调查时间：20xx年8月15日-20xx年9月10日。
调查地点：河南科技大学开元校区
调查对象：河南科技大学冶金工程学生
调查方式：抽样调查
调查目的：通过调查，了解大学生对婚恋观
调查内容及分析：
1、 你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是什么？
调查发现，35%同学是看到同学谈恋爱，所以自己也谈；55%的同学则是为了弥补内心的空虚，寻找精神上的寄托，寻找幸福感，寻找依赖感。 10%的同学是因为对方的追求激烈，不好意思拒绝；
分析：大部分同学都是为了寻找精神上的寄托，寻找自己的安全感。大学生活，是孤独的，寂寞的。虽然有许许多多的社团可以参加，可是许多同学还是闷在宿舍里看小说，玩游戏。因此，大家都是孤独寂寞的。因为，大学不再像高中一样，呆在家里面，有伤心事可以随时像父母诉说，也不能在每个周末与自己的好朋友出去散散心，让他们倾听自己的心事。所以，许多同学无论男生女生，都希望希望找到一个可以依赖的对象，寻找幸福感，依赖感。但是，这种恋爱关系都仅仅是寻找依赖感，还上升不到爱情，所以这种恋爱关系并不稳固。
2、恋爱对我们的学习和生活有什么影响？
24 %认为恋爱没有好处也没有坏处,45%认为是有好处的，
可以在学习和生活上互相帮助13%的认为恋爱会影响学习之类的坏处。，18%认为这里边有太多的不确定因素，有好也有可能坏.
分析：有调查可以看出，大部分的学生认为，恋爱对我们是有好处的。这也是现在许多大学生谈恋爱的原因。也有部分同学认为谈恋爱会影响学习。其实，恋爱真的是把双刃剑。恋爱是否有好处，是否会影响学习，主要取决于你自己。把学习与恋爱相结合，吸取对方的优点，相互监督，促进学习，更好的完善自己，恋爱则会给我们带来好处。相反，我们沉迷于恋爱中，只顾着二人世界，荒废学业，那么恋爱必定是有坏处的。恋爱本身并无好坏，善假于物者，于其有利，不善假于物者，于其有弊。作为一名大学生，我们应当理性的去对待恋爱。
3、你认为在大学里面谈恋爱会有结果吗？
13%的同学表示没有想过这个问题，只是谈着玩；10%的同学认为不会有什么结果；还有77%的同学希望有个好的结果，并表示自己是投入感情，持认真态度做的。
分析：针对调查结果，绝大多数同学抱着信心与热情在谈恋爱，但是在这种热情下是否存在感情与理性的认知尚未可知。而另外小部分同学则完全抱着玩的态度在谈恋爱，并没有真正认识到其的意义所在。这类同学，不仅荒废了学业，其实对待对方也是一种伤害，应该给予禁止。
4、你认为在你的大学生活中谈恋爱的消费应该出自哪里？
在调查中发现，绝大多数的同学在开销上仍然花费自己父母的钱，也有一小部分依靠自己做兼职挣钱玩乐。在认识上，%62的同学都认为现在是在上学，没有自己赚钱的能力，只有节省下来父母给自己的生活费才能有额外的钱用来恋爱消费，而这一部分的同学通常又是瞒着家人在恋爱。剩下的同学或多或少的依靠自己打工赚的钱来消费。
分析：从调查中可以看出，大学生的消费钱财主要还是来自父母的工资，依靠自己打工赚的钱毕竟是少数，不能真正意义上的解决花销问题。用父母给自己的生活费作为谈恋爱的资本，多少有些不合适。而这种依靠父母花销的恋爱，不能自给自足的恋爱，一旦毕业后因为经济问题发生争执后，很容易就会分手。
5、你认为谈恋爱的消费多用在什么地方？
大多数同学谈到会给其男（女）朋友买生日礼物，请他（她）吃饭，出去唱K，逛街消费等。而真正说谈恋爱会促进学习的那小部分同学则会选择在书籍，教学光盘及一些有利于自身发展的物件上面。
分析：经调查发现，大多数同学的消费都用在情侣间的玩乐上面，这样无疑不利于自身学习和发展，只有一小部分的同学在谈恋爱上注意自身学习问题并注重提高，而这样的开销或多或少的对提升自身修养无疑是有帮助的。
6、在恋爱中，你最看重对方的什么品质？
调查显示，如今的大学生在选择男（女）朋友时有%60的同
学更加注重如以后能孝顺父母、很强责任心的品质并希望有共同的兴趣爱好，注重家庭家庭背景和经济条件只占了28%，两者都注重12%。
分析：我觉得相对注重对方的性格品质占了60%，说明了如今大学的恋爱与社会的恋爱有着很大的区别。在校园无忧无虑的环境中，我们学习、吃饭、生活的钱都来自于父母，因此不太看重对方的家庭背景和经济能力。这充分说明大学生的婚恋观与传统婚恋观还是有着很大的差异，也可以说在学校的大学生还不够成熟、现实。或许对方的家庭条件与经济能力，在恋爱中不应该占太重要的位置。但随着时代的变化，我们的父母都希望自己能找个门当户对的家庭，毕业后不用为买房儿操劳，不用一辈子当房奴。所以，随着大学生年龄的成长，心智的成熟，毕业后许多恋人因为现实情况而分手。而我们经常可以听到各种新闻，因为男方无力买房而最终分手的情侣。
7、你认为大学生中的异地恋会和身处同一学校的恋情有何不同？
经调查发现，%89的同学都认为异地恋相对会让情侣们更相思对方，以至于会花费更多的时间、金钱和精力在上面，而%11的同学则表示没有什么概念。
分析：通过调查可知，在异地大学生恋情中，由于长久不见面的缘故，会花费多于普通恋情更多的时间慰藉相思，而解决的途径则是电话和笔记本。这样一来，在电话费和上网的流量费上
便会多出一笔不小的开销。另外，由于分居两地，相互通一次电话的机会会比在同一学校见面的机会少得多，所以每打一次电话或聊一次QQ，会比正常恋人消耗更多的时间和精力。不仅如此，为了能够在漫长的学期中见上一面，多数情侣会选择在节假日出行到恋人所在的城市，这样一来，出行的车费，住宿费，吃饭的费用都会是一笔不小的开支。不仅花费了钱财，还耽误了学业。 结论、对策、建议：
通过这次调查，我们了解了当今大学生的恋爱观。我们认识到，如今恋爱在大学是一个非常普遍的现象。只要不反感在大学中恋爱的，大一后慢慢的都有男朋友或者女朋友了。他们对自己的未来都有美丽的憧憬，都希望在大学培养好感情，到了社会后一起努力奋斗，组建属于他们自己的家庭。但是，如今我们大学生的思想都不太成熟，仅仅想到的是美好的愿望。而没有想到毕业后工作的问题，毕业后是否在一起工作，是否有能力结婚、买房等等。而客观事实也证明了调查的结论，那就是大四是恋人们的分手季，是伤感的一年。虽然情侣们感情都很好，但是不得不要现实低头，向现实妥协。他们分手了，伤心了，到了工作稳定后重新选择另一半。由此可以看来，大学的恋爱是不太现实的，是不成熟的，是不理性的。既浪费了精力、时间和金钱，还荒废了自己的学业，有的因为恋爱拿不到毕业证，最后一事无成。
然而，恋爱和爱情是个古老而又永恒的话题，是大学校园里的一道风景线。我们无法阻止大学生们恋爱，只能提倡适度和理性的大学恋爱，让大家理性的认识恋爱。
恋爱在我看来是一种过程，一种成长的过程。每个人或早或晚都会接触它。我们不应该仅通过一些流行的歌曲和优秀电影作品来理解爱情，也不应该逃避它，当爱情来时就要尽情而又理性地爱，该学习的时候就认真而热情地学。学习是成才，恋爱是成长。男女大学生要正确处理好恋爱与学习的关系。其实，只要我们可以正确权衡好恋爱与学习的关系，这两者就会变得不相矛盾。恋爱是学习的调剂品，学习是恋爱的知识。积极的恋爱可以促进学习，培养大学生的情商，让他们学会人际交往的技巧。在大学生活中，我们的确可以爱情与学业双丰收，但是要知道，成功的人不会因为爱情而发狂，而是会因为伟大的事业抑制软弱的感情，会通过不断学习来充实自己，用实力来给爱的人幸福。当代大学生，是祖国未来的希望，还是应该以学习为重，正确处理好恋爱与学习的关系，不要因为恋爱而影响到学习。大学生谈恋爱应该适当有度，不要沉迷与爱情的虚幻之中。理性的大学生婚恋观是但是恋爱不在盲目随便，在金钱花费方面能够有效地规划。
所以，大学生一定要摆正爱情在大学生活中的位置，明确坚持学业才是第一，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情
美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。
大学生要克服爱情至上观，光懂上述道理还不够，还必须树立崇高的理想，用理想的感召力焕发学习的激情，把兴奋中心转移到学习上，把时间和精力投放到学习上，从而真正把学习放在第一位，让爱情服从学业，促进学习。
因此，在交往过程中，不要花太多的财力、时间和精力到对方身上。作为学生，学习是重中之重，恋爱应该是为学习服务的而不应是为之而严重影响学习的。恋爱并非都是一帆风顺和快乐的，所以要有足够的心理准备，不要因为对方对自己冷落而全盘否定自己。在失落之时，多考虑自己的闪光点和回忆与感情无关的美好往事，以此来进行自我安慰和解脱。
同时，大学的恋爱也是以保护自己和另一半为前提的。对绝大多数同学而言，大学的恋情是他们的初恋，同时他们自身也很享受这种感觉。可以说，大学的恋情是社会恋情的雏形，它同样具备社会上恋情的要求。如果大学生在谈恋爱的过程中不能很好的约束自己，珍惜对方，从而发生喜欢上他（她）的同时心里又有了别人，这样一来对自己和对方都是一种伤害。当然，这样的情况是我们不愿意看见的。
爱情是美好的，但并不是生活的全部。大学生除了爱情，还有很多有意义的事情等着我们去尝试，所以我们应该树立正确的恋爱观，乐观、积极、真诚、有分寸地去谈恋爱，这是我们最明
智的做法。
最后，我只想说，珍惜大学生活，理性的对待感情，顺利的走完大学的四个四季。
第二篇：关于大学生婚恋观的调研报告20xx新版
关 于 大 学 生 婚 恋 观
调 研 报 告
目 录
调研目的···································-2-
调研过程···································-2-
存在的问题·································-6-
成因分析···································-7-
方案与对策·································-7-
结束语及附录·······························-8-
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调查人（撰稿人）：略
第一章 调研目的
当今大学中，大学生恋爱早已不是讳莫如深的话题。留心的人们会发现，不论是在林荫小径、操场边上，还是教室角落 、熙攘餐厅，恋爱着的大学生出双入对、缠绵依依，毫不理会旁人的存在，别人似乎也是见多不怪、视若平常。在大学中我们国家从“坚决禁止在校大学生结婚”到“不提倡、不反对”的默许态度。时代在不断的进步，国家的政策也在不断的适应时代的发展和进步。而大学生的婚恋行为也在进步，但是到底当今大学生的婚恋观是一个什么情况，是否大学生对于所谓的“找对象”的态度是仅是在大学期间的一种消遣还是希望与自己的男女朋友结成夫妻？这些都是我们值得思考的问题。
而我们作为大一的新生，也许我们也在婚恋方面存在很多的问题，也有我们各自的思想，每一个人都有每一个人大学婚恋观。大部分同学在高中期间应该受到的是家长和学校的不许找对象的命令，但是到了大学，我们大部分同学已经满十八岁，是成年人了，到底我们的婚恋观是什么？我们在大学期间的婚恋观是否是开放还是保守？时代的进步在大学生婚恋观到底有哪些体现？这些也是我们着重研究的问题，当今大一新生的婚恋观是否受到了家庭和学校的影响，抑或是周围的环境的影响？我们此次开展的调研将会对这些问题逐一解释。
当然，我们的调查当然不只是大一新生，作为我们的学姐学长的大二学生，他们在大学生活了一年之后他们的婚恋观有什么变化？是不是还是高中那种婚恋观？还是受到了大学的环境的影响？我们的调研活动也将对这些问题进行深入的探讨。
最后，在大三、大四的人群中，他们大多数已经够了国家规定的合法年龄，他们是否在大学间找到了自己的男女朋友？他们对在大学结婚这个问题是怎么看待的？他们是否会和自己的现有男女朋友结婚？通过研究不同年级的大学生的婚恋观，我们可以得出很多结论，我们可以全方位的认识到大学生的婚恋观到底是怎么样的，通过大学生婚恋观的调查，可以映射出社会的进步与发展。也可 以讨论许多社会问题，这就是我们做这个调研的目的。
第二章 调查过程
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此次调查我们采用的主要是访谈的形式，我们一组包括我在内的六个人，专程设计了20个需要和访问对象探讨的问题，其中既包括一些询问调查者的基本情况的问题，也包括对于他们的婚恋观的逐级深入的问题（附：调研问题）。这次我们的调查，主要是面对浙江农林大学的在校学生，我们调查的地点主要有教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼下、还有随机在路上采访行人。经过我们的三次调研的不懈努力，我们一组七个人成功的访问到了57人。从采访人员学院的构成来看，3人来自环境与资源学院，4人来自外国语学院，6人来自人文茶文化学院，11人来自经济管理学院，12人来自工程学院，8人来自艺术学院，5人来自理学院，8人来自林业与生物学院，从地点来看，14人是在图书馆接受的我们的访问，12人是在教学楼下被我们采访的，食堂因为是下午的缘故所以只采访到了9人，我们在宿舍中采访到了13人，最后，还有9人是在路上被我们拦下来调查的，从调查地点来看，我们做到了不同，而有层次。而从调查的人群年级来看，8人是大一新生，23人是大二的学生，18人是大三的学生，9人是大四的学生。虽然大二和大三的人数较多，但是从尊重数据的客观性来讲，本次调查人群年龄构成也是较为合理的。最后，从性别来看，我们采访到了男生20人，女生37人，性别构成大概是1：1，结构基本合理。数据的说服力也是较强的。详细的图标如下：
调查对象学院分布
环境与资源学
院5%9%院14%
19%
院11%
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调查地点及男女生分布示意图
各年级分布示意图
大四16%
大一14%
大三31%
大二39%
在调查中，我们成功的邀请到了我们班的Victor与我们一起参与调查，并且我们在访谈中也采访到了一位来自茶文化学院的韩国留学生，这使我们的调查有了世界性的重大意义。融合了中西方的多元文化，使我们在大学生婚恋观的调查中，加入了世界元素。
我们的问题共有20个，基本问题4个，包括学院的构成，性别，年级，有没有对象等基本问题。高层次问题16个。高层次问题分为询问有对象和询问没有对象的。下面是我们的基本问题的统计结果：
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后，有两位女生和六位男生表示会在工作后几年，而还有三位男生表示自己会在事业有成的时候考虑结婚；
最后，在当我们询问他们是否认为自己能和恋人的感情在大学后能继续下去时，全部的12名同学均表示到时候看情况，如果工作地点在一起可以考虑，没有人表示绝对会和恋人分手或绝对不和恋人分手。
而在对没有对象的人群中询问的高层次问题中，我们得到了如下结果：
有十位男生和八位女生表示绝对不会接受大学生在校期间结婚，而有七位男生和十五位女生表示他们对于这个问题持保留态度，不赞同也不反对，还有五位女生表示她们会接受这种行为。
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当我们询问他们的家长对于他们大学间恋爱的态度时，只有五名女生表示她们的家长反对她们在大学间恋爱，认为会影响学业。而剩下的四十名学生中，他们的家长均持有无所谓的态度，需要特别指出的是，来自经管学院的一名大三的男生明确表示他的家长特别希望他在大学间找到女朋友。
在我们询问他们是否认为大学时光应该找一个女/男朋友时，有十位男生和十五位女生认为应该，而有七位男生和十三名女生认为无所谓，碰见合适的可以考虑，没有特别的想法。
在询问他们对于有恋人在公众场合亲热时候他们的看法时，只有五位男生和两位女生表示无所谓，其他的同学均表示绝不赞同，而且看到后很尴尬。
最后当我们询问他们对于他们在选择配偶时会不会考虑父母的意见时，全部的四十五名同学均表示他们会考虑父母的意见，不会自己擅作主张。
第三章 存在的问题
1．因为空虚而爱。调查显示，27%的大学生因为内心空虚而选择恋爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的大学，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生进入大学以后，思想很消极，缺少学习动力和目标。大学生于是将心思转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
2．择偶动机不纯。据分析，18.5%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，而更多考虑的是能不能在学习上、生活上、将来的就业和发展上提供帮助。如果发现有利用价值，就会尽可能的接近对方，而且有的大学生同时与多个异性有暧昧关系，却不建立正式恋爱关系。
3．好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。
4．不注重恋爱的结果。当代大学生大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，把恋爱当成“爱的初
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体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，这就是大学生的一种新型的恋爱观，只在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。
5．道德观念淡化。随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后可能面对的是无尽的悔恨。
6．爱情与学业定位不当。当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。然而事实上爱情与学业不能相提并论，就算是有联系，也不能因此而耽误学习。
第四章 成因分析
大学生恋爱这种现象并非偶然，它既有内在原因，也有外部环境影响。当代大学生大约在17—24岁之间，性心理发育也已经成熟，但这并不代表他们的心理发展已成熟。他们的学识不够丰富，社会阅历也相对缺乏，人生观还不够稳定，更没有独立的经济基础。 大学生远离了父母的管辖、老师的敲打，加上又身处异地的孤独寂寞，使得他们不得不找精神的寄托。大学生恋爱犹如空中楼阁，缺乏经济基础、社会基础，所以导致成功率不高，最后走在一起的并不多。在恋爱问题上，男的希望找一个漂亮的女朋友，女的则希望找一个潇洒的男朋友。有的同学看某些同学成双入对，便觉得受不了了，于是不管志趣相投，便轻率涉足爱情，而结果却是事与愿为。再加上社会上恋爱风气开放化，社会、学校、家长对学生有关两性教育缺乏，导致大学生并不能正确认识恋爱与婚姻，使他们对爱情与婚姻缺乏责任感。
第五章 对策
1 把婚恋教育与人格教育结合，帮助学生科学地认识婚恋观中的人格体现，培养他们独立、理性、自律、负责的道德人格，增强学生在婚恋观中的道德意识和责任意识，使学生在面对婚恋问题时更加理智和负责。
2摆正爱情位置，提倡积极恋情。首先，要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部。其次，要教育大学生摆正爱情在大学生活中
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的位置。要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是个人爱情美满、家庭幸福的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情。
3进行健康的择偶观教育。择偶不仅要建立在爱情的基础上，也要考虑到婚姻的同源性、价值观的一致性及家庭角色的认同度等。要指出男生只注重女性外貌的弊端，突出对女性内在涵养的追求。要明确反对女生“干得好不如嫁得好”的依附心理，强调女生对未来婚姻生活的理智选择。
4开设性教育课程。整合大学生性教育的内容，把大学生性教育建设成为一门其他课程无法替代的、具有独特价值的课程。既对他们进行恋爱观、性道德教育，又对他们进行性生理、性心理教育，同时还要进行性法律教育，从而引导他们加强内在的自我道德修养，树立正确的性道德和性价值观念，面对性冲动时更为理性。
5学校、家庭、社会形成合力教育。在学校教育的基础上，可以建立有效机制促进学校与家长的沟通，指导家长与孩子共同探讨一些与心理、情感、爱恋、选择终身伴侣有关的问题。学校的心理咨询室、校医室或社会上专门为青少年服务的机构，也起重要作用。总之，学校、家庭、社会的密切配合十分重要。
结束语
婚恋观是指人们对恋爱、婚姻和性的问题的基本看法,受人生观、价值观的影响和支配。一个人的人生观和价值观往往影响其恋爱的动机、择偶的标准以及对恋爱、婚姻的观点、态度。大学校园是社会生活的一个缩影,作为新时期大学生的婚恋观,不仅折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征,同时在一定程度上也预示着未来社会婚姻家庭的发展趋势。由于生理、心理的发展,大学生对婚恋的关注和对恋爱甚至性的尝试已成为其大学生活中的一个重要部分。与此同时,大学生又迫切地希望了解恋爱、婚姻、性等方面的知识。在旧的传统观念被解构消融而新的观念尚未建构的社会转型时期大学生婚恋观呈现出开放化和多样化的趋势。同时恋爱给大学生也带来了不少消极影响，如对性行为的随意性、学业的荒废、挥霍的无度。通过对大学生进行恋爱观教育，使他们认识到爱情是人生中重要组成部分，但不是人生的全部，从而摆正爱情的位置，树立正确的人生观、恋爱观，走好人生之路。从而更好地实现个人价值，更好地为社会服务，促
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进社会的稳定和发展，为社会主义和谐社会的建设添砖加瓦。
附：调研问题
“当代大学生校园婚恋观”社会调查
1.您来自哪个学院？ What college are you from?
2.您的年级？ What’s your grade?
3.您现在的恋爱状况? Do you have boyfriend or girlfriend?
4.你恋爱的途径？
A朋友介绍 B通过网络 C父母之命 D自己找
5. 你认为恋爱和学业哪个重要（ ）What do you think about study and love?
A学业重要 B恋爱重要 C一样重要
6. 你对在校大学生结婚有何看法？What’s your opinion about students marry in university?
7. 在感情成熟以后，你准备什么时候结婚（ ）When you think you and your lover is much closed, when do you want to marry with him?
A只恋爱不结婚B在校期间C一毕业就结婚D工作几年后
8. 你认为学校在对大学生婚恋方面的问题提供了怎么的服务和帮助（ ）
Do you think school and teachers provide a lot of help in this university?
A提供了完善的服务和帮助B什么都没提供C提供了一点服务和帮助D不清楚
9. 你的家长在你大学期间谈恋爱的态度是?
What’s your parents’ attitude about you make boyfriend in university?
A赞同恋爱，不赞同结婚 B既不赞同恋爱，也不赞同结婚C赞同恋爱，也赞同结婚D不清楚
10. 你觉得恋爱会或者已经对你的学习和生活造成了怎样的影响呢？
Do you think love can make effects in your study or life?
11. 你认为您和恋人之间的这段爱情在大学学业结束后会继续下去吗？
Do you think you will continue this love after end the university?
12. 爱情和金钱您会如何选择？
Money or love, which one you will choose?
13. 您是否认为在大学应该谈一段恋爱？
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Do you think in university you should have a girlfriend or boyfriend?
14. 你是否有和大学恋人结婚的打算？Do you want to marry with your lover in university?
15. 你会在双方父母赞助或者经济独立后经济条件下结婚？
16. 您对恋爱与婚姻的关系有何理解？
A.只有通过恋爱才能有美好的婚姻 B.婚姻才是爱的升华，恋爱其实可有可无
C.恋爱才是爱，婚姻只是一种责任
17. 请问你是如何看待情侣间在公众场合亲热的？
18. 你认为您和恋人之间的这段爱情在大学学业结束后会继续下去吗？
19．您在选择配偶时会不会考虑父母的意见？
20. 您对异地恋有什么看法？如果是您，会接受异地恋吗？等。
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