网络对学生的影响

调 查 报 告

聊城一中高二、18班 王婷婷

随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。目前，这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言，都迥异于以往所有的文化，并对传统文化造成很大的冲击，其来势如黄河之水滔滔不绝，不能不引起我们的重视。

简单地说，一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的世界范围的巨大计算机网络就是互联网，全球性计算机网络，它的英文名字叫Internet。组成互联网的计算机网络包括小规模的局域网（LAN）、城市规 模的区域网（MAN）以及大规模的广域网（WAN）等等。这些网络通过普通电话线、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等线路把不同国家的学校、公司、科研部门以及军事和政府等组织的网络连接起来。所以只用计算机网络或者计算机网络的网络来描述互联网是不恰当的。打个比方，我们去商店买东西时，我们主要关心的是这家商店的商品是否货真价实，以及商店的服务是否和蔼周到，而至于这家商店本身是否华丽富有并不是作为顾客的我们所真正关心的。可以说，互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源。它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息。

然而，计算机网络仅仅是传输信息的媒介，而互联网的精华是它能够为你提供有价值的信息和令人满意的服务。

网络在社会生活中扮演着如此重要的角色，他的影响主要有以下几个方面：

一． 正面影响

1．网络对学生道德素质的影响

网络对学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。

2．网络对学生智力素质的影响

网络对学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于学生开阔视野、促进学业；网络可以为学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对学生的智力素质是有着积极

的影响的。

3．网络对学生社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进学生的社会化。

二．负面影响

世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于学生的心理发育还不够十分成熟，有的学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。。网络的这些不利因素，已经影响到了学生的学习和身心健康。因此，对学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。

调查结果显示，学生上网应适当指导。有39%的学生认为上网是大势所趋，59%的学生认为学生上网应适当指导，2%的学生认为严格控制上网，3%的学生认

为上网太浪费时间。而在“你的网络知识从何获得？”这一项中，只有8%的学生是从学校获得，而57.2%的学生是从同学中获得，35%是自学获得。而在哪里上网这一项中，84%是在网吧，只有4%的同学是在学校里上网。

这几项调查结果表明，学校对学生上网问题并没有给予关注，学校没有为学生上网提供应有条件，没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。一切都在有待改善之中。

网络上有着丰富的教育资源，可学生们对此都很少关注。调查问卷中，“你认为网络上的教育资源”：“比较缺乏，种类太少，质量不高”的占5%。“还可以，有些教育站点不错”占28.5%。“教学信息丰富，更新及时，交互性强”占14%。“不太了解，很少关注这方面内容”占50%。 学生对网上资料最感兴趣的项依次是文学艺术、情感交流、聊天、社会科学、教育、游戏。学生“上网做些什么？”多选题中，学生选的最多的是音乐，娱乐占47%，其次是查学习资料占36%，再次是玩游戏占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交网友占10%。做作业的占9%，收发电子邮件的占8%。在回答“上网的主要目的”时，68.6%的同学回答是娱乐，回答学习的还不到10%。

以上调查结果说明，学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣，当然这和学生在课余时间上网有关，也与在网吧上网的环境有关。但关键是学校没有给学生制造利用网络学习的氛围，教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。 要想改变这种现状，把学生引到网络学习中去，学校必须重视这方面的工作，把微机室、电子阅览室完全向学生开放，并加以有效地管理。教师要向学生推荐健康的教育、学习网站。让学生上网是为了或浏览大型的图书网站，或利用网络下载学习资料，或写博客，或在论坛里发表自己的见解。如果学生能

把上网的目的放在这些方面，那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用，学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。

互联网是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它正在对人类社会的文明悄悄地起着越来越大的作用。也许会像瓦特发明的蒸汽机导致了一场工业革命一样，互联网将会极大地促进人类社会的进步和发展。网络像是无边的森林，里面藏着非常丰富的宝藏，但愿同学们，都能找到通向宝藏的路径，而不是陷在泥潭里。

第二篇：关于网络博客对青年学生的影响的调查报告

关于网络博客对青年学生的影响的调查报告 调查题目：网络博客对青年学生的影响的调查报告 调查时间：20xx年9月1日—20xx年11月22日 调查地点：山东英才学院

调查目的：如今的中国，最流行的网络概念不是BBS，也不是MSN，而是“Blog（博客）”；衡量生活时尚与否的不是“蹦迪”或做“背包一族”，而是“今天你博客没有？”年轻人的告别对白不再是“bye bye”，而是“给我你的博客”、“记得点击我的博客！”因此我们我们决定对网络博客对青年学生影响这一课题进行调查

调查对象：山东英才学院大二级及大三学生 调查人：销售管理2012级1班学生左凡

调查方法：

随机抽样：随机抽取50名男生，50名女生共一百名学生进行问卷调查

调查问卷：将问卷分发给随机抽取的学生并收回进行数据分析和总结》

访查法：通过对部分学生的交流和了解，进一步结合数据分析网络博客对大学生的影响。

调查组织：我们跟学校相关老师联系，取得老师的支持，

利用课后时间，给被调查者说明调查意图，取得大家的支持，我们在学校的数据库中随机选择50名男生，50名女生并做出表格，然后将关于网络博客对青年学生的影响调查表分发给他们，在次日收回.

数据处理：问卷情况及数据分析

1）调查状况总结如下

论还是喜欢关注其他人的动向呢？

9.我们知道现在网络对大学生的影响很深，一些人甚至由于沉迷上网而被退学，你是如何看待这个问题的呢？

10.现在网络上有很多用语已经存在于生活中，你觉得这是一种好的现象还是不好的需要改进的现象呢？

11.博客可以拉近人与人之间的距离，但他就像网络一样无法判断真实性，我们是以平常心的态度去对待还是该纠结它的真实性，把它当做生活的一部分内容去认真对待呢？

调查结论：跟据以上调查报告总结并分析得出以下结论： 博客的使用者主要是青少年，中国博客的数量已急速增加，更多的人正在加入这场思想欢筵。据中国互联网络信息中心报道，截至20xx年3月底,中国互联网上网人数达到1.44亿户，网民中学生所占比例最多，达到了33．2％。”.可见，青年人仍然是互联网用户的主体。由于博客本身具有的优势和特点，必将成为最善于捕捉网络新技术的青年一代竞相追逐的一种时尚。

1.博客文化对青年一代的积极影响

任何时尚文化都具有双重效应。从性质上来说，博客文化反映了时尚的时代特征，满足了青少年文化的需要，丰富了青少年文化生活。首先，博客文化为青年一代获取信息开辟了新的

空间，提供了新的方法和手段，为全社会沟通与交流创造了良好的环境，极大地丰富了网络信息的资源，在时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态上优势明显。博客更极大地丰富了教育工作手段，使教育更及时、广泛、直接和深人。在博客世界里，人人都可以隐藏自己的真实身份，这意味着可以通过博客比较准确地把握青年一代的思想特点和动态，从而有助于提高工作的针对性和实效性。其次，博客文化有助于提高青年一代的工作效率。与传统的网络传播载体网站、E-mail、QQ、BBS相比，博客的信息组织更加自由，用户发布自己的日志文章所受到的约束更少。针对某个主题每个人都可以发布自己的看法而不受其他舆论以及版主的影响。在各种博客网站发文很容易，同时由于超链接发布工具及XML技术和RSS标准的存在，使得网站之间文章引用变得更加自如，博客不再是信息的孤岛。这些都大大提高了青年人之间信息的传播效率。

2．博客文化对青年一代的消极影响

和许多新兴事物的诞生一样，博客文化也是一把双刃剑。博客真正进人中国大众视野的不是“博客中国”网站的开通，而是被很多人嗤之以鼻的木子美风波。两年前，木子美将记载个人性生活经历的《遗情书》在“博客中国”上发表，让博客概念在中国开始走向大众。也正是“木子美、竹影青瞳、芙蓉姐姐、菊花姐姐”13，等一系列的网络博客狂花般地出现，才让人们更加关注那些热烈追捧网络狂花的青少年。可以说，博客不仅仅是青年人

简单的私人倾吐空间，对青年人而言“不同的人会选择不同的方式来安排”。

博客文化的兴起容易使青年一代的思维缺乏理性。“自由、开放、共享”是博客精神所在。博客与传统的网络媒体相比：一是具有个性化，做博客是一个自由状态人的自发行为。二是具有感性化，博客写作源于内心冲动，是一种体验式写作。文章没有内容、字数，甚至质量的苛求，只是个人用文字捕捉自我刹那间的所思、所想、所感。博客的这些特点正好迎合了思想多变的青年人，诱导青年一代在行为和意识上发生质的变化，对青年一代形成正确 的世界观、价值观、人生观带来负面影响，造成青年一代“过度自由化、规则法纪意识淡薄”思潮的泛滥。一些精神空虚、迷茫的青年人更是乐此不疲。

博客文化的多元性给学校以及传统媒介在青年一代心目中的地位带了的挑战。由于博客发展非常迅猛，青年一代对信息的选择性将空前增加。所有的博客成员可以同步共享信息，自由选择交流方式，自主决定行为模式。每个博客可以与大学教授交流也可以与罪犯沟通；既可以接受信息，也可以制造信息；既不担心无人喝彩，也不担心骂声如潮。面对这样一个四通八达的博客平台，传统权威已不复存在，多样化的博客世界必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价，这些将使学校以及传统媒介在青年一代心目中的地位受到前所未有的冲击。

3.青年学生对待网络博客的建议

博客的负面影响是有人会利用博客，不尊重网上道德，不遵守有关法律法规。但是，这不是博客本身的问题。而且这种行为，也会在博客领域被拒绝。作为大学生我们要正确看待博客,接受其积极的影响,避免受其消极方面的影响.树立正确的世界观、价值观、人生观,加强自我的网络加意识,更好的为自己为社会务.

调查效果：本次调查结论可以可以作为学校，教研组进行教学管理和教学改革的依据。为关于学生心理教育和辅导有很大的参考价值。

一.博客在大学生思想政治教育中的作用(一)

博客可以推动教育方式的重构

博客便捷的互动性和随时记录性可以让学生充分地表达自己真实的思想。教师通过这些动态记录，可以更全面、更真切地了解学生的思想情况，有的放矢地进行思想引导，从而提高思想政治教育的针对性。此外，每个学生都可以在博客上组建自己的朋友群体，即与自己的背景、状况相关或者相近的群体，通过产共鸣来获得教育者的关注以及与之对话的权力。(二)博客可以方便教育资源的共享博客系统是一种出色的知识管理工具，与传统的网络资源库相比，博客系统的知识管理是即时、立体的。它以分类为横轴对知识进行横向管理，以群体为纵轴对知识进行深度管理，极大地方便了师生对教育资源的筛选、管理、搜索和分享。(三)博客可以促进教育力量的整合大学生

思想政治教育的成效取决于多种因素，需要学校、家庭和社会的共同努力。社会环境是教育过程的真正杠杆，教师的全部作用在于驾驭这一杠杆。博客为教师、家长和社会提供了共同关注学生成长、交流的平台。博客以思维结晶的形式构成一种“蜂窝”结构，通过链接、共享将学生、家庭、社会紧密联系起来，改变了学校、教师和权威机构以“推”的方式进行思想政治教育的模式，形成了人人都可参与、都可贡献力量的“拉”动力。

二.博客在大学生思想政治教育中的运用

（一)

引导学生博客，关注同辈影响越来越多的青年学生习惯于通过网络来宣泄情感、表达自我。根据这个特点,可以建立起学生博客， 形成一个良好的同辈群体环境，通过同辈群体之间的这种对话减少学生对正面思想政治教育的抵触情绪和防范心理。思想政治工作者要注意发现和引导好的博客并做好链接，让更多的人共享。当然，学生的一些观点，看法肯定有这样那样的偏颇甚至错误， 这就需要挑选一些思想觉悟高、组织能力强、知识广博的同学在学生博客中发挥导向作用，引导大家接受正确的思想，摈弃错误的观点。

(二)

建立教师博客，发挥示范作用

教师博客为教师之间的交流合作提供了平台，使他们可以就有关思想政治教育理论和实践方面的问题与自己的同行进行探讨，交

流经验，击起思维的火花，扩大个人有限的知识与经验，促进教师群体教育能力的共同提升。此外,教师在自己的博客中通过记录自身的教育行为，可以保留和展现自己的工作轨迹。教师在阅读自己的博客时，应以一种认真负责、开放发展的反思心态来回味自己所写的内容，从中发现问题，修正偏差，积累更多的经验。

(三)

建立师生互动博客,加强沟通了解由于博客的平等性和个人化，使学生和教师之间的交流有了一个真正民主平等的空间。建立师生互动的博客，可以突破时间和空间的限制，把思想政治理论课的作用通过博客来加以延伸和扩展。学生可以在这里提出自己的困惑或是自己对某些事物的看法以及对课堂教学、教师的意见，

教师则可以随时掌握学生的思想情况，改进自己的教学过程。此外,教师还能借助于这个平台将各种信息进行过滤，去除那些负面的、消极的、容易使青年学生思想产生波动的不良信息，努 力把积极的、健康向上的信息传递给学生,使思想政治教育的效果得到进一步增强。

调查心得：通过本次调查，使本人了解到网络博客优点和弊端，了解到自己的知识，能力的有限性，自己的思想的不成熟。在以后的生活和学习中应当多多学习，多多了解除了课本知识以外的其他相关知识来丰富自己的眼界。