网络文化对大学生影响的社会调研

前言        

                    (一)调查背景

       随着信息技术的不断发展，科学技术的不断提高，人们生活水平的不断改善，网络已经逐渐深入人们的工作生活和学习中。人们对网络的依赖程度越来越大。网络文化的影响也越来越大。同学们在享受着网络带来便利的同时，也感受到了网络文化的巨大冲击。网络文化有健康的，也有糟粕腐朽不健康之处。因此，我们小组成员与周末时间对河南工业大学内的学生进行了关于网络文化对大学生影响的社会调研。同学们也对此表达了自己的看法。

                         （二）调查内容

       我们小组5人一共设计了15个问题，包括性别、上网的频率、每次上网的时长、上网的主要目的、每次上网的时长、平常最多浏览的信息是什么、上网对您最大的好处是什么、是否在网上结交新朋友、大学生利用网络通过何种形式消遣、网络文化对您现实生活有什么影响、网络对您影响有多大、该怎样建设和谐稳定健康的网络文化环境，大学生该怎样做。       

                         （三）调查方法与过程

       本次我们小组主要采取问卷调查的方式，主要包括三个方面：同学们平时上网的频率，对于网络的使用情况，上网的时间；网络交际问题，有无网络交友等情况；网络道德问题，网络传播了哪些不良信息，如何构建健康的网络文化环境，大学生应该如何做等。为了了解这些问题，我们对本校学生进行了随机问卷调查，共发放了50份，实际回收40份。

                         （四）调查目的

     本次调查的目的是为了让同学们辨清网络的利与弊，引起大学生的重视。倡导大家正确的利用网络，一起营造健康稳定的网络文化环境。

正文

（一）调查结果与分析

1.大学生上网的时间。上网一小时以内、2—4小时、超过5个小时各占67.5%、20%和12.5%。大学生上网目的，思想指导行动，大学生上网的目的直接影响到对待网络的态度及表现。调查显示，情感、信息的沟通和减压是大学生上网的重要目的，但无聊、打发时间玩游戏的仍占20%。在另一项“你平时浏览最多的信息”的深入调查中，关注“娱乐体育休闲类”高达70%，位居第一，高于文学艺术类（25%）和教育学习类（27.5%）， 特别应引起重视的是， 有许多学生在浏览信息时随意浏览，无特别目的由此可见，尽管大多数大学生能正确对待和使用网络，但仍有部分大学生存在“网络盲点”，如漫无目的、太重娱乐、寻求刺激等，成为影响大学生健康成长的第一大杀手。
    2.大学生网络交际问题。在“是否经常在网上结交新朋友”项，经常、偶尔、几乎没有各占7.5%、65%、27.5%；在“是否更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起”项，几乎没有、经常、偶尔各占42.5%、15%、42.5%。超过一半的学生偶尔在网上结交新朋友。绝大多数学生更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起，这该引起我们的注意，不能一直沉浸在虚假的网络中。
    3.网络道德观问题。在“在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论“项，经常、偶尔、几乎没有各占2.5%、27.5%、70%；如果遇到这些宣传会采取的措施”项，关闭窗口、有选择地看、继续看下去各占47.5%、45%、7.5%。调查显示，学生们还是有明辨是非的能力，不去关注反动宣传或有选择地看。网络中充斥着欺诈、不健康等信息，学生们在上网时要学会保护自己，不被欺骗，当然也不能散播不良信息。

                       （二）提出建议

　   网络上的内容具有信息量大、更新速度快的特点。方便学生在浩如烟海的信息资源中精选出自己需要的内容。网络能够开阔大学生的视野，丰富大学生的知识，丰富大学生的课余文化生活，能为大学生提供角色实践的场所，提高大学生的交往能力等。同时，网络文化也会对大学生造成不利的影响，为此，大学生应该注意以下几点：

1.学会有效搜索

在网络化的时代的今天，寻找资料有很多途径，是而利用网络进行搜索无疑是最为方便和快捷了。如今不利用网络进行搜索信息的人并不多。要想找到所需的信息资料，我们第一要做的便是进行搜索。但事实上有很多人知道搜索，却并不是很会搜索。搜索的效率很大程度上取决于我们输入的词语是否适当，适度增加需搜索内容的内涵，为我们提高搜索效益具有积极的意义。

当然我们要明白，网络资源虽然丰富，却也并不是有“输入”就一定有“搜出”。网络搜索还需要我们有针对性，注意所搜内容的选项，搜索引擎主要一般有主页、图片、新闻、音乐等。注意关键字的输入和类别的选择在很大的程度上可以缩减信息量，方便直接找到目标。

2.知道辨别判断

有了搜索的前期工作，接下来要做的便是辨别哪些是需要的，哪些是可以排除的。

网络信息的庞杂、良莠不分，很容易令我们因无关信息干扰而失去了本来的目标，导致迷航。因此在网络上我们需要学会判断什么是需要的，什么是无关的。要学会抗拒，并能够清醒地进行舍取。

当搜索出众多的信息标题时，要能快速扫视，提纲挈领地看标题下的简介，通常在简介里都有类型说明，时间，还有点击的次数等，可以为判断提供条件，通常以专业性强，时间新，点击率高作为我们的首选内容，达到“磨刀不误砍柴功”的目的，这样的工作会为整个搜索提高效率。对于打开的也要快速浏览，不一定一打开就要保存下来。可以快快速阅读前几句话，辨别一下是否为有用信息，再做处理。当然，网络资源不可穷尽，我们没有必要把所有的内容都打开。因此，我们在保存若干个后，其余尽可放弃，要能够及时住手，以免耗费不必要的时间，在网络上必要的放弃是明智的。

下面的流程图可以很好地诠释如何对网络资源进行有效搜索：

搜索---〉判断 ---〉选择 ---〉保存

3、高效整理加工

当我们在有效搜索的情况下保存了一堆资料后，下一步重要工作便是充分利用。利用之前，要先进行整理工作。由于资料的搜索与保存是在短时间内完成的，所以保存下来的也未必就是我们真正所需。到底是些什么样的内容，是否有价值，需要我们去打开后进行整理分析。整理的方法就是要学会“浏览”。例如，对文本性资料，整理时我们最好分两个阶段：浅层次浏览和深层次阅读。浅层次浏览，也就是针对这个问题进行粗线条处理。方法是：打开一篇文章要善于“走马观花”“一目十行”。要学会抓住关键词，摸清文章的脉络。在网络时代，这样的能力是十分必要的，这是一个人信息素养的体现。接下来要做的便是深层次阅读，在这一阶段，我们应摒弃浮躁，沉下心去细看、细究，学会分析，挑出优秀的，有价值的留下。同时作为教师要学会建立自己的资源库，将自己收集整理的内容分门别类地存放，便于以后使用。经过这些工作，资源的价值才能得到体现。

4、善于咀嚼生成

网络是无所不包，无所不容的。这也导致了同一事件，同一个问题，存在多种不同的看法，多种不同的表达。在这其中有优秀的，也有不足的。我们需要在利用资源的基础上有自己的明确思考。网络资源只是帮助我们成熟，而不是代替我们成长。所以对于网络资源，要达到真正有效地利用，就必须要有个人的东西。网络资源的有效利用最终还是需要我们对之进行自我处理，融入自我的思考才是至上。只有经过咀嚼，才会有生成性的收获。

结束语

信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块"试验田"。同样是应用网络，大学生就应该挖掘出最实际的意义。这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。  应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。

问卷调查

 网络文化对大学生的影响问卷调查

您好，为了开展网络文化对于大学生成长影响的课题研究，了解目前大学生对网络的使用程度，对网络文化的认知程度，受网络文化的影响程度，我们特设计此问卷调查，希望得到您的支持。

真心感谢您的参与！

1、1、您的性别   

A男     B女

2、您上网的频率是怎样的

   A几乎每天都上   B一周2—3次左右   C很少上网

3、您每次上网的时长是多久

   A1小时以内      B2—4小时          C超过5个小时

4、您平时浏览最多的信息是什么？

   A时事政治类     

   B科学技术类    

   C文学艺术类 

   D娱乐体育休闲类 

   E教育学习类    

   F其他

5、您上网的主要目的是什么？

   A看影视剧娱乐节目

   B聊天、交友

   C看新闻、查资料等

   D玩游戏

   E购物

   F其他

6、您认为网络吸引您的最大原因是什么？

   A较强的娱乐性，可以看电影，听音乐，放松身心

   B网络的虚拟性，可以逃避现实中的失落感，在网络中寻得满足

   C网络资源的共享性，可以搜索到自己需要的资料

   D可以扩展交际范围，联络朋友感情

7、大多数情况下，您完成开放型作业的方式是

A都是自己的思想 

B大部分从网络中引用，少量自己想法  

C 大部分自己思想，少部分从网络中引用

8、您在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论

   A经常            B偶尔         C几乎没有

9、如果遇到这些宣传，您会采取的措施是

   A关闭窗口        B有选择地看   C继续看下去

10、您经常在网上结交新朋友吗

A经常            B偶尔         C几乎没有

11、您更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起吗

A几乎没有        B经常         C偶尔

12、如果您对事件的认识和态度与大部分网民不一致，且您经过思考认为自己是对的，您会  

A 在网络上表明自己的态度，试图说服其他网民

B不表明自己的态度，保持沉默

C在网络上表明自己的态度，但不做说服他人的努力

13、如今大学生面临着各种各样的压力，通过网上发泄交流你觉得怎么样

A我觉得这是最真实情感的表露，可以，我也有过
B我觉得网上发泄情绪会破坏网络秩序，我没有过

C我觉得网上交流使得更多人沉迷虚拟世界，对现实世界越来越冷漠，我没有过
D我觉得网上交流跟现实交流没什么区别，我也有过

14、您认为网络对您的影响多大

A很大彻底改变了我的生活  

B较大我的生活离不开网络 

C较小没什么影响 

D一点也没有影响

15、您认为该怎样建设更和谐、健康、文明的网络利用文化

   A全民教育

   B健全法律

   C弘扬网络美德、以德育人

   D建设更好的网络管理方式

 问卷调查结果统计表：

 

第二篇：关于网络文化对大学生影响的问卷调查

关于网络文化对大学生影响的问卷调查

调查地点： 调查日期： 问卷编号： 尊敬的各位同学：

您好！为了了解目前大学生对网络的使用程度，对网络文化的认知程度、受网络文化的影响程度，我们特设计此调查问卷，希望得到您的支持，真诚地感谢您的参与！

1.目前你平均每周上网时间为

A．20小时以上B.10~20小时C.2~10小时D.2小时以下

2.你上网最常做的事情是（最多可选4个）

A.聊天交友B.讨论热门话题，论坛、贴吧跟贴C.看电影、听歌或玩游戏D.查询资料、浏览新闻与评论E.下载各类资源F.收发电子邮件G.更新博客H.网上电子商务I.其他

3.你觉的网络的发展对你的生活有没有影响？

A.很大B.有一点C.没有D.说不清楚

4.你觉得上网对你现阶段的学习有没有影响？

A.有负面影响B.有正面影响C.两方面的影响都有D.没有影响

5.与传统的道德规范与法律规范相比，你觉得网络是

A.是自由的，完全可以不负责任B.是虚拟的，不必太认真C.是不健全的，尚待与现实社会的规范相适应D.是不同的，需要发展其自身的规范

6.你认为网络上的教育资源

A.比较缺乏，种类太少，质量不高B.比较丰富，但质量不高C.教学信息丰富，更新及时，交互性强D.不太了解，很少关注这方面的内容

7.你会相信发布在网上的那些公共信息吗？

A.相信B.不相信C.不全信

8.当你无意中看到反动的宣传文章或讨论时，你一般是

A.好奇，进去看看B.奇文共赏，并主动到相关网站了解信息C.置之不理D.仔细阅读，作出自己的判断，并提醒相关部门注意

9.日常生活中遇到烦恼或不快时有向网络倾诉的习惯吗？

A.经常B.一般C.很少D.没有

10.你对现在语音聊天室、论坛、贴吧存在的骂人现象怎么看？

A.非常反感B.没什么，很好玩C.别人都在骂，所以我也骂D.无所谓

11.你认为网络游戏

A.刺激过瘾B.可以展示自己的才能，满足成就感C.无聊，浪费时间D.没玩过，不好说

12.你上网买过东西吗？

A.从不B.偶尔C.想买，但不知道途径D.经常

13.你对现代网络文化的看法是

A.先进且重要B.良莠不齐，有点用C.无用D.只有害