2015远修初中地理课堂观课精华——识图教学
秋风送爽，2015远修已近尾声，通过充实而紧张的研修，特别是聆听了初中地理组六节精彩的示范课，提高了我对课堂的观察能力，使我对课堂教学有了新的认识，从中对比出自己课堂教学的不足。现在回忆这6节课，让我印象最深的就是——识图教学，这是我们老师平时展开地理教学的载体，更是学生自主学习的使用工具。
大量的识图教学是地理课堂的一个特色或亮点，图是地理考查的核心 , 许多地理问题是围绕图编写，又是通过图来呈现地理知识的。让学生学会识图，是一项很重要的学习能力，可提高学习效率和记忆效果。在地理学习过程中 , 许多学生不知如何识图 ,尤其是新初一的学生。平时教学中老师要重视识图教学，培养学生的识图能力。 学生的识图能力，不是一天两天就能形成的。老师不光在课堂上利用多媒体培养学生的识图能力，还应该利用课外时间，通过多种方式，提高学生的识图能力。
1、不管是时事，还是地理问题，凡涉及到地图的地理事物，要先想一下它们在地图中的位置。不知道的就查地图，久而久之在大脑中就形成了有关世界或某一区域的大体印象，对地理事物和知识有一个空间的认识。
2、同学之间相互编一些与图有关的问题，进行“无图想图式”练习。如学完“东北三省”后 , 同学们间想一下东三省的地理位置，其中代表性的城市、工业、交通等知识，然后对比下实际地图，加深认识。
3、如面对一幅范围比较小的区域图时,想它周围的地理事物。如面对西亚图, 想它周围邻国（中国、俄罗斯）等情况，面对的当前国际环境。
4、学习某一区域的图 , 经常联系它所在的更大范围的地图进行记忆。如学习我国的主要河流——黄河，联系中国地图去记忆，我国注入太平洋的河流有哪些、注入印度洋的河流有哪些等，在中国的位置、流进的地区，这样知识面会越来越广。
作为一名地理教师，我建议每一名中学生，最好家中挂一幅世界地图、中国地图和家乡本省地图，平时常看、常想、常记。在日常生活中潜移默化的感受到地理知识，学习地理就会感到轻松快乐。
第二篇：对初中地理课堂有效教学的认识和思考
