2015-20xx年中国早期教育市场专项
调研及投资前景分析报告
中国产业信息网
什么是行业研究报告
行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
行业研究报告的构成
一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：
行业研究的目的及主要任务
行业研究是进行资源整合的前提和基础。
对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
行业研究的主要任务：
解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位
分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度
预测并引导行业的未来发展趋势
判断行业投资价值
揭示行业投资风险
为投资者提供依据
2015-20xx年中国早期教育市场专项调研及投资前景
分析报告
【出版日期】20xx年
【交付方式】Email电子版/特快专递
【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元
【订购电话】400-600-8596 010-60343812
【报告编号】R298579
【报告链接】/research/201412/298579.html
报告目录：
第一章 2013-20xx年全球早期教育行业运行状况分析 9
第一节 2013-20xx年全球早期教育运行环境分析 9
第二节 2013-20xx年全球早期教育行业运行综述 10
一、成为教育培训产业一支新的力量 10
二、发达国家早期教育模式探析 10
三、全球早期教育逐渐向发展中国家转移 11
四、早期教育行业生命周期分析 11
五、早期教育行业经济体依赖性分析 12
第三节 2013-20xx年全球主要国家早期教育行业状况分析 12
一、美国 12
二、新西兰 17
三、日本 18
第四节 2015-20xx年世界早期教育新趋势探析 21
第二章 2013-20xx年国际早期教育行业主体企业竞争力分析 25
第一节 蒙特梭利集团 25
一、企业基本概述 25
二、企业运行动态分析 25
三、企业国际化战略分析 25
第二节 美国金宝贝 26
一、企业基本概述 26
二、企业运行动态分析 27
三、企业国际化战略分析 28
第三节 美国超级童年科教集团 29
一、企业基本概述 29
二、企业运行动态分析 29
三、企业国际化战略分析 30
第四节 美国跳蛙 30
一、企业基本概述 30
二、企业运行动态分析 31
三、企业国际化战略分析 31
第三章 2013-20xx年中国早期教育行业发展环境分析 32
第一节 2013-20xx年中国宏观经济环境分析 32
一、中国GDP分析 32
二、消费价格指数分析 33
三、城乡居民收入分析 35
四、社会消费品零售总额 36
五、全社会固定资产投资分析 38
六、进出口总额及增长率分析 43
第二节 2013-20xx年中国早期教育发展的制度环境分析 47
一、中国教育法律法规体系简介 47
二、促进中国早期家培育发展的制度环境 52
三、中国早期教育发展的制度约束及相关突破 56
第三节 2013-20xx年中国早期教育行业社会环境分析分析 56
一、居民消费水平 56
二、消费观念的变化 63
第四章 2013-20xx年中国早期教育行业市场发展现状分析 67
第一节 2013-20xx年中国早期教育行业动态分析 67
一、儿童身体发育居早期教育十大热点之首 67
二、县人口早期教育暨独生子女培养辅导中心授牌 67
三、"早期教育指导师" 将持证上岗 68
四、儿童早期教育教学方式创新成关注热点 68
第二节 2013-20xx年中国早期教育现状特点分析 69
一、中国早期教育行业发展阶段 69
二、早期教育运行模式探析 71
三、早期教育论坛分析 89
第三节 2013-20xx年中国早期教育产业发展存在问题分析 89
第五章 2013-20xx年中国早期教育产业市场运行态势分析 90
第一节 2013-20xx年中国早期教育行业市场运行分析 90
一、市场规模每年增长8% 90
二、强劲生命力的行业已经形成 90
三、中国一线城市占主要市场 90
四、全国供需状况不平衡 90
第二节 2013-20xx年中国早期教育区域市场运行分析 91
一、太谷成立我省首家早期教育暨独生子女培养示范基地 91
二、江东区率先推行0～3岁早期教育规范化 91
三、天津市和平社区早期教育成发展中国家典范 91
四、鄂尔多斯市最大的婴幼儿早期教育机构正式成立 92
第六章 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求特征调查分析 93
第一节 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求变量分析 93
一、人口统计变量分析 93
二、地理变量分析 96
三、心理变量分析 96
第二节 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求特征分析 96
一、消费产品偏好 96
二、消费品牌偏好 96
三、消费渠道偏好 96
四、消费环境偏好 97
第三节 2015-20xx年中国早期教育市场消费者需求趋势分析 97
第七章 2013-20xx年中国早期教育培训细分行业领域运行剖析 98
第一节 亲子教育 98
一、亲子教育相关概述 98
二、亲子教育市场亟待规范 100
三、国外亲子教育头牌机构进军深圳 101
第二节 早期阅读教育 102
一、国际早期阅读教育的走向 102
二、幼儿早期阅读教育的重要性 109
三、早期阅读教育改革趋向前瞻 109
四、早期阅读教育推广用书"阅读树"丛书出版 114
五、早期阅读教育存在的问题及有效对策思考 114
第三节 心理教育 120
一、心理早期教育训练基本原则 120
二、幼儿心理发展与早期教育 122
三、早期教育与心理发展对超常儿童的影响 123
第四节 潜能开发教育 124
一、脑潜能开发接受挑战 124
二、幼儿园潜能开发教育教养方案 125
第八章 2013-20xx年中国早期教育行业主体企业竞争力分析 127
第一节 华夏爱婴教育集团 127
一、企业整体概况 127
二、营业规模分析 128
三、业务范围分析 128
四、教学内容分析 128
五、师资力量分析 129
六、最新动态与未来发展战略分析 129
第二节 北京红黄蓝 130
一、企业整体概况 130
二、营业规模分析 130
三、业务范围分析 131
四、教学内容分析 131
五、师资力量分析 131
六、最新动态与未来发展战略分析 131
第三节 广州贝思 132
一、企业整体概况 132
二、营业规模分析 132
三、业务范围分析 133
四、教学内容分析 133
五、师资力量分析 133
第四节 东方爱婴 133
一、企业整体概况 133
二、营业规模分析 134
三、业务范围分析 135
四、教学内容分析 135
五、师资力量分析 135
第五节 南方贝贝 135
一、企业整体概况 135
二、营业规模分析 137
三、业务范围分析 137
四、教学内容分析 137
五、师资力量分析 138
第六节 东方之星 138
一、企业整体概况 138
二、营业规模分析 138
三、业务范围分析 139
四、师资力量分析 139
第七节 北京金色摇篮 139
一、企业整体概况 139
二、营业规模分析 140
三、业务范围分析 141
四、教学内容分析 141
五、师资力量分析 141
第八节 北京汇佳教育机构 141
一、企业整体概况 141
二、营业规模分析 143
三、教学内容分析 143
四、师资力量分析 143
第九章 2015-20xx年中国早期教育行业前景展望与趋势预测分析 145
第一节 2015-20xx年中国早期教育市场规模发展趋势分析 145
一、市场机构增加，态竞争加剧 145
二、加盟方式引领潮流 145
第二节 2015-20xx年中国早期教育行业供求格局发展趋势分析 145
一、早期教育将逐渐普及 145
二、短期之内难以供需平衡 145
第三节 2015-20xx年中国早期教育行业市场预测分析 145
第十章 2015-20xx年中国早期教育行业市场投资建议 147
第一节 2013-20xx年中国早期教育业投资概况 147
一、早期教育业投资特性分析 147
二、中国教育培训行业投资政策分析 147
第二节 2015-20xx年中国早期教育业投资机会分析 147
一、政策机会及风险分析 147
二、资金机会及风险分析 147
三、整合机会及风险分析 147
四、渠道机会及风险分析 148
第二节 2015-20xx年中国早期教育业投资风险预警 148
一、宏观调控政策风险 148
二、市场竞争风险 148
三、市场运营机制风险 148
四、信认风险 148
第三节 2015-20xx年中国早期教育市场战略建议 149
一、市场策略建议 149
二、培养模式建议 149
三、发展战略建议 149
图表目录：
图表 1 20xx年—20xx年季度GDP同比增长率 32
图表 2 2009-20xx年4月我国CPI走势 34
图表 3 20xx年—20xx年3月CPI、PPI月度变化率 35
图表 4 20xx年—20xx年企业商品价格月度指数 35
图表 5 20xx年-20xx年城镇居民人均可支配收入及增长速度 单位：元 36 图表 6 20xx年—20xx年月度社会消费零售总额及其同比增长率 38 图表 7 20xx年—20xx年社会消费品零售总额构成月度同比增长率 38 图表 8 20xx年城镇固定资产投资增长速度 39
图表 9 2006-20xx年全社会固定资产投资及增长速度 39
图表 10 20xx年分行业城镇固定资产投资及其增长速度 40
图表 11 20xx年—20xx年城镇固定资产月度累计投资同比增长率 42
图表 12 20xx年—20xx年按地区分城镇固定资产月度累计投资同比增长率 42 图表 13 20xx年货物进出口总额及其增长速度 43
图表 14 20xx年主要商品出口数量、金额及其增长速度 44
图表 15 20xx年主要商品进口数量、金额及其增长速度 45
图表 16 20xx年对主要国家和地区货物进出口额及其增长速度 45
图表 17 2006-20xx年货物进出口总额 46
图表 18 20xx年—20xx年月度进出口同比增长率 46
图表 19 2013-20xx年我国早期教育市场规模分析 90
图表 20 2013-20xx年华夏爱婴营业收入增长性分析 128
图表 21 2013-20xx年红黄蓝教育机构营业收入增长性分析 130
图表 22 2013-20xx年广州贝思营业收入增长性分析 132
图表 23 2013-20xx年东方爱婴营业收入增长性分析 134
图表 24 2013-20xx年南方贝贝营业收入增长性分析 137
图表 25 2013-20xx年东方之星营业收入增长性分析 138
图表 26 2013-20xx年北京金色摇篮营业收入增长性分析 140
图表 27 2013-20xx年北京汇佳教育机构营业收入增长性分析 143
图表 28 2015-20xx年我国早教市场增长性预测分析 145
【联系方式】QQ：992930161
【订购电话】400-6000-8596 010-60343812
第二篇：儿童玩具市场调研报告 (2)
儿童玩具市场调研报告
随着社会生活水平的提高，家长对孩子的各个方面都给予了极大地关注，他们也逐渐意识到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不仅有传递社会文化，娱乐、审美和益智的功能；还可以激发儿童游戏的动机，支撑游戏开展，促进游戏水平的提高。 孩子的玩具应该是按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。但如今，儿童玩具市场的玩具种类又是五花八门。就有很多的家长对这对此感到迷茫。不知道应该为自己的孩子选择怎么的玩具。
玩具市场发展迅猛，不单仅仅是儿童玩具还有成年人的玩具及老年人玩具，可见玩具越来越受人们的青睐。足以证明玩具市场存在很大的发展空间
根据我小组成员在市场的调研，总结了以下几方面：
1、群体：
据调查，儿童由于处在人生的重要发展阶段，各方面都还没有完全成熟，对一切都感到新奇，因此儿童在购买商品时，极易受到外界环境的影响，看见别人有新玩具，“我也要”新玩具，对于电视广告中的玩具会更加注意。
2、家庭:
近年父母已普遍认同玩具能启发儿童智力的观念，家长对孩子进行智力开发极为重视,集知识趣味、动手动脑于一体的玩具迎合了城市家长们望子成龙的心理。加上现代家庭绝大多数都只有一个孩子，父母均乐意花费在孩子身上.
在4~10岁儿童玩具市场中有大部分是由孩子提出喜欢后与父母共同商量并决定购买。随着儿童年龄增长，对于玩具的需求与购买决策逐渐由父母主导转变为孩子自己主导。
就性别偏好来讲差异非常明显。七成多的女孩最喜欢毛绒玩具，而只有不到两成的男孩子最喜欢毛绒玩具。而男孩则更偏爱电动遥控、变形玩具和模型类玩具，比例分别为五成多和两个三成，相对应的女孩子最喜欢这几种玩具的比例分别为：1/5，1/10和3%。除了最喜欢的玩具类型之外，关于最不喜欢的玩具类型为：有一半的男孩不喜欢毛绒玩具，而女孩的这一比率不到百分之六；同时，近一半的女孩不喜欢变形类玩具。
3、年龄差异：
调查数据显示，不同年龄段儿童对于各种类型玩具的喜好程度差别很大，总体来讲次为：毛绒玩具、遥控玩具、有声玩具、积木玩具、模型类玩具等。
各年龄段儿童最喜欢的玩具类型：
? 3岁以下婴幼儿近半最喜欢有声玩具，四成最喜欢毛绒玩具； ? 各有接近半数的4~6岁儿童最喜欢毛绒和电动遥控玩具；
? 分别由近四成的7~10岁最喜欢毛绒和模型类玩具；
? 11~13岁儿童喜欢毛绒和电动遥控玩具的比例都在50%左右远高于其他类型玩具；
? 14~16岁的少年最喜欢的是毛绒玩具，这一比例高达七成。
随着人们收入提高、生活质量的改善，消费者对玩具的需求已开始从传统的、中低档次的电动型、拼装型、装饰型玩具转向新颖的电子型、智慧型玩具及高档的毛绒、布制类装饰型玩具。
4、城市与农村对比
城市消费者：
? （1）34%电子型玩具
? （2）46%智慧型玩具
? （3）20%高檔的毛绒、布制装饰类玩具。
农村消费者：
? （1）48%电动型玩具
? （2）28%拼装型玩具
? （3）24%中、低檔次的毛绒、布制类玩具。
根据以上调研数据，可知玩具应该向以下几方面设计：
1、智能化
在玩具市场快速发展的同时，中国内地玩具市场功能单一、造型刻板、无差异、无个性的低端经营状态显露无疑，传统玩具越来越不能满足孩子和家长的消费需求，而欧美市场中儿童玩具的教育性和智能化趋势发展迅猛，玩具智能化成为玩具行业新潮流。将开发儿童潜能、启迪儿童智力、能巧妙地结合在一起，因此玩、教融为一体的潜能开发玩具一枝独秀，深受众多家长和儿童的青睐。欢乐魔方儿童潜能开发不仅设计新颖、品类丰富，还根据著名心理学教授哈佛大学加德纳提出的多元智能理论，从科学的高度去找出孩子在语言、数字逻辑、音乐、空间、运动、自我认知、人际关系、自然观察等八大智能方面的长短和个性差异，并定位不同孩子在各个智能方面的不同特点，从而为孩子的智力开发确定正确的发展方向和科学的开发方案，帮助家长在孩子的早期潜能开发方面准确定位、因材施教，从而使孩子的潜能得到最大程度的发展。
2、个性化
所谓玩具的个性化是指玩具企业品牌与同行业品牌形成区别，这是个性化必须具备的特征和倾向。产品的个性化可以从物质性与非物质性两个方面来营造，如玩具的个性化可以通过“技术、品质、包装、功能”等物质性因素来体现，也可以通过“服务、信誉、品牌、人物”等非物质性因素来体现。在产品同质化趋势条件下，非物质性因素对产品形象的个性化塑造更为有效。
3、多功能化
随着社会物质文明和精神文明的发展，我国玩具已经从单纯的娱乐性向多功能性转化，尤其是在当今人们普遍注重儿童教育的背景下，对玩具教育功能的要求已经提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化设计中体现教育化功能是首要考虑的内容。孩子的成长既是长身体更是长知识的过程，应该让孩子在成长过程中不断地获得轻松学习的机会，并拥有一个天真活泼、富有乐趣的童年。玩具在知识启蒙教育中发挥的作用不可替代。美国幼教学者魏金生说：“没有游戏的学习，正如机器人的学习一般，没有思想，没有生命。”可见对于孩子具有教育功能玩具的设计是一门极具潜力与魅力的学问，需要我们不断地探索和研究。
小组成员： 刘红丽、张会芳、李蕊、韩敬美