教学常规检查量化实施细则
为了贯彻《福建省普通中学教育教学常规管理若干意见》的指示精神，认真实施《福州第四十中学教学常规管理条例》，特制定此检查量化实施细则。
指导思想
坚持以科学发展观为指导，以创建福建省二级达标学校为契机，切实提高学校有效教学管理水平，加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，建立正常教学秩序，确保每位教师的工作实绩得到客观评价，激励广大教师爱岗敬业，无私奉献，不断提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期教师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学年度职务考评和年度考核的依据。
二、检查办法：
学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、教育科研六个大类，每个大类细分为多个细目，构成一定比例。
评价采用百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分0-10个等级分（0分不填），再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。
根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90-100分A级，80-89分B级，70-79分C级，60-69分D级，60分以下E级。
三、检查细则：
（一）教学计划（10%）
检查内容：
1、外在指标：学期授课计划和教学进度表是否及时、完整、具体；
2、内涵指标：学期授课计划和教学进度表是否具有科学性和可操作性；是否对教学实际工作开展具有指导性。
评分标准：
1、学期授课计划和教学进度表的外在指标占30%；
2、学期授课计划和教学进度表的内涵指标占70%；
（二）备课（25%）
检查内容：
1、实际上课与期初教学计划和教学进度表是否匹配；
2、课时计划即教案的撰写基本要素是否齐全：
①上课班级、时间、课题、课型、课时顺序、执行日期；
②教学目标要求和阶段任务的确立、教学重点和难点的分析、教具媒体；
③教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈（主体参与的问题、讨论、当堂练……）、重点和难点处理等；
④作业和教学后记（教龄五年（包括五年）以下的青年教师每课教案都要写教后反思，教龄五年以上的教师要求按单元进行教学反思）等内容；
3、是否恰当运用教具和现代教育技术手段（幻灯、投影、影音、网络、多媒体）；
4、教案是否整洁清楚，是否具有预先提前量。
评分标准：
1、课时计划与总计划的匹配占20%；
2、教案的完整度与设计质量占60%；
3、现代教育手段占5%；
4、教案的整洁度和提前量占15%。
（三）上课（25%）
检查内容：
1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当；
2、教学观念是否先进（教师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价）；
3、教学设计过程是否安排合理；教学结构是否严谨有序；
4、是否恰当运用了教具和现代教育技术手段；
5、教师形象状态是否良好，教态是否自然亲切；
6、课堂组织管理是否有效，是否全程控制课堂局势。
评分标准：
1、教学目标、任务、重点和难点占20%；
2、教学观念占30%；
3、教学设计过程占30%；
4、教具和现代教育手段占5%；
5、教师形象和教态点5%；
6、课堂组织管理和控制占10%。
（四）作业、测验和考试（20%）
检查内容：
1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当；
2、作业的批改是否及时，是否全批改。是否有错题纠正和相应批阅评价（如作文类）；
3、学生作业是否及时上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正；
4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量（每学期不少于2次），是否认真批阅；
5、教师是否根据作业或测验情况进行导优辅差。
评分标准：
1、作业布置占25%；
2、作业批改占25%；
3、学生作业情况占20%；
4、测验内容、数量和批阅占20%；
5、导优辅差占10%。
（五）课外辅导和综合实践活动（10%）
检查内容：
1、是否能对学生自习课进行辅导；
2、是否能对后进生进行课外辅导；
3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。
评分标准：
1、自习辅导占30%；
2、后进生辅导占40%；
3、综合实践活动30%。
（六）教育科研活动（10%）
检查内容：
1、听课是否完成规定数量（新教师每学年不少于52节，其他教师每学年不少于32节）
2、听课是否认真规范（按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课），是否做好听课记录，是否认真评课（随堂听课做简评，公开课填写评价记录）；
3、积极是否参加各组内教研活动开展其它教研活动。
评分标准：
1、听课占60%（听课得分=听课满分×听课数量完成率×听课质量）；
2、参加和开展教研活动占40%
第二篇：教学常规检查量化评价表
常规检查教师教学工作量化评价表
