企业党员教育培训工作调研报告

企业党员教育培训工作调研报告

加强党员教育培训 提高企业党员素质

企业党员是企业人力资源中最宝贵的一部分，是企业经营管理、专业技术、生产操作岗位的骨干力量。加强企业党员教育培训，是建设高素质党员队伍、使广大企业党员在更高层次、更宽领域发挥先锋模范作用的重要途径，也是加强基层党组织建设、实现企业长远发展目标的迫切需要。近年来，我公司党委按照《中国南车关于党员教育培训工作的实施意见》要求，认真开展党员教育培训工作，不断丰富教育内容，注重创新培训方式，严格落实培训责任，企业党员队伍整体素质得到了有效提高，党员队伍的先进性得到了保持和发展。但同时也应看到，在企业党员教育培训工作中仍然存在一些不可忽视的问题，有必要认真分析，切实加以改进。

一、当前企业党员教育培训工作中存在的主要问题

1、对参加党员教育培训工作的重要性认识不够。少数党员对开展教育培训的意义认识不足，培训过程中抱着应付消极的态度。迟到、早退、无故不参加教育培训，学习记录简单粗糙等现象时有发生，影响了教育培训的效果。

2、培训内容与时间的安排不尽科学。培训内容除组织党员集中学习党委统一规定的资料外，对党员培训的个性需求掌握不周，有特色性的培训开展不多。同时，由于企业生产任务繁重，很难集中在统一的时间开展党员教育培训。

3、培训效果的考核落实没有跟进。培训满足于“有制度”、“有计划”、“有安排”、“有记录”，而对实际培训的效果缺乏有效的评估考核机制。

二、对存在问题的原因分析

一是党员的文化水平、思想认识和理解能力参差不齐。少数的党员学习意识差，思想上缺乏对学习的正确认识和足够重视，把学习当作可有可无的事情，做表面文章。甚至个别党员理想信念动摇，党性观念淡薄，宗旨意识不强，组织纪律观念淡化。

二是部分基层党务工作者对党员教育培训工作存在认识上的误区。认为企业生产经营工作才是“硬任务”，党员学习教育是“软指标”，在党员教育培训工作中存在零打碎敲的现象。同时，企业部分党务工作者的业务能力欠强，工作不深入，对党员教育培训的检查评估考核未及时跟进、形成闭环。

三是党员教育培训的内容与形式针对性欠强。照本宣科的理论教育使党员感到内容枯

燥，对自身业务工作帮助不大，进而产生厌学情绪。培训形式上强调学文件、听报告、开大会等灌输式教育，让一些党员感觉形式单调，缺乏学习兴趣。

四是“工学”矛盾突出，难以保证培训学习时间。由于党员多数是领导干部或业务骨干，工作任务繁重，特别是生产一线党员，经常为了抢生产进度安排“三班倒”，在学习时间上难以得到统一。要求党员在业余时间开展自学，往往流于形式，效果难以保证。

三、加强企业党员教育培训工作的建议对策

党员是党组织的细胞。党员教育培训工作，事关党的先进性建设和执政能力建设。企业党员教育培训工作，要结合贯彻落实《2009-**年全国党员教育培训工作规划》要求，针对企业党员教育培训工作中存在的问题，加大创新力度，着力提升工作实效。

（一）加强引导，提升党员自我教育的自觉性与主动性。结合落实“三会一课”制度，开展谈心交心等，加强对广大党员的教育引导，帮助他们进一步转变思想观念。通过持久、深入的引导，使他们意识到，参与党组织开展的教育培训活动，以及经常性地加强自我教育，不断提高自身思想政治素质，增强工作能力，不仅是一名党员的基本权利，更是应尽的责任和义务，真正实现“要我学”向“我要学”，“应付学”向“认真学”的转变。企业党委要调动思想政治工作者队伍的积极性，认真制订和贯彻落实思想政治工作“一岗双责”实施细则，明确目标、落实责任，把党员思想观念引导放在重要位置。要探索开展支部委员与党小组结对包保制度，把党员思想引导列入包保内容。多管齐下，促进广大党员牢固树立终身学习、主动学习、自觉学习的理念。

（二）改革创新，增强党员教育培训的针对性与灵活性。在坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装广大党员头脑的同时，根据不同层次、不同类别党员的特点，有针对性地做好相关知识培训，使党员教育培训工作做到有的放矢。

1、实施分类指导。对企业高中层党员干部，应以学习调研、中心组学习的方式，进行执政能力的培养；对技术管理岗位党员，应以相关专业知识更新教育、服务基层意识的灌输为主，提高工作效率；对生产一线广大党员，则应以工艺纪律、质量安全相关规定、操作技能提高为主要内容。同时，在文化层次上，对文化层次较低的党员，采取“一帮一”等辅学措施，使学习内容能够真正入脑入心。在思想状态上，对理想信念坚定、党性观念强、学习意识浓的党员进一步巩固其思想。对出现党性观念淡薄苗头的党员，要及时采取有针对性的帮教措施。

2、扎实开展好“双培养”。把党员培养成骨干、把骨干培养成党员，是中国南车党委在新时期对党员培训教育工作提出的新要求。企业应摸清党员队伍的实际状况，制订切实可行的“双培养”工作措施，明确目标，落实责任，通过开展党员与业务骨干之间“结对”培养等方式，重点抓好生产一线党员的技术素质培训提升。

3、创新教育培训方式。在秉承过去行之有效的培训方式基础上，寓教于乐，把党员教育内容融入到多种文化形态之中，使党员在富有乐趣的文化活动中受到潜移默化教育。如组织参观爱国主义教育基地、观看教育影片、开展先进人物报告会、知识竞赛、党课

PPT演讲比赛、组织开展党内主题实践等活动。要利用好党员教育基地、电脑网络、远程教育系统等场所和设施，使党员与现代信息技术“零距离”接触，第一时间接受最新的教育内容，增强教育培训的新颖性和吸引力。要积极开展“请进来、走出去”的培训方式，邀请厂外专家、学者、领导进行专题辅导，实现党员教育培训工作由传统向现代，由封闭向开放的转变。

4、整合教育培训资源。按照德才兼备的原则，选好配强基层党务工作者队伍。加强与教育培训部门的沟通协调，充分利用好现有的培训资源，在企业生产任务不是特别紧张时，有针对性地分期分批组织开展政治理论与业务知识培训。加强基层党组织之间的横向联系，取长补短、互通有无。对部分学习培训内容可以采取基层支部联合上党课的办法，使教学场所、教学方式以及师资力量等在一定范围内实现共享。

（三）强化管理，增强党员教育培训的系统性与实效性。开展经常性教育培训是增强党员党性观念和业务素质的重要途径。为此，应重视对党员教育培训全过程的管理。一是结合新形势与新任务的要求，对现有党员教育管理相关制度做进一步完善，重点要对党员教育培训的内容、方式、时间等方面进行细化、量化，从源头上对党员教育培训工作进行规范。二是在充分调研，听取基层支部和党员对教育培训工作意见和建议的基础上，提出不同时期、不同党员群体教育培训的重点，提高党员教育培训工作的系统性。三是坚持和完善党员民主评议制度，通过定期开展党员民主评议，及时把那些放弃理想信念、违法乱纪的党员清除出去。四是切实做好党员行为量化考评工作，从党员“政治素质”、“岗位技能”、“工作业绩”、“群众评价”等方面进行考评打分。对那些自觉学习、主动提高、业绩突出的党员，通过各种方式进行表彰奖励。对那些不学无术、能力低下、业绩平庸的党员，要进行帮教、诫勉，督促他们通过经常性的教育培训提高素质、增长才干。五是建立评估机制，建立党员教育培训组织领导机构，按照组织结构和管理权限，一级对一级进行定期的党员教育培训监督、检查和考核工作。要采取民主测评、问卷调查等有效形式对党员参加教育培训的情况进行群众评估。党员本人也要定期对自己参加学习培训情况进行自我评估。

第二篇：党员工作调研报告

“创新”党建工作的关键力量

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。机关党建作为党的建设的重要组成部分，在建设有中国特色社会主义伟大实践中起着十分重要的作用。然而，随着市场经济的发展，社会形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，机关干部职工思想行动的独立性、选择性、差异性也明显增强，同时现代社会正迅速步入信息化时代，人们获取信息的渠道多种多样且快捷便利，我们机关党建工作，长期以来固守陈旧模式，缺少创新意识和手段，必然难以适应新形势的发展。主要表现在： 一是思想政治教育主要集中于党的路线方针政策的传达学习等政治方面的内容，忽视了机关干部成长进步多方面和多层次的需要，教育的针对性不强；二是民主评议党员和领导班子的民主生活会存在流于形式的倾向，缺乏批评与自我批评的氛围和积极健康的思想斗争；三是党建活动和思想政治工作只注重过程，忽视效果，从表面上看起来轰轰烈烈，实际效果不佳；四是在工作方法上，以工作经验，落实上级精神靠开会、发文件，以会议落实会议，以文件传达文件；五是行政工作与党建工作存在“两张皮”现象，就党建抓党建，党建工作服务于全局工作的途径和方法不多；六是检查考核以查资料为主，确定考核等次主要看单位职能职责，挫伤了一些单位抓党建工作的积极性。

在新的历史条件下，机关党建工作的要求更高、任务更重、难度 1

更大。做好新形势下的机关党建工作，要在创新上做文章，创新思想教育、创新工作方法、创新活动载体、创新制度建设，自觉树立和全面落实科学发展观，围绕中心抓党建，抓好党建促发展，不断推进机关党建工作上台阶，真正发挥党的基层党组织的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用，切实增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力。

一、 创新思想教育。

要认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律，针对当前经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多元化、社会组织形式多样化的新情况和由此带来的新问题加强调查研究，及时掌握党员干部和职工的思想状况，总结探索新形势下思想政治工作的新途径、新方法、新经验。不但要注重内容创新，还要注重形式创新。要结合创建“学习型机关”等活动，力求创新，改进学习方法，增加学习内容，增强教育实效，注重提升机关党员干部的整体素质。要针对不同层次、不同岗位、不同类型的党员情况，提出不同要求、采取不同方式，有针对性地开展教育。要尽可能开展多种多样的开放式教育，采取专题辅导、形势报告、座谈交流、短期培训、参观考察等方式。要联系实际，有的放矢，经常进行正反两方面的典型教育。要让思想教育在创新中得到升华，通过教育达到用科学发展观武装头脑、坚定信念、提高素质、指导实践、推动工作的目的；达到树立正确的权力观、学习观、工作观的目的；达到为党和人民积极工作，全心全意为人民服务的目的。

二、 创新工作方法。

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要消除认为机关党建工作就是组织一下学习、征订一下报刊、收缴一下党费、发展几个党员、帮扶一下贫困，工作一般、要求不高的误区，深刻认识新形势、新任务对机关党建工作的新要求，树立“坚持高标准、创造性开展机关党建工作”的思想。要增强工作的主动性。主动思考工作，不坐等上级指示；主动提供服务，不坐等别人上门；主动开展工作，不事事按部就班。要增强工作的针对性。工作目标要有针对性，工作内容要有针对性，工作措施要有针对性，工作对象要有针对性，工作重点要有针对性。要增强工作的前瞻性。善于经常分析工作面临的新形势，研究新情况，解决新问题，做到超前预见、主动适应，使机关党建工作始终保持鲜明的时代待征和旺盛的生命力。要增强工作的科学性。科学地决策工作，科学地安排工作，科学地评估工作。同时，积极采用微机管理、网络技术等现代科技手段开展工作。从而，使机关党建工作的方式方法由单一型转为多样型，由封闭型转为开放型，由传统型转为科学型。要增强培植典型意识。善于调查研究，总结机关党建工作先进典型，分层分类培植典型，通过“育盆景建花园”的工作法，全面推进机关党建工作，不断提升工作水平。

三、 创新活动载体。

做好新形势下机关党建工作，需要不断创新载体，丰富内容，灵活形式，使党建工作更加符合党员需求，更加富有实际成效。一要创新活动形式。开展系列主题活动是增添机关党建活力的关键。长期以来，“七一”纪念等活动虽然丰富了机关党建的内涵，但由于形式比较单一，活动实效还存在差距。做好新形势下机关党建工作，既要做 3

到“规定动作”不变通、不走样，“自选动作”又要有特色、有创新，不断增强党组织生活的吸引力，提高党员参加组织生活的积极性。组织生活可以是参观、座谈、交流心得、观赏教育类影剧等。二要创新学习方式。新形势下党员学习应充分彰显资源优势，以讨论、交流等方式为主，着重让党员在平台上展示自己的理论功底、表达能力、问题见解、对策建议等，从而提高机关党员干部的综合素质。要结合单位的工作实际以及社会关注的热点、难点问题组织学习并开展讨论，做到学用结合。

四、 创新制度建设。

在制度创新上，要不断完善并认真执行 “制度”：一是学习培训制度，使机关党员的学习与培训在时间上、制度上得以保证。二是民主生活会制度，使每一个党员在党的组织中认真开展批评与自我批评，达到相互监督、相互促进的目的。三是民主评议党员制度，使每个党员和党员领导干部能在民主监督之下自觉做好本职工作与自身建设。进一步创造性地建立服务基层制度，引导机关党员干部进行调研，坚持贴近基层、贴近群众、贴近服务对象，了解基层一线的真实情况，广泛听取基层的意见和建议，使各项决策更加符合基层实际，得到基层的支持和拥护。建立科学的考核制度。坚持以人为本，在考核内容、方式、过程中进行创新，使考核工作更加人性化。对机关党员干部党建工作职责履行情况，对照相关制度量化考核。对机关党建工作的考核，在注重常规考核的基础上，着重考核机关党员干部的政治素质和业务水平，机关办事效率、运行质量以及服务中心工作的成 4

效。 5