14.3连接串联和并联电路实验报告 班级     组别      姓名            

学习目标：

1.通过小组合作熟练地完成串联和并联电路的连接。会正确画出电路图

2.动手体验串联电路和并联电路连接特点，能独立完成实验报告

一、连接串联电路 

  1、实验器材：_______________、____  ______、_____  _____、___   ________。

  2、连接串联电路

（1）两灯串联，开关连在电源的正极端，先画电路图，再用铅笔将下图中的电路元件，电路图中的顺序连成实物电路 (要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

画电路图：                                       连接实物电路：

                                     

闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.

观察结果:________         _______________________________________________

（2）把开关改接在L₁和L₂之间,观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路 。

 画电路图：                   连接实物电路：

                                             

观察结果:________         __________________________________________________

（3）开关改接到L₂和电池负极之间, 观察开关控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.

画电路图：                  连接实物电路：

观察结果:________         ___________________________________________

4、结论：

在串联电路里只有       条电流路径；用电器        （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间        （选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ___ 用电器（所有或部分）;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________

二、组成并联电路

（一）、设计实验并进行实验：

  1、实验器材：_______________、____  ______、_____  _____、___   ________。

  2、组成并联电路

（1）画出由两盏电灯L₁和­L₂组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S₁和S₂分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路 .

在方框内画电路图：

 

（2）按电路图在实物上连接并联实物电路,然后进行下述实验和观察:

①闭合S₁和S₂,再闭合或断开干路开关S,观察开关S的控制作用

观察结果:____________________________________________________________

②闭合S和S₂,再闭合或断开支路开关S₁,观察开关S₁控制哪个灯泡.

观察结果:____________________________________________________________

③闭合S和S₁,再闭合或断开支路开关S₂,观察开关S₂控制哪个灯泡.

观察结果:____________________________________________________________

（4）将S、S₁、S₂都闭合，发现L₁、L₂都发光，现把L₁慢慢拧去，观察两灯发光情况？

观察结果 ____________________________________________________________

 4、结论：

在并联电路里有                条电流路径；用电器          （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间          （选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____  ____用电器，支路开关控制_____        ____用电器。

 5、评估：

（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）

6、交流：

  把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可

7、课堂反馈：请写出本堂课的疑惑

第二篇：13、3探究串、并联电路电流的特点实验报告单

探究串、并联电路电流的特点实验报告

班级：________  小组合作者____________________    活动时间：__________

【实验目的】：1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】电池组、电流表3块、小灯泡3只（其中两个规格相同）、灯座2个、开关、导线若干

【实验过程】

（一）  提出问题：

1、在串联电路中，电流之间有什么特点？

2、在并联电路中, 电流之间有什么特点？

（二）  猜想与假设：

1、在串联电路中，________________________________________。

2、在并联电路中, ________________________________________。

（三）  制定计划与设计实验：

      （根据电路图连接相对应的实物图）

 

                               

                                           

（四）  进行实验与收集证据：

1、探究串联电路电流的特点

（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合开关，是两只灯泡均发光，观察并记录三处所接电流表的示数。

（3）、更换不同的灯泡，再次观察并记录三处所接电流表的示数。

2、探究并联电路电流的特点

（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合开关，是两只灯泡均发光，观察并记录三处所接电流表的示数。

（3）、更换不同的灯泡，再次观察并记录三处所接电流表的示数。

3、实验完毕，整理实验器材。

（五）  分析与论证：

根据表中的数据进行分析，你从中可以发现：

1、串联电路电流的特点是：_______________________________________

___________________________________________________________________

2、并联电路电流的特点是：_______________________________________

___________________________________________________________________

（六）评估与交流：

 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误之处？

2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？

3、电流表的量程你是怎样选择的?

4、实验时，为什么要更换不同的灯泡，再次观察并记录三处所接电流表的示数？

5、如果只有一块电流表，你能用什么办法完成该实验？

6、若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？