关于网络对大学生影响的调查报告

问题缘起：在如今信息爆炸的时代，网络已成为当代大学生学习生活中不可或缺的一部分。一方面，它给我们提供了方便快捷的获得信息的途径，但与此同时，网络成瘾带来的心理与躯体疾病，造成学生成绩下降等问题又引发了一系列社会难题。为了解网络对大学生的影响，本协会特展开这次问卷调查。

一.调查设计与过程

(一)调查目的：为了了解随着科技的进步，科技的产物--网络给大学生所带来的影响，就对其人际

关系．兴趣爱好．学习等方面的影响进行探究，或好或坏。并且在此基础上发现问题，提出合理建议，以解决一些相关问题。

（二）调查时间：２０１１年１１月１５日—１１月２９日 （三）调查区域： （四）调查对象：**学校全体大学生 （五）调查形式：问卷调查 （六）调查内容：面对这个信息爆炸的时代，在网络的冲击下，就网络是否对大学生造成或好或坏的

影响进行了探究，并且了解到网络带给学生的影响主要表现在其兴趣爱好.人际关系.学习等方面,通过针对这几方面进行调查从而发现一些问题。

二．调查结果

本次调查，我们共发放问卷76份，全部收回.调查对象分男女，其中男生34份，女生42份。回收 率及有效率达到100%。

问卷中我们设计了20个问题，从依赖性．学习．兴趣爱好．人际交往． 道德等方面来剖析网络对 大学生的影响。以下是本次调查的数据分析：

（一）通过调查我们了解到大部分大学生对网络的依赖一般，只有10.5%的大学生的依赖性较高，其余9.2%的大学生对网络的依赖性较低。在被问及“网络对您的影响”时，大部分大学生认为有影响，但不大，少部分认为网络对其没有影响或是影响很大；“没有网络您会有什么感觉”，47.4%的大学生认为以后会很无聊，46.1%的大学生觉得没什么感觉，少数女生认为人生将没有乐趣或者是很好而男生则没有这样的感觉。从以上数据说明了大学生对网络普遍存在着依赖性，并且对大学生的生活产生了一定的影响。

（二） 关于网络对大学生兴趣爱好的影响这方面的调查得出：对于男生而言，61.8%认为网络对于发展他们的兴趣爱好有积极作用,通过网络他们培养了之前所没接触过的兴趣爱好，例如网页设计等。极少部分认为网络对他们的兴趣爱好有消极作用。由此可见，在这方面网络是利大于弊的。对于女生而

言，71%的女生认为网络对于发展她们的兴趣爱好有积极作用，只有极少数人认为网络让她们失去了之前的兴趣爱好，这表明只要合理应用网络，网络能对大学生培养兴趣爱好具有积极作用。 （三）关于你平均“每天上网时间是多少？”，大部分男女大学生都在2小时以内，有一小部分女生2～5小时。这说明了大学生上网时， 自制力还行，总体上懂得如何合理使用。“你认为网上有你所需的学习资料吗？”，在男生中，有52.94％认为有一些，38.24％认为很多，8.82％认为很少，没有人认为没有；而所调查的女生中，认为“有一些”和“有很多”的都占了47.62％，认为“很少”和“没有”的却都只占了2.38％。对“你认为网络有助于学习吗？”及“上网会耽误你学习时间吗？”的回答分析可知，绝大部分男女大学生都觉得在大多数情况下有助于学习，但有时也会因上网而耽误了学习。这反映出：网络对大学生来讲是一把双刃剑，虽然存在很大的积极影响，能给学习带来些许的帮助，但也不乏消极影响，有时使大学生因此而耽误了学业。 （四）“您参与过人肉搜索，散布谎言或传播虚假信息吗？”，84.21％的大学生表示从来没有。其中42.19％为男生，57.81％为女生。只有2.63％的大学生表示经常参与，且大部分为男生。“您进入他人网站时一般在么干什？”，90.79％的大学生表示只是没事看看或下载所需，6.58％的大学生表示会进行破坏。从以上两个问题的调查结果中不难看出，大部分大学生对于网络的使用还是比较理智的，只有少部分大学生存在不合理利用网络的现象。“您是否因为网上的一些不良内容而产生犯罪的思想？”90.78％的大学生表示没有，而有6.76％的大学生表示有。在表示有的大学生中，80％为男生。另外，在“有人说充斥在网上的垃圾信息以及低俗道德观严重影响大学生人生观的形成，您如何看待？”问题中，接受调查的大学生则各有看法。47.436％的大学生表示认同，而32.05％的大学生则表示不认同。纵观这几个问题，大部分的大学生还是能够做到文明上网，坚守道德的。但是仍然有少数大学生利用网络进行有违道德之事，甚至萌生了违法思想。 （五）目前网络扩大了人们的交往范围,但据调查报告显示76%的大学生的交往方式仍以传统为主, 且74%的男大学生表示会找自己的好友作为心事的倾诉对象,69%的女大学会找自己的好友作为倾诉的对象，根据调查显示,绝大部分的大学生都能理性对待网络与自己人际关系.但在调查中显示,52%的男大学生认为接触网络后都不可避免的对自己的人际关系产生不同程度的不良影响,而女大学生在这方面就仅占有35%,同时,只有25%的男大学认为网络有利于人际关系的发展,而有56%的女大学生却认为网络扩大了现实交友圈子,提高了社交能力.会出现男女在这方面观点的不同,很大程度可能是因为男大学生与女大学生在上网时所选择的软件不同.综上所诉,大部分大学生仍可理性处理好网络对其人际交往造成的影响,但从调查中也显示了男大学生在利用网络发展人际关系上不如女大学生。

三．对策建议

通过对调查问卷各组问题的分析，针对其中存在的问题，我们提出以下建议：

1．由于网络是超乎现实的，是虚拟的，故它不受现实的制约，在网络中的随意性很强，各种可能都会发生。所以我们要避免将大量的时间耗费在网络上，在一个没有时空的限制，没有道德规范的约束的情况下，降低我们对网络生存环境的虚拟性所产生的依赖心理，更不能把自己的思想、感情沉浸于网络之中不能自拔，使大学生的人际关系淡漠、情感疏远、道德滑坡，甚至使一些大学生产生心理问题。 2. 我国网络的监控力度还不够完善，对各种违法乱纪的坏人打击不力，抓住有些人上网没有经验，

思想单纯，心理准备不到位，心理防线让人一攻即破，让他们有可乘之机；更有些在网上肆意散布一些垃圾信息，甚至龌龊的画面及不文明的图象。部分网络文化也越来越肤浅，我们应该加强自律和自控力，提高品味，加强对美的鉴赏和反思，及对时间的敬畏和珍惜

3. 网络只是一个工具，是我们用的，而不是玩的。大学生要充实自己的精神空间和现实空间，让自己有忙的地方、时间和内容，例如参加社会实践活动、各种形式的校园活动。我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。学习任务重、心理压力大，能在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻

松。我们要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高你们的自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的学习工具

4.我们必须合理安排上网时间，在上网和工作、学习之间取得平衡。只有通过合理安排上网时间，才能做到有效率地使用网络资源并使其真正地为工作、学习、生活带来便利。网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手

第二篇：网络社交对大学生的影响调查报告

选题: 网络社交对大学生的影响调查报告

选题目的与意义：

随着信息技术的发展和完善，随着网络时代的到来，网络社交正成为人们沟通的重要手段，上网聊天、收发电子邮件、到论坛发帖、网上二手交易等已成为大学生便捷而时尚的选择。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。作为新兴的社交工具，网络在社交方面所发挥的作用到底怎么样呢，我们急切地想知道大学生对网络社交的态度和看法，为了弄清网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校全曰制普通本专科在校生大学生进行了问卷抽样调查，研究网络社交对大学生诸方面的利与弊。

调查问卷

一、调查背景

如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。网络已成为这个世界上不可或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。现在，网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象，那么，网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢？。

二．调查方法和过程

本次调研我们学习小组采用的是随机问卷调查为主，访谈和文献研究为辅的方式.主要包括三个方面的内容:一是大学生上网的动机和意向;二网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化;三是大学生对网络的认识和看法。为了了解这一问题，我们三人组在针对我院的学生进行了一次名为“网络对大学生的影响”的随机问卷调查，利用周六和周日两天时间进行问卷调查。共发放100份，实收98份。回收率98%.此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响

三、调查结果与分析

（一）正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。

1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。

计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。网络拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们传统的生活与思维方式，使我们可以坐在家里浏览网上图书，几分钟内收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得所需信息，通过远程教育网了解更多的知识等。网络打开了人际交流的新的天地，有利于发展和扩大人际关系。因特网的发展带给人们崭新的“网络生活方式”。

2、网络为大学生的学习打开了方便之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、 1

内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。在调查结果中发现，被调查的100位大学生有39位接触网络达4年以上，大部分人使用网络社交工具的时间为1到3个小时，这说明网络与大学生的社交活动密切相关。关于“网络社交”的调查数据表明，大学生更愿意把网络社交当作一种兴趣爱好或是学习工作工具，不是必须依赖的对象，仅有少数大学生则表明社交网络占据了其大部分休闲时间；另一方面，关于“社会适应力”的调查数据表明，大学生的社会适应力和真实世界中的社交能力欠佳，但他们希望提高自己的社会交往能力以胜任未来的职场生活。在“你认为网上有你所需要的学习资料吗”的问卷中，回答：有很多的占85%；有一些的占15%；没有人认为没有。又，在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商量占23%；上网求助占73%；自己独立解决占4%。这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。

3、网络促进大学生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图

凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。

（二）负面影响

1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化

在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。在人际交往的时空知觉方面，网络的无限延伸容易使人们产生与现实生活的距离感，甚至产生网络孤独症。有的人在网上扮演“虚拟角色”，把自己分成若干角色，带来角色冲突的迷惑，与现实角色之间产生二重或多重人格的冲突，甚至有可能导致“人格分裂”，还有的人由于对网络的依赖产生猜疑、孤僻等交际心理障碍。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化

现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。在人际交往的动机方面，网络使一部分人交往动机变形。许多人一上网就钻进自己的兴趣区域，这种“人以群分”的极端风格是狭隘的，不利于个性的全面发展的。

大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会， 2

也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。在人际交往的态度方面，网络使人们相互之间的信任感降低了。现在,我们都讲究求诚信社会。但网络先天的虚拟性就决定了他不可避免的虚幻。面对的是电脑,你讲你是什么人你就是,甚至连性别也可以选择?记得有一个很有名的笑话是:一个人对着电脑,对网络那端的那位一“网”情深,却不知对面上网的却是一只狗。所以,“我不知道你是一只狗”成为了对网络虚幻性的生动写照。很难想象,当沟通缺乏了信任这个基石,交流的内容还有多少可以相信。这不知是沟通之幸还是不幸。而且,网络的虚幻性会带来一系列的社会问题,是处于网络时代的我们不得不面对的。

3.产生交集感情障碍

在人际交往的情感方面，网络的无序性和诱惑性容易使人产生交际情感障碍。网络还会引发人们交际安全焦虑，诱发“情感冷漠症”。由于网络的产生，我们很少会和父母有心与心的交流，我们与家人的距离渐远。任何心事我们都喜欢在网上来表露，无论是与网友交谈还是发表日志，心情等，这些本该与朋友分享的东西我们习惯带到这个虚拟的世界。凭借媒介进行的沟通行为因为媒介物的特点而使得信息有所损失,尽管网络非常发达,它毕竟还是与人与人面对面的交流有所不同,话语信息讲完了,而情感的互动却如隔山打牛。沟通方式的单一化损失的不仅仅是情感,还有正义感，良知和公德心。

4、大学生溺网

大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。

四、建议

了解网络对大学生的影响，在充分利用网络的优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。在些罗列几点建议：

1.自我节制

（1）增强自觉程度。任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人，网络时代更是如此。大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求，理性且道德地使用网络，在展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会的良性互动。

（2）培养广泛的兴趣爱好。拥有广泛的兴趣爱好，大学生必然会相对地减少上网的时间，在现实在参加更多的休闲活动，加强人与人之间的交流。

（3）寻求外在真实的协助，在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，或在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。

2、摆正心态

一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，问题总会解决的。把网上的真诚释放的心态延续到现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，就不至陷入无端郁闷和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虚拟的网络世界，淡漠人与人之间的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

3、加强管理

高校管理是一个十分重要的外部环境因素。比如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强 3

网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作，限制上网时间。

附录：

网络社交对大学生的影响研究

页数：2 题目数：13

1.你的性别：*

男

女

2.年级：*

大一

大二

大三

大四

3.你认为你的性格主要属于：*

内向

外向

4.在平时交往时，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人，你会：*

觉得索然寡味，找个借口离开

没有多大兴致，但会耐心应付

很有兴致地与他谈各自的爱好或观点

没有遇到过，说不清楚

5.你的朋友有多少是通过互联网认识的？*

没有

很少

一般

很多

6.您平均每天花多少时间在网上聊天？*

半小时以下

4

半小时到一小时

一小时以上

7.你在网上与人交往的动机是：*

为了结交朋友

为了打发时间

为了排遣压力

为了与人交流感受

其它

8.在网络上与陌生人交往中是否会如实填写个人资料？* 会

不会

随心情而定

9.会不会与网友见面并进行现实中的交往？*

会

不会

10.遇到困难时是否会向网友求助? *

会

不会

11.您认为网上交往与现实交往相比，具有如下哪些特点：* 交流频率快

能更公开、坦白和毫无顾忌地发现意见

上网交往是真正的平等，没有现实社会的等级分别 交往的范围更广泛

更能保护隐私

不用顾忌丢面子

其它

12.网络交流是否促进了你与现实中朋友的关系？* 是

5

不是

13.有人认为网络交往有利于人与人之间真正的沟通，你认同吗？*

认同

不认同

参考文献： [1] SNS与网络时代大学生媒介素养教育探析[J].

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