关于大学生上网情况的调查与分析

随着信息技术的高速发展，互联网以其丰富多彩的内容、出众的信息搜索能力和种类繁多的各种功能深受大众欢迎。网络逐渐成为人们生活中不可缺少的生活生活方式。

对于当代大学生来讲，网络为我们认识和探索象牙塔外面的世界开启了一扇全新的窗口，使我们学习起来更加轻松、有趣。然而，不容忽视的是网络同时也是一柄双刃剑，它为人们带来极大便利的同时，也让一些人伤痕累累，特别是在大学校园内，部分学生上网成瘾,。上网成瘾对他们的身心健康、正常的学习、生活和发展都产生了极为不良的影响，对学校的学风、校风的建设以及学校的可持续发展，有着很大的负面作用。因此，调查研究大学生网瘾形成原因，分析预防对策是十分有必要的。

一、首先，来说明一下网瘾的含义、类型及特征

网络成瘾，简称网瘾，从心理学角度分析，就是在一段时间内，随着每次上网时间的不断延长，形成对网络强烈的心理依赖，并导致工作、学习效率急剧下降，甚至出现工作、学习、社会交往等能力丧失，从而严重影响正常的学习、工作和社会交往。①

大学生是网络使用的主要人群之一。由于对网络使用熟悉、有便利的上网条件，学习、求业等的竞争压力越来越大，再加上其自身的心理弱点等等，一些大学生成为网瘾的易患人群。目前，从健康性上网向病理性上网倾斜的，以及已经嗜网成瘾的大学生有增多的趋势。从现状的调查分析看，大学生的网络成瘾一般可分为以下类型：

(1)网络游戏成瘾，过于迷恋网络游戏，分不清现实与虚幻；

(2)网络关系成瘾，过分迷恋在线人之间关系分感情、友情与亲情；

(3)网络交易成瘾，过分参与在线购物、交易甚至陷入赌博；

(4)网络信息成瘾，盲目地浏览网页及搜集过多的数据或资料失去个人的思

考空间；

(5)网络色情成瘾，难以控制对成人网站的访问，沉迷于幻想与冲动之中等① 刁生富.论网瘾的成因与对策[J].科学技术与辩证法，2005，20(6)

等。②

那么，在大学生群体中形成网瘾的主要原因是什么呢？通过什么途径可以有效地预防和大学生沉溺网络呢？下面我们对本专业部分同学通过问卷调查形式来进行深一步的研究。

二、研究方法

此次调查选取人力资源专业大三全部同学，首先把印好的问卷分发到寝室每个同学手中，待问卷填写完毕以寝室为单位集中收取，然后根据问卷中的问题统计答案的分布情况。

三、资料介绍与分析

调查表明：本专业同学上网率为100%，3年以内、3到5年和5年以上者分别为上网学生的6%、51%和43%，平均每天的上网时间小于3、3-8、8-12、12小时以上分别为21%、65%、13%、2%。上网的主要时段，主要集中在晚上。同学们在交友聊天、娱乐休闲、查资料、看新闻、收发邮件、下载软件或资料、跟帖灌水等常规上网任务项中，前三者的比率较高，分别占到66%、67%和61%；上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。

游戏是男生上网的主要目的，72%的男生经常上网进行游戏对战，女生比例较小只有11%。女生更喜欢上网看连续剧和电影，其时间占上网时间的67%。

在网络交流方面，QQ是同学们的最主要的网聊工具，使用者达94%，使用聊天室、BBS和其他网聊工具的分别为20%、40%和8%。交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题，分别占到63%和53%，同时也有少量的胡扯和对骂现象，分别为17%和5%。

在上网与学习的关系方面，有6%的人认为上网耽误学习，18%的人认为上网

可促进学习，而81%的人认为上网虽不能直接促进专业学习但可以增强综合素质。

经归纳排序，最受同学们欢迎的4个网站依次是：人人、网易、新浪、中文雅虎。最受同学喜爱的网络内容是校友录、娱乐和体育、新闻时事等。对网络分② 周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2005，2

类信息重要程度的排名是：娱乐休闲、新闻时事、百科知识、专业知识、电脑网络、网络书籍、招聘求职和其他(卫生保健、网络广告和网上购物等)。

四、结论与讨论

通过上面的数据我们可以看到网络在同学们当中得到了相当广泛的普及，大

学生网瘾现象在本专业并不是十分严重，只有极少数同学沉溺于网络。但是大部分同学上网时间相对过长，需要加以控制，否则容易向网瘾方向发展。

从上网的目的来看，大多数人把网络作为一种消遣娱乐的工具，没有把它作

为主要的学习与获取信息的主要工具。部分同学上网只是聊天打网络游戏。大学生使用计算机网络大多局限于“邮件、聊天与游戏”三项功能。

通过私下的交流沟通，感觉到大多数同学都能认识到网络的两面性。对网络

这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学认为：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人

们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！

许多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些

概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。

然而对于那些沉溺于网络不能自拔的同学来讲，网络可能就会成为一种慢性

毒药，如果不采取有效地措施加以引导和改正，会造成严重的后果，可能影响一个学生的未来。

那么如何帮助网瘾大学生摆脱网络依赖？

首先，及时识别有网瘾倾向的同学。有网瘾者往往表现为：迷恋于网络近乎

疯狂，只要一有空就想上网，甚至逃课上网，到节假日时更是整夜泡在网上；在生活与学习中，过分依赖电脑，以至手指关节、颈椎、腰椎等都因此而受到影响；在现实中遇到学习或人际关系问题时，习惯于到网上找心理平衡，而疏远了与集体、与同学、与朋友的沟通交往，直至厌恶与外界交往，形成自我封闭等。更为遗憾的是，许多人明明知道这样不好，但就是不能自拔。

其次，要分析上网成瘾的原因。大多数人上网的初衷是希望获得更多知识、结交更多朋友、把握更多信息、适当放松心情，但网络的内容却是鱼龙混杂、泥沙俱下，导致大学生容易在网络交友、网上阅读、网上游戏甚至浏览黄色网页等方面成瘾。在这个过程中，往往有一个诱因，比如情感受挫，想通过网络发泄自己的苦闷情绪；人际关系不顺，寻求在虚拟的网络世界中倾诉自己的委屈；或者是在学习、生活、就业中遇到困难时，借网络消遣空虚无聊、寂寞孤独的心情，以逃避现实等等。在这种状态下去上网，最易于迷上网络。

最后，要针对不同网瘾者的具体情况对症下药。

1.学校方面，应该教育学生正确利用网络这个工具，并及时告知上网成瘾的危害，引导学生对网瘾保持戒备。另一方面，对于已有网瘾者，也应本着“不放弃、不抛弃”的思想，理性对待。通过辅导老师耐心细致的沟通交流，解开其心结，及时转移其兴奋点，使之重新找到生活的重点，重新规划自己的奋斗目标，引领他们重新步入生活正轨。

同时，开展丰富多彩的校园文化活动和智力游戏竞赛，如打字比赛、网页制作大赛、办公文档操作比赛、英语角、体育活动等等。组织各种兴趣小组，增加学生的兴趣和参与性。在假日期间针对学生的特长和爱好举办各种培训班， 如书法、喷绘写真、采风写生等。鼓励大学生参加“三下乡”，打假期短零工体验社会、体验生活等社会实践活动。积极引导大学生将业余时间用于各种健康的校园活动中，使学生有意识地将视线从网络上转移，培养自身广泛的兴趣爱好以及健康向上的休闲方式。

2.改善家庭环境，据调查，拥有家庭电脑的大学生网络成瘾是放假或双休日在家庭里形成的，所以，在家庭网络电脑摆放时，尽量避免放在孩子的单独房间里。若要单独放，最好让孩子在上网时把门打开。家长要改善不良的教育方式和对孩子的紧张关系，必要时可同孩子一起探讨网络，甚至共同玩游戏或与他们交心，一起观看有教育意义的影片，鼓励他们培养新的爱好，还可以通过带孩子出去旅游度假的方式转移他们的注意力以戒除网瘾。

3.相关部门要积极采取有效措施，加强网吧经营者及校园网络机房的监督管理，共同构建网络安全。现在上网的大学生很多，一些大学周围有很多网吧。网吧是大学生网络失范行为发生的重要场所，网吧出现的负面问题主要是管理不规

范。不少网吧经营管理者惟利是图，缺乏必要专业技术、法律知识，他们网络安全意识淡薄，在实际经营中疏于管理，对上网人员放任自流。有关部门的管理尚待完善，给违法经营者以可乘之机。经营者可能肆意在网上传播黄色的信息，制造网上信息污染；或者发布虚假信息，随意侮辱诽谤他人， 而高科技网络在道德问题面前显得很脆弱。因此，网吧经营者应建立“信息海关”、“信息安全防火墙”阻止“危害数据”的进入，从源头上净化网络，为大学生提供一个健康的网络环境；教育、文化部门应制定分管措施和办法，从教育上加以引导，从文化上加以熏陶；公安、司法部门应尽快制定严格的法律法规管理办法；工商、税务部门应加强对网吧经营场所的监查审核，对网吧进行整顿，取缔非法网吧；电信、网络部门应做好网络文明铺路工作，挖掘和扶持一批优秀中西文网站， 尤其是为大学生开设健康有益的网站。

4.大学生已是成年人，许多问题上已有区分良莠的能力。根治大学生网络成瘾的关键是要加强自身保健。学生要明确自己的主要任务， 就是利用大学所掌握的一门技术，毕业后找到理想的工作，更好地服务于社会。只有明确了这一点，他们就知道自己在大学什么该做，什么不该做。因此，大学生要加强自身情操的陶冶和网络行为的自律， 有意识地控制上网欲望，遵守网络道德， 以积极而健康的态度面对生活中的不如意，遇到不顺心的事学会自我解决，向父母、老师、朋友寻求支持和帮助或向心理医生的寻求治疗方法， 培养健全的人格，切莫封闭自我于网络中。

总之，网络是时代发展、社会进步的产物，只有我们合理使用它才能发挥其最大作用，为我们的学习和生活服务。虽然网络愈加智能化，越加看上去无所不能，但是我们一定要把它和现实世界所区分开来，网络只是一种工具，但是它不是全部生活，生活需要你走出去一点点体验。

四、参考文献

［1］刁生富.论网瘾的成因与对策[J].科学技术与辩证法，2005

［2］周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2005

大学生上网情况调查问卷

1.你的性别

A 男 B 女

2.你的网龄有多长

A 3年以内 B 3到5年 C 5年以上

4.你平均每天上网时间是多少（小时）

A 3 B 3-8 C 8-12 D 12以上

5.你上网时的主要时段

A早上 B中午 C晚上 D不定，看情况

6.上网主要活动（可多选）

A交友聊天 B看新闻 C查资料 D 下载软件或资料

E收发邮件 F娱乐休闲 G跟帖灌水 H其他

7.你上网占用时间最多的项目（可多选）

A游戏 B连续剧和电影 C聊天 D其他

8.你上网交流的主要工具（可多选）

A QQ B聊天室 C BBS D其他网聊工具

9.聊天的主要目的

A交流思想感情 B胡扯和对骂 C获取信息 D其他

10.你经常访问的网站（可多填）

11.你认为上网和学习之间的关系

第二篇：社会实践《大学生手机上网情况调查与分析》——开题报告