北河小学标准化建设达标情况

自查自评报告

几年来，我校在教育局、镇党委和村两委的大力支持下，在教育中心的精心指导下，经过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了很大改善，学校管理日益科学规范，办学水平显著提升。现根据《定兴县标准化小学创建标准》，对照《定兴县标准化学校评估验收细则》，对我校教学装备、学校建设、师资配备、学校管理四方面进行了认真细致的自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况：

北河小学位于定兴县北河镇镇政府南部，距县城以南5公里，107国道西侧。始建于1989年，是一所六年一贯制完全小学，现有在校生321人，教学班8个，平均40人/每班。校园占地面积15340平方米，建筑面积2575平方米，其中新建教学楼1300平方米，原有平房1275平方米。每个教学班均有标准的普通教室1个，学校有仪器及器材储存室1个，电教室1个，图书室 (包括藏书室、阅览室)1个，综合档案室各1个，生均使用面积不低于1.58平方米。

每班都有标准教室一个，学校有实验室、计算机教室、音乐室、美术室、仪器室、队活动室、档案室等齐全。

学校设教师办公室3个、行政办公室2个、会议接待室等1个。

学校建有符合安全、卫生标准的厕所1个，面积100平方米，共有30个蹲位。

运动场地：有300米环形跑道一个，生均运动场地面积16平方米，生均绿化面积5平方米。有2个篮球场、两个乒乓球台、单双杠、铅球、跳高架等。

　　学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。

　　电子备课室为教师配备计算机8台，供教师使用。学校计算机拥有量达到标准。学校建立了校园网。

　　学校建有藏书室、阅览室，藏书8000余册，生均藏书25册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。今年新增图书3千册。

学校管理科学规范，安全保障到位。在职教师12人，本科学历1人，大专学历10人，中师学历1人。小教高级教师8人，小教一级4人，，任职资格合格率和学历达标率均为100%。

二、自评工作简述：

根据《定兴县标准化学校创建标准》，对照《定兴县标准化学校评估验收细则》，遵照中心安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为组长的自评工作领导小组，明确分工，责任到人，各把一关。教育中心校领导多次现场督察指导，保证了学校自评工作的稳步推进。同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，制定自评方案，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进行自评，最后将各部门的自评数据进行汇总，通过全体教师民主评议，形成详实的自查报告。

三、学校管理

几年来，我校认真贯彻落实科学发展观，积极推行素质教育，不断改善办学条件，努力实现科学、精细、规范管理。以培养和造就21世纪社会主义新人为目标，以各种教育法律法规为准绳，以新课程标准和新教学理念为方向，实施“教研兴校”战略，不断加强教师队伍建设和学校“三风”（教风、学风、校风）建设，更新观念，优化管理，推进发展，促进提高。全体教师团结协作，敬业乐教，真抓实干，默默奉献，脚踏实地开展素质教育，一心一意谋求学生发展，使学生的思想品德、科学文化、身体、心理、劳动技能等素质得到了全面发展。回顾走过的历程，我们具体做好了以下几方面工作：

（一）、抓德育，坚持以人为本。

素质教育，德育为先，牢固树立“育人为本”的教育思想。近年来，我校始终坚持德育为首，以德治校的基本方略，为了切实加强学校德育工作，进一步提高全体师生的思想道德素质，学校成立了由校长担任组长的德育工作领导小组，组建了由校委会、少先队、班主任组成的德育工作队伍，健全的德育组织机构和完善的德育工作制度是我校的德育工作得到了规范化管理，保证了德育工作组织有序，常抓不懈。

（二）、抓管理，突出教学中心。

管理出效益。优化学校管理是全面实施素质教育的关键所在。近年来，学校根据教师的年龄、素质、决策能力等方面，优化组合了学校领导班子，要求每个成员从自身做起，思想上奋发进取，关系上团结合作，业务上精益求精，工作上求真务实，效益上政绩突出。同时，学校还完善了各项规章制度，建立了科学的评价体系，保证了学校教学质量的稳步提高。

1、强化责任意识，落实质量责任。

质量是立校之本，是学校的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要标志，为使我校始终保持良好的发展势头，常立于不败之地，我校坚定不移地实行教学工作岗位责任制，夯实了学校领导班子和任科教师在提高教学质量中的职责、任务和工作目标，学校与包班领导、班主任、科任教师逐层签订了目标责任书，确保质量责任的有力落实。学校将质量目标完成情况记入班子成员、班主任、科任教师的业务档案，作为评优树模，职称晋升和年度考核的重要依据。

2、突出常规教学管理，努力提高教学质量。

为了提高教学质量，学校始终把常规教学管理作为学校管理的中心。在管理中我们坚持严、细、实、新的要求，坚持实行常规教学全程量化管理，不仅保量，而且重质，既重效果，又重过程，尤其重视“备、讲、批、辅、检”关键环节的全面落实，不断细化和优化各个环节、各个步骤的操作及运行办法，学校班子成员经常深入课堂听课、查课、评课，坚持定期不定期地检查、抽查各教师的上课、课外辅导、作业批改情况。督促教师在教学工作中做好“三个结合”，即培优与帮困相结合，课内与课外相结合，传授知识与发展能力相结合，要求教师在“全面”上下功夫，在“提高”上添措施，向常规教学要基础，向四十分钟要质量，把常规管理落实到每一位教师，每一节教案，每一堂课，每一本作业，每一次辅导。与此同时，学校还坚持不懈地实行单元过关检测制度和月考制度，坚持每期举行一次学科竞赛，使“考、评、练”有机接合，以考促教，相得益彰。

3、抓安全，确保校园和谐平安。

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，制定完善的安全管理制度和《安全应急预案》，并严格落实制度。学校为每个功能教室配置了足量的灭火器，划分了安全责任区，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织安全疏散演练，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起责任安全事故。

（三）、抓教研，提高教学效率。

时代在发展，社会在变革，学生的行为习惯、认知结构、知识需求也在随着变化，教育教学方法也需要创新，教研教改已成为实施素质教育、提高教学质量的重要手段，为此，我校始终不渝地坚持“教研兴校”战略，以学习为先导，以教研活动为依托，以“六个一”活动（读一本教育专著，写一篇读书心得，写一份优质教案，上一节优质课，做一个微型课题，写一篇教育教学文章）为载体，不断加大教研教改工作力度。

（四）、美化环境，提高育人功能。

环境造就人。优美舒适的校园环境是稳定教师队伍、提高办学质量的物质基础。近年来，在乡中心校及教育局的大力支持下，我校不断加大硬件设施建设力度，着力扮靓校容校貌，努力改变办学条件。

四、自查结果:

我们对照《定兴县标准化小学检查验收细则》认真自查，客观赋分，各项指标得分如下：

    1、办学条件得分为435分，占分值的88.8%；

    2、学校管理得分为290分，占分值的100%；

    3、教育教学得分为220分，占分值的100%；

    4 、合计得分为945分，占总分值的94.5%；

    自评结果：达标

五、存在的问题及努力的方向：

几年来，学校通过抢抓机遇、谋求发展、艰苦奋斗、创建特色，取得了很大的进步。当然，在自评工作中，我们也发现学校工作还存在着诸多问题：

1、学校内部设施缩短更新周期，适应教学需求。

2、进一步加强教师队伍建设，强化教研科研工作。要进一步拓宽教师学习的渠道，针对性地开展教学研究和课题研究，充分发挥教育科研在教育发展中的引领、导向作用。

3、学校经费还不能满足学校日益发展的需要，给各方面工作带来巨大压力。

4、校园文化建设尚需进一步提升水平，不断丰富校园文化内涵，提高育人功能。

针对以上问题，我们将组织全体教职工进一步学习教育方针、政策、理论，形成科学的教育发展观，同时采取得力的措施，进一步加大对教师的培养力度，积极开展教育科研，提高教师队伍素质，我们将乘着标准化学校创建工作的东风，本着团结务实、创新求真的精神，不断加大自我评价、自我诊断、自主发展的工作力度。通过提升办学理念提高我们的办学品位，通过争取政府投入等渠道筹措资金，进一步改善办学条件，使我校的办学条件不断改善，办学水平不断提升，早日跻身县级级标准化学校行列。

  

 定兴县北河小学

             20##年9月25日

附件1        

              小学办学情况统计表

学校名称：定兴县北河小学

第二篇：某小学标准化建设自查报告

某小学标准化建设自查报告 井沟中心小学被县教育局确定为标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在县教育局的正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会有关义务教育学校标准化建设的规定，建立健全组织机构，认真开自查自评工作，现将自查情况汇报如下： 一、学校概况 井沟中心小学是蒲县西大门唯一的一所高标准、高质量的寄宿制封闭小学。学校创办于 2006 年，占地面积 8000 平方米，建筑面积2900 平方米。现有在校学生 178 名，7 个教学班。专任教师 27 名，其中本科学历 12 人，专科学历 9 人，中师学历 6 人，完善的基础设施和良好的师资力量为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。 二、学校标准化建设成效 在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“依法治校、以人为本、科学发展”为办学理念，坚持“德育为首、全面育人、提高素质”的办学目标，以“勤奋、协作、创新、务实”为校训，全体教师以“严谨、博学、善教、爱生”为教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“乐学、善思、自主、进取”的良好学风，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。 几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，学校标准化建设取得了一定的成效。 1、校舍建设。校舍建设都符合国家和省所规定的标准，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度，校园环境优美，干净整洁，安全达标，生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。 2、教育教学设施设备。我校教育教学设施设备在逐年提高，有仪器室、图书阅览室、多媒体室等，具备规范的阅读、活动场所和活动条件。生活用房，如食堂、开水房等均符合规定。 3、机构与队伍建设。学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求，领导班子、教师队伍、教辅后勤人员配备符合编制、学历、 专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。我校积极组织全体教师参加各级各类培训学习，专任教师大专以上学历达到 78，学校重视职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚、驱赶学生等违规行为。 4、课程实施 我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，开设有读书课、写字课、综合实践课等校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量雄厚，完全适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。 5、教育管理。学校常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理，都能做到依法管理、民主科学、行为规范，有特色，有创新。科学评价教师，不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。安全教育工作有制度且落实较好，至今没有发生责任事故。 6、教育质量。我校适龄人口入学率为 100、无辍学，学生按时毕业率为 100，学生学习勤奋，基础扎实。在校生稳定，严格控制留级现象。学生体质健康标准合格率 99.8，体检合格率 90.08，近视发病率 2.2。 三、存在的主要问题 教学及辅助教学设备设施部分仍不齐全，仍与标准化学校评估标准有一定的差距。校园文化建设有待提高，缺少树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。 四、今后的整改措施 1.全面贯彻学校标准化建设方针政策，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育标准化建设方案。 2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。 五、今后的发展目标 以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革，紧紧抓住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制，加大科研投入，注重发展学生个性，全面提高学生素质，把学校办成全县育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教学质量一流的学校，使学校成为学生的学习乐园，教师的精神家园！