《20##年动植物野外实习报告》
实习时间： 20##年7月 8日至12日
实习地点：安顺紫云苗族布依族自治县格凸河
完成日期： 20##年9月3日
指导老师： 龙菊
学校： 安顺学院
班级： 10生本
姓名： 独ǒ①ǒ无贰
学号： ＠＠＠＠＠＠
普通动植物学野外实习报告
姓名： 独ǒ①ǒ无贰 班级：10届生物科学本科班
学号：＠＠＠＠＠
第一部分 实习时间、地点及基地概况
一、实习时间：20##年7月8日至7月12日（共5天）
二、实习基地：安顺市紫云苗族布依族自治县格凸河
三、格凸河基地概况：
安顺紫云苗族布依族自治县气候温和宜人，海拔高度适中，地处乡郊野外，水质清洁，空气清新，土壤、植被未受染污，自然生态环境质量优良，所以在这美丽的紫云自治县，既有世界最美的喀斯特地貌，又有连绵的峰林，幽深的峡谷，恢宏的溶洞，纵横交错的地下河流，这里是全国唯一幸存的“盲谷”原始森林。在竹林寨，有高大茂密的古树林，她翠竹丛生，紫藤缠绕；在穿上洞，洞底及坡谷上长满了热带植物，棕竹林、野芭蕉和方竹林，依次展布；在盲谷，环谷皆山，谷内人迹罕至，成了天然植物王国，长满了木本植物和草本植物，共拥有植物近2000种，此外，附近还有格凸鹰燕以及众多珍奇动物；在格凸峡谷，可见沿路绝壁，孤峰、嶂谷、碧水、轻舟、绿林、翠竹、苗屋，每当夕阳斜照，炊烟缭绕，鸟语花香生机盎然；在大河苗寨，自然环境得天独厚，周围群山环绕，格凸河从村前流过，中有田畴百余亩，村舍依山脚而建，两岸翠竹丛生，不由得让人想起了陶渊明笔下的那个“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，并怡然自乐”的桃花源。在这鸟语花香圣地，聚集了千姿百态的植物和种类怪异的动物，不仅给人以视觉的享受，更给人心灵的触碰。这里是动植物汇集的源泉、是我们采集标本的好地方，因此格凸河是我们大学生进行野外实践活动、丰富知识、学以致用的理想之地。
第二部分 实习目的
野外实习是继《普通动物学》和《普通植物学》理论课教学任务完成以后，集中进行的实践教学环节。实习的目的有：
一、通过在野外对植物和野生动物的观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态术语，了解他们的生长环境且充实课堂内容。
二、通过实习进一步了解植物多样性，掌握常见植物的特点，扩大和丰富关于植物的知识范围，并学习动物野外观察，标本采集、制作及分类鉴定方法。
三、复习和巩固课堂书本知识所学理论，做到理论联系实际。
四、通过观察、解剖、描述、采集和制作标本，培养我们的动手能力和分析能力及解决实际问题的综合素质。
五、通过各种标本的制作，学会调查报告的编写方法。
第三部分 实习意义
一、通过野外实习可以培养学生学习科学的态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结协作精神。
二、通过野外实习可以让久居学校的我们感受到祖国的山清水秀、培养热爱自然和保护环境的意识，让我们看到喀斯特的别样风采。
三、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课题知识的深化和补充，同时也是对综合素质的锻炼和全面提高，培养同学们的观察、动手及思考能力，对学生各方面的发展都有着举足轻重的意义。
第四部分 实习路线
一、格凸山庄——水塘镇格凸村
二、格凸山庄——格凸河周边
三、格凸山庄——穿上洞、盲谷、变色湖、燕王宫
第五部分 实习内容
在格凸河的不同时间、不同地点、不同环境下采集野外动物标本、植物标本若干种，对其进行外貌识别、分析，了解其生活习性、生长环境、名字、科目等，并通过对其进行整理、归类、压制等具体操作，制作出美观合格的标本。 具体安排如下：
一、每日进程——动员大会
7月8日下午我们到了实习目的地，7点半左右我们召开了野外实习动员大会，参会老师有刘华、沈昱翔、张玉波、张来、徐耀、龙菊等。实习地点是格凸河，在大会上老师向我们说明了实习的重要性、必要性、注意事项、基本操作及实习的目的和意义，并对我们提出了一些具体要求和时间内容的安排。老师主要告诉大家野外实习的注意事项，如对当地的习俗要尊重、对本地的植被及花草树木要爱护、要有大学生的形象、要注意安全、怎样采集动植物标本、怎样保存动植物标本及采集标本回来后的后续工作等。
二、每日进程——水塘镇格凸村
7月9日是我们正式出发的日子，早上8点吃完早餐后，同学们分工具，有：捕捉网、收集箱、毒瓶、镊子、枝剪、铲子、收集管等（自带笔及笔记本）我们兵分三路，每组两个指导老师，本组的指导老师是，张来和张玉波老师，张来老师帮助我们做采集植物标本的辅助工作，张玉波老师帮助我们做采集动物标本的辅助工作。出发后我们沿着乡间小道，找到一些不同纲及不同科目的动植物，找到这些动植物后，老师们就给我们介绍这些植物的特点及类别，一路上部分同学跟着张来老师走，另一部分同学跟着张玉波来时走，后来统计了一下当天采集的动物标本有蛛形纲，多足纲和甲壳纲的，植物有百合科、芸香科、景天科的。到中午后，我们就带上我们的半成品回了出发点，下午就对本组采集的动植物标本进行制作，制作工具有：展翅板、大头针、三级台、薄纸片、整姿台、枝剪、透明胶、纸、笔等。
三、每日进程——格凸河周边
7月10日与7月9日一样带上必备的采集工具，按照原来的分组，去了与前一日不同的目的地，又捕捉了一些昆虫、蝴蝶、蜻蜓和采集比较新颖的植物，部分是和前一日的标本不重合的。采集完后下午就开始制作采集回来的标本，当日的工作雷同前一日的。
四、每日进程——格凸河景区内（穿上洞、盲谷、变色湖、燕王宫）
7月11日的工作比前两日要轻松点，是典型的以观察为主，采集为辅，全班同学、指导老师一起进行当天的野外实习。去了穿上洞、盲谷、变色湖、燕王宫，在这几处景点我们看到了格凸河的别样风采：连绵的峰林、幽深的峡谷、恢宏的溶洞、孤峰、嶂谷、碧水、轻舟、绿林、翠竹、苗屋等等，在观察的同时，看见一些很少见，甚至未见过的动植物时，忍不住摘下和捕捉，带回去当标本。在这几天我们采集了上百种植物，及几十种动物，有见过的，也有从未见过的，真是让我们感受到了大自然的神秘。同前两日一样，下午制作动植物标本并总结当日的成果。
五、7月12日乘车返校。
第六部分 标本制作
一、标本制作（植物标本的采集和制作要求方法）
植物标本的采集和制作是这次实习的重要内容。植物标本的采集有一些必须的要求：木本植物的采集，要选生长正常无害的植株为采集对象，并在植株当选择有代表性的小枝作为采集对象，所以必须要有花和果实的、叶子较完整的、长势较好看的、较有代表性的植物才有价值。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整，所以标本的大小也要适中；草本植物采集的方法与木本相同，但较小的植物除了采集它的叶、花果各个部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取，因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。标本采集回来必须及时进行压制，要不然在这样高的温度下叶子会卷曲，不利于辨别和制作，所以每天采集会来都要在当天进行标本制作。压制的过程前后，动用全组人员，这样有利于大家都掌握方法和早点完成。压制前要整理标本，把标本上多余无用的密集枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果；把采集的同种植物编同一号数，所编的号要与野外记录的号数一致；压制时，我们用木质的夹板，在底板上铺一层厚的吸水纸，将整理的标本放于吸水纸上展平，正反叶弄好，然后盖上吸水纸，大的花果要用厚一点的吸水纸，压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和吸水纸整齐平坦，重叠到一定高度时，用绳子将标本夹捆紧放于通风处。新的标本每天换纸一次，以后隔3、4天换一次，初换纸时必须将覆压的、折叠的叶子或花小心分开，这是压制的关键，在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并将纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。
二、标本制作（动物标本的采集和制作要求方法）
动物标本的采集要求与压制方法：对于蜘蛛、蚯蚓、蜈蚣等小动物采用镊子夹取；蝶类、蛾类、蜻蜓类等飞行动物采用捕捉网捕捉，捕捉网的使用方法：当昆虫入网后，使网袋地步网上甩，将网底连同昆虫倒翻上来；或当昆虫入网后转动网柄，先用手握住网袋中部，将昆虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。对蜇人的蜂类和刺人的昆虫时，由网中取出时，不要用手碰到它，可将有虫的网底部装入毒瓶，先熏杀后再取出。对于蝶类、蛾类、蜻蜓类应该用手轻捏其胸部，使其丧失飞翔能力，以免虫体挣扎而是翅膀或肢体弄坏；蝗虫、蟋蟀类、蝼蛄、瓢虫、蛙形等跳跃动物则用手抓。蜘蛛类动物，先用酒精浸泡，再带回去制作成标本；蝶类、蛾类、蜻蜓类、蜂类等飞行动物则先把它放入纸袋或夹在笔记本里面（不要用力夹），带回来压制、展翅，最后将其用大头针定在泡沫板或展翅板上制成标本；蝗虫、蟋蟀、蜂类则先将其放入装有乙醚或酒精的瓶子中，待其死后再转移到纸袋中，最后将其用大头针定在泡沫板上制成标本；蛙类则先放入封闭袋中，再带回驻地进行处理，最后制成标本。
第七部分 实习心得
这次实习,让我们在大自然中学习，加上老师在旁边讲解，学习起来更轻松，对学习的印象也更深。经过这次野外实习，与自然有了比较亲密的接触，既激发了对动、植物学的兴趣，让我们对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力、培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。从这次实习，我们学到了许多东西，它将课本上的知识与实际生活中的物质相结合，这种方法让我们轻松地记住课本上的知识。最重要的是实习过程中我们同学间的友情更深了一步，让我们更加懂得合作的重要性，也锻炼了我们的意志和不怕吃苦的精神，虽然偶尔也会觉得累，但是回想起来却是既充实又美好的，我们个个都是满载而归。同时，也感谢几位老师一路对我们无微不至的关心和耐心的帮助，让我们在学习过程中懂得了许多，也了解了许多。野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程，知道了原来实验室里的标本是这样一步一步做出来的，原来我们也可以制作出这样的标本来。在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种动物、植物，不仅加深了我们对课本的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。这一次实习已经回来，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我们不断的努力后，我们找到了更多的实习方法，也找到了很多实习经验。总之，这次实习让我获益匪浅。
第二篇：动植物学野外实习报告
动植物学野外实习报告
姓名刘盛同 学号21050940107 班级2009级生物科学班 前言
20xx年8月1号早上，我们一个班的同学准备前往拉萨周边三个地方进行为生物专业的野外实习，此次实习是我们第一次外出实习，也是我们生物专业的一次很重要的专题实习。此次实习共三天，地点分别是拉萨地区的甲玛沟、羊八井和扎耶巴沟。主要进行动植物的观察和标本采集制作。
1 实习的简要概况：
1．1 实习时间：20xx年8月1日---20xx年8月3日。
1. 2 地点： 拉萨周边的甲玛沟、羊八井、扎耶巴沟。
1. 3 参加人： 全班29人，共分三个小组，每组10人，由两名老师带领。
1. 4 任务： 常见动植物分类，外出辨别野外动植物，采集和制作标本，从而提高自
己的专业水平。
2 标本的采集：
2. 1 动植物标本的辨认：通过第一学期所学的《植物学》和《动物学》内容以及平时积累的专业知识，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过动植物的形态特征，比较分析辨认其所属的科。在实习过程中，老师每天都带我们外出认识动植物，老师出了介绍它们的特征外，还教我们如何去辨认各科的特征。
2. 2 标本的采集和制作：在这次野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和制作动植物标本。在采集标本的过程中，要注意很多的问题，并不是所有的动植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，一定要选择其特征明显的部位或具有代表意义的生长期的动植物，以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本知识制作标本的开始，在制作标本时，要注意的问题很多，一定要讲究技巧，对于不同的动植物有不同的做法，在压制植物标本是还要经常换纸。因此，要制作一个成功的标本不是一件容易的事，还需要我们去努力学习和实践。
2. 3 动植物的分类：在这次野外实习中我们一共辨认了动植物各十几个科的，所达的种类接近一百种，其中大多是西藏特有的高山动植物类群，这些动植物都需要我们能够加以辨认和牢记，想要记住并辨认出这么多的动植物并不是一件简单的事情。因此，需要我们的努力学习和足够的实践。
3 实习的行程及内容：本次野外实习共经历3天时间，三个站点，走过了甲玛沟、羊八井、扎耶巴沟等三个地方，主要进行的是动植物的调查、认识和标本的采集和制作。
3. 1 8月1日 拉萨市墨竹工卡县拉木区甲玛沟
早上九点自西藏大学新校区出发11:00到达甲玛沟，然后徒步沿山路行走，进行动植物的观察和辨认，并采集植物标本。下午2:00在海拔高度为4057m,北纬29度43分37.12秒,东经91度40分24.63秒处休息吃饭,并采集动植物标本.晚上八点回到学校实验室学习动植物标本的制作(在该地区所见动植物见附表1、2)。
1气候比较温和,年平均温度为7.5摄氏度该地区为藏南河谷灌丛草原区.气候特点:○
2河谷地干燥,温度高.○3是农业中心区,有西藏粮仓之称. -17摄氏度.○
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3.2 8月2日 拉萨市当雄县羊八井
早上出发,十点左右到达目的地,该地区为高山草甸景观,特有植物为松草\微孔草等低矮植物.常见动物为鼠兔高原蛙红嘴山鸦高原兔等.期间还做了关于该地区植物种类多少情况的样方调查,并做出了一个图标(见附表3)，在该地区见到的新的动植物种见附表1、2。
3.3 8月3日 扎耶巴沟
早上出发,十点左右到达目的地,然后沿山路上山,边走边观察辨认动植物，并采集标本，期间见到了肉质雪兔子等西藏特有植物。中午一点半休息吃饭，然后下山。下山后在河边一处草地上进行动植物野外实习考试，下午五点左右回到学校.这标志着我们为期三天的野外实习宣告结束。
4 小结
为期三天的生物专业野外实习，在3号下午考试并回到学校后，然后制作标本，在标本制作完成后，此次野外实习宣告结束了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对野外的动植物有了更深的了解。
此次的野外实习收获很大，我学会如何通过动植物的外部特征去边人他们的种类，是属于哪个科那属。如辨认植物时，先观察花，在观察叶和根等特点。了解了西藏特有的动植物和高山特有植被分布；以及高原特有动物，如牦牛、鼠兔等。还学会了如何制作动植物标本，如何使用一些精密仪器等等。
通过此次野外实习，无论《动物学》方面还是在《植物学》方面的知识，对我来说最大的体会就是：西藏的动植物种实在是太丰富了，或许对于其他学科的人没有多大意义，但对于一个生物专业的人来说，可以生活在这样一个生物多样性的大省，还有这么好的机会去亲身经历大自然的神奇，实在是太幸运了！
附表1
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3
附表2
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附表3
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在羊八井老师组织同学们进行分组样方调查结论： 植物种类随着面积的增大呈上升趋势，但到一定程度植物种类数目不再增加。
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