逐渐丧失学习的积极性,此时做为一名教师,更应该要看到学习的积极的一面,发挥科学实验对学生学习科学知识的积极因素,采取有效措施努力提高整个年级的科学教学成绩。
二、实验内容分析
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
三、实验目标
1、培养学生学习科学的乐趣。 2、使学生获得简单的科学知识。 3、培养学生包括观察、发现和记录的能力
四、实验措施
(一)教师演示实验教学
1,利用直观,形象的演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 2,利用演示实验设置问题,制造悬念,激发学生的好奇心。 3,利用演示进行思维引导,培养学生的思维能力。 (二)学生分组实验教学
1,教师充分准备,学生充分预习。
2,学生分组做到科学化,合理化,每组按3至5人分。
3,注意培养学生的物理实验素养:造作能力,数据处理能力,观察能力,创造性思维能力,团结协作能力。
(三)家庭探究实验的教学
1,内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;科学前沿知识的探究。
2,培养实际应用能力,灵活解决问题的能力。
五、实验进度
第二篇:《科学》五年级上册实验计划表
《科学》五年级上册实验计划表
2008.9~2009.1