早期教育

什么是行业研究报告

行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。

企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。

行业研究报告的构成

一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：

行业研究的目的及主要任务

行业研究是进行资源整合的前提和基础。

对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。

行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。

行业研究的主要任务：

解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位

分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度

预测并引导行业的未来发展趋势

判断行业投资价值

揭示行业投资风险

为投资者提供依据

2015-20xx年中国早期教育市场调查与行业发展趋势报告 报告目录：

第一章 2013-20xx年全球早期教育行业运行状况分析 9

第一节 2013-20xx年全球早期教育运行环境分析 9

第二节 2013-20xx年全球早期教育行业运行综述 10

一、成为教育培训产业一支新的力量 10

二、发达国家早期教育模式探析 10

三、全球早期教育逐渐向发展中国家转移 11

四、早期教育行业生命周期分析 11

五、早期教育行业经济体依赖性分析 12

第三节 2013-20xx年全球主要国家早期教育行业状况分析 12

一、美国 12

二、新西兰 17

三、日本 18

第四节 2015-20xx年世界早期教育新趋势探析 21

第二章 2013-20xx年国际早期教育行业主体企业竞争力分析 25

第一节 蒙特梭利集团 25

一、企业基本概述 25

二、企业运行动态分析 25

三、企业国际化战略分析 25

第二节 美国金宝贝 26

一、企业基本概述 26

二、企业运行动态分析 27

三、企业国际化战略分析 28

第三节 美国超级童年科教集团 29

一、企业基本概述 29

二、企业运行动态分析 29

三、企业国际化战略分析 30

第四节 美国跳蛙 30

一、企业基本概述 30

二、企业运行动态分析 31

三、企业国际化战略分析 31

第三章 2013-20xx年中国早期教育行业发展环境分析 32

第一节 2013-20xx年中国宏观经济环境分析 32

一、中国GDP分析 32

二、消费价格指数分析 33

三、城乡居民收入分析 35

四、社会消费品零售总额 36

五、全社会固定资产投资分析 38

六、进出口总额及增长率分析 43

第二节 2013-20xx年中国早期教育发展的制度环境分析 47

一、中国教育法律法规体系简介 47

二、促进中国早期家培育发展的制度环境 52

三、中国早期教育发展的制度约束及相关突破 56

第三节 2013-20xx年中国早期教育行业社会环境分析分析 56

一、居民消费水平 56

二、消费观念的变化 63

第四章 2013-20xx年中国早期教育行业市场发展现状分析 67

第一节 2013-20xx年中国早期教育行业动态分析 67

一、儿童身体发育居早期教育十大热点之首 67

二、县人口早期教育暨独生子女培养辅导中心授牌 67

三、"早期教育指导师" 将持证上岗 68

四、儿童早期教育教学方式创新成关注热点 68

第二节 2013-20xx年中国早期教育现状特点分析 69

一、中国早期教育行业发展阶段 69

二、早期教育运行模式探析 71

三、早期教育论坛分析 89

第三节 2013-20xx年中国早期教育产业发展存在问题分析 89

第五章 2013-20xx年中国早期教育产业市场运行态势分析 90

第一节 2013-20xx年中国早期教育行业市场运行分析 90

一、市场规模每年增长8% 90

二、强劲生命力的行业已经形成 90

三、中国一线城市占主要市场 90

四、全国供需状况不平衡 90

第二节 2013-20xx年中国早期教育区域市场运行分析 91

一、太谷成立我省首家早期教育暨独生子女培养示范基地 91

二、江东区率先推行0～3岁早期教育规范化 91

三、天津市和平社区早期教育成发展中国家典范 91

四、鄂尔多斯市最大的婴幼儿早期教育机构正式成立 92

第六章 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求特征调查分析 93

第一节 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求变量分析 93

一、人口统计变量分析 93

二、地理变量分析 96

三、心理变量分析 96

第二节 2013-20xx年中国早期教育市场消费者需求特征分析 96

一、消费产品偏好 96

二、消费品牌偏好 96

三、消费渠道偏好 96

四、消费环境偏好 97

第三节 2015-20xx年中国早期教育市场消费者需求趋势分析 97

第七章 2013-20xx年中国早期教育培训细分行业领域运行剖析 98

第一节 亲子教育 98

一、亲子教育相关概述 98

二、亲子教育市场亟待规范 100

三、国外亲子教育头牌机构进军深圳 101

第二节 早期阅读教育 102

一、国际早期阅读教育的走向 102

二、幼儿早期阅读教育的重要性 109

三、早期阅读教育改革趋向智研 109

四、早期阅读教育推广用书"阅读树"丛书出版 114

五、早期阅读教育存在的问题及有效对策思考 114

第三节 心理教育 120

一、心理早期教育训练基本原则 120

二、幼儿心理发展与早期教育 122

三、早期教育与心理发展对超常儿童的影响 123

第四节 潜能开发教育 124

一、脑潜能开发接受挑战 124

二、幼儿园潜能开发教育教养方案 125

第八章 2013-20xx年中国早期教育行业主体企业竞争力分析 127

第一节 华夏爱婴教育集团 127

一、企业整体概况 127

二、营业规模分析 128

三、业务范围分析 128

四、教学内容分析 128

五、师资力量分析 129

六、最新动态与未来发展战略分析 129

第二节 北京红黄蓝 130

一、企业整体概况 130

二、营业规模分析 130

三、业务范围分析 131

四、教学内容分析 131

五、师资力量分析 131

六、最新动态与未来发展战略分析 131

第三节 广州贝思 132

一、企业整体概况 132

二、营业规模分析 132

三、业务范围分析 133

四、教学内容分析 133

五、师资力量分析 133

第四节 东方爱婴 133

一、企业整体概况 133

二、营业规模分析 134

三、业务范围分析 135

四、教学内容分析 135

五、师资力量分析 135

第五节 南方贝贝 135

一、企业整体概况 135

二、营业规模分析 137

三、业务范围分析 137

四、教学内容分析 137

五、师资力量分析 138

第六节 东方之星 138

一、企业整体概况 138

二、营业规模分析 138

三、业务范围分析 139

四、师资力量分析 139

第七节 北京金色摇篮 139

一、企业整体概况 139

二、营业规模分析 140

三、业务范围分析 141

四、教学内容分析 141

五、师资力量分析 141

第八节 北京汇佳教育机构 141

一、企业整体概况 141

二、营业规模分析 143

三、教学内容分析 143

四、师资力量分析 143

第九章 2015-20xx年中国早期教育行业前景展望与趋势预测分析 145

第一节 2015-20xx年中国早期教育市场规模发展趋势分析 145

一、市场机构增加，态竞争加剧 145

二、加盟方式引领潮流 145

第二节 2015-20xx年中国早期教育行业供求格局发展趋势分析 145

一、早期教育将逐渐普及 145

二、短期之内难以供需平衡 145

第三节 2015-20xx年中国早期教育行业市场预测分析 145

第十章 2015-20xx年中国早期教育行业市场投资建议 147

第一节 2013-20xx年中国早期教育业投资概况 147

一、早期教育业投资特性分析 147

二、中国教育培训行业投资政策分析 147

第二节 2015-20xx年中国早期教育业投资机会分析 147

一、政策机会及风险分析 147

二、资金机会及风险分析 147

三、整合机会及风险分析 147

四、渠道机会及风险分析 148

第二节 2015-20xx年中国早期教育业投资风险预警 148

一、宏观调控政策风险 148

二、市场竞争风险 148

三、市场运营机制风险 148

四、信认风险 148

第三节 2015-20xx年中国早期教育市场战略建议 149

一、市场策略建议 149

二、培养模式建议 149

三、发展战略建议 149

市场行业报告相关问题解答

1、客户

我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。

2、报告内容

我司的行业报告内容充实，报告包括了行业产品定义、行业发展现状（产品产销量、产品生产技术等）、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。对购买者认识和投资该行业起到初级作用。

3、报告重点倾向

我司的行业报告重点倾向主要包括：行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。报告侧重点略有差异，具体情况看报告结构目录。

4、我们的团队

我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。

我们的团队人员对客户需求定位精准，能抓住项目精华，以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况（结构与主要竞争企业）、发展趋势等进行分析和论证，寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。

我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。

5、报告数据来源

我司报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库

公司介绍

北京智研科信咨询有限公司是一家专业的调研报告、行业咨询有限责任公司，公司致力于打造中国最大、最专业的调研报告、行业咨询企业。拥有庞大的服务网点，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。

公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、嵌入式软件纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。经过智研咨询团队不懈的努力，已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。

A. 北京智研科信咨询有限公司于20xx年注册成立，是国内较早开展竞争情报、市场调研、产业研究及专项研究为主的调查研究机构之一，凭借其专业的研究团队，先进的研究技术在此领域一直处于绝对的优势和领先地位：

a）拥有全国百万家企业基础数据库

b）全国各地分支网络和严格的调查控制流程，使我们有足够的知识和能力向客户提供高质量服务。

c）超过200多个研究项目的成功案例

d）研究领域覆盖能源、化工、机械、汽车、电子、医疗等诸多行业

e）典型客户包括巴斯夫、杜邦、阿克苏诺贝尔、强生、福特、联想等国内外知名企业

B.智研咨询调研（行业研究）说明

a）行业研究部分智研咨询主要采用行业深度访谈和二手资料研究的方法：

b）通过对厂商、渠道、行业专家，用户进行深入访谈，对相关行业主要情况进行了解，并获得相应销售和市场等方面数据。

c）二手资料收集，对部分公开信息进行比较，参考用户调研数据，最终获得行业规模的数据。

d）智研科信具有获得一些非公开信息的渠道： e）政府数据与信息 f）相关的经济数据 g）行业公开信息 h）企业年报、季报

i）行业资深专家公开发表的观点 j）精深严密的数理统计分析

我们的服务领域

本范文与此报告无关，主要展示报告结构与我们的研究经验

第二篇：长沙早教市场调研

长

沙 市 早 教 市 场 调 查

前 言

背景:

随着经济社会的不段发展，社会文化的提高，人们在教育方面的需求也在不断的增强，而当代社会忙碌快捷的生活方式也催生了早教的出现。现代的爸爸妈妈工作忙碌，下班回家后大都身心疲惫，已经没有充足的精力和时间对孩子进行早期教育.”正是因为这样，早教机构对婴幼儿家长具有指导价值对于许多初为父母的年轻家长来说，早期教育是一个既重要又棘手的问题。早教机构与幼儿园教育的主要区别就在于早教机构更强调亲子互动，在活动中注重指导家长与孩子进行情感沟通，以便能够建立起良好的亲子关系，从而促进婴幼儿形成健全的人格。因此，早教机构的出现不仅有利于开发婴幼儿的潜能，同时还能够为家长提供专业指导和教育咨询，帮助家长树立科学的育儿观念，使他们能够掌握科学合理的教育方法。

而在早教活动中注重指导家长与孩子进行情感沟通，以便能够建立起良好的亲子关系，从而促进婴幼儿形成健全的人格。因此，早教机构的出现不仅有利于开发婴幼儿的潜能，同时还能够为家长提供专业指导和教育咨询，帮助家长树立科学的育儿观念，使他们能够掌握科学合理的教育方法。

目的：

为了更好的规范早教机构的市场，更好的为家长们提供优质的服务，为孩子们提供优秀的教育培养环境。

目 录

一、早教基本情况介绍 .......................................... 错误！未定义书签。

（一）国内早教发展现状 ................................ 错误！未定义书签。

（二）长沙市早教发展现状 ............................ 错误！未定义书签。

二．长沙市早教发展环境 ...................................... 错误！未定义书签。

（一）经济发展分析 ........................................ 错误！未定义书签。

（二）居民收入情况 ........................................ 错误！未定义书签。

（三）人口结构情况 ........................................ 错误！未定义书签。

（四）居民消费情况 ........................................ 错误！未定义书签。

（五）早教发展政策（分为全国和长沙市） 错误！未定义书签。

三．具体案例调查 .................................................. 错误！未定义书签。

（一）长沙创艺宝贝百联中心 ........................ 错误！未定义书签。

（二）长沙天才宝贝芙蓉中心 ........................ 错误！未定义书签。

四．建议 .................................................................. 错误！未定义书签。

（一）对早教机构发展的建议 ........................ 错误！未定义书签。

（二）对家长的建议 ........................................ 错误！未定义书签。

长沙市早教市场调研

一、早教基本情况介绍

（一）国内早教发展现状

1、政策的支持。为顺应形势发展国家教育，行政部门开始重视婴幼儿教育发展。 20l0年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》明确指出：“积极发展学前教育，重视0~3岁婴幼儿教育。坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。 ”20xx年6月在国务院正式通过的《国家中长教育改革与发展规划纲要》（征求意见稿）中，学前教育首次单独成章，重视0～3岁婴幼儿教育，首次单独提出并放在重要位置。

2、社会4：2：1家庭的逐渐增多，婴幼儿成了社会上备受关注的群体。在中国，每小时就有2 000多名新生儿，在他们背后是一对忙于工作家庭的平均收入3 000元以上的父母，四位全情投入在孩子身上的老人，他们可以并愿意为孩子消费。

3、随着经济社会的不段发展，社会文化的提高，人们在教育方面的需求也在不断的增强，早教机构对婴幼儿家长具有指导价值对于许多初为父母的年轻家长来说，早期教育是一个既重要又棘手的问题。早教机构与幼儿园教育的主要区别就在于早教机构更强调亲子互动，在活动中注重指导家长与孩子进行情感沟通，以便能够建立起良好的亲子关系，从而促进婴幼儿形成健全的人格。因此，早教机构的出现不仅有利于开发婴幼儿的潜能，同时还能够为家长提供专业指导和教育咨询，帮助家长树立科学的育儿观念，使他们能够掌握科学合理的教育方法。

（二）长沙市早教发展现状

1、早教观念认可度较高。儿童家长普遍认为科学合理的早期教育有助于孩子的健康和发展。大部分家长都会通过书籍、影像、早教中心等各种渠道了解早教知识，并有意识地进行早期教育。就早教的目标而言，被调查家长中的43.81%比较注重早教机构对孩子智力潜能的开发，27.14%的家长注重良好行为习惯的养成，21.23%的家长注重学习兴趣的培养，35.12%的家长注重动手能力的提高。

2、早教需求广泛。调查显示，92.45%的家长愿意参加早教服务；39.87%的家长认为0－3岁是幼儿智力、性格开发的重要阶段；在早教机构提供的服务形式和项目方面，39.90%家长认为应当提供亲子课程，16.78%家长认为应当提供专家讲座，19.31%家长认为应当提供育儿沙龙，18.35%家长认为应当提供家长培训课程，3.96%家长认为应当提供家庭上门服务；在提供家长培训课程方面，有49.95%家长希望得到早期教育方面的知识，35.67%家长希望得到婴幼儿护理方面的知识，27.25%家长希望得到胎教和孕妇保健方面的知识，15.36%家长希望得到如何让老人和保姆带孩子方面的知识。

3、早教机构多元发展。目前，长沙市的早期教育主要是市场化运作，正在营运的早教机构有100多家，从业人员达1000多人，主要有医疗、妇幼、计生机构举办的早教中心，教育部门举办的园中园，民办的商业早教中心，社区早教中心和婴儿用品公司举办的早教中心，年服务婴幼儿1.5－2万人次左右。

二．长沙市早教发展环境

（一）经济发展分析

（1）长沙在改革开放初期发展速度一度相对较慢，逐渐落后于沿海城市。经过19xx年代中期开始的迅速发展，差距已有所缩小。长沙市GDP由19xx年的542.85亿元上升到20xx年的4547.06亿元，约占全省的29%，按常住人口计算人均GDP达64551元；农林牧渔业总产值达324.00亿元，工业总产值达5404亿元，工程机械产业集群产值突破千亿元，年销售收入过500亿元的企业3家、过100亿元的企业10家，完成高新技术产业产值1120亿元；完成全社会固定资产投资3192.57亿元；地方财政收入506.32亿元；城镇居民人均可支配收入22814元，居省会城市第9位。农村居民人均纯收入11206元，均居中部各市之首；社会消费品零售总额1812.12亿元，仅次于武汉，列中部经济区第二位；旅游业总收入达457.99亿亿元，入境旅游总收入居中部城市首位；全年实际使用外商直接投资22.38亿美元，外贸进出口总额达60.89亿美元。20xx年长沙市全市地区生产总值(GDP)3744.8亿元，同比增长14.5%。地区生产总值在全国省会城市中排名进入前12位。按常住人口计算，人均GDP突破5万元大关，达到56620元，居中部各市之首。长沙经济总量在20xx年GDP4547.06亿，位居全国20位。

（二）居民收入情况

（2）长沙居民家庭收入主要由工资性收入、经验净收入、财产性收入和转移性收入四个部分构成。抽样调查资料显示，以上四个方面高低收入家庭均存在较大的差距。20xx年，长沙市城镇居民收入家庭人均工资性收入为25200元，人均经营净收入9134元，人均财产性收入为3664元，人均转移收入为10728元，分别是低收入家庭的3.1倍、6.5倍、4.6倍、3.0倍，收入差距比较明显。

（三）人口结构情况

长沙全市常住人口为7044118人(其中芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区共3093980人次），同第五次全国人口普查20xx年11月1日零时的6138719人相比，十年共增加905399人，增长14.75%。年平均增长率为1.39%。全市户籍人口为6511888人。

（四）居民消费情况

（4）、1、消费层次全面升级通过衣食一耐用消费品一住宅、交通、通讯、文化教育、娱乐、医疗和旅游等产业链不断演化。

2、消费支出结构想多层次消费结构转移通过过去的单一型向生存、发展、享受并重的多层次结构转移。

3、文化娱乐服务、医疗保健、交通和通信增幅明显，目前长沙居民在物质生活上消费大体上得到了满足，人们已开始注重发展

与享受的消费，并且更加注重自身的健康、知识水平等培养主题素质方面的消费。

4、衣着、住房应加大监督力度，树立正确的消费导向，衣着消费支出占总支出比重的增长，一方面反映了随着消费能力的不断提高，居民服装消费品牌化、高档化提升，另一反面也体现出服装市场正按照消费的需求，不断走向良性发展。住房问题仍是我国经济发展、社会发展的大问题。

（五）早教发展政策（分为全国和长沙市）

1、我国在学前教育“十五”发展规划中明确提出了0～3岁早期教育发展目标。即要大面积提高3岁以下儿童看护人的科学育儿能力，积极探索以社会为依托，多种正规与非正规托幼机构及家庭教育服务设施相结合的区域性、早期教育服务网络。同时，国务院《中国儿童发展纲要》（2001-20xx年）指出：教育也必须从儿童早期开始，重视发展0～3岁儿童早期教育。

2、在我国，广州制定出台了《广州市0-3岁婴幼儿社区保教服务方案》，在社区中开展了以0-3岁婴幼儿为主的潜能开发与卫生保健、早期干预、健康教育等项目；福建省政府牵头制定了《福建省0-3岁儿童早期教育实验工作方案》、《福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行)》；贵州省20xx年以来把人口早期教育和独生子女培养工作作为人口工作的重要举措，于20xx年、20xx年在全省23个试点县（区）启动试点工作，投人资金1131.9万元，引导社会资金投人1246.5万元。

3、为顺应形势发展国家教育，行政部门开始重视婴幼儿教育发展。 20l0

年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》明确指出：“积极发展学前教育，重视0~3岁婴幼儿教育。坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。 ”20xx年6月在国务院正式通过的《国家中长教育改革与发展规划纲要》（征求意见稿）中，学前教育首次单独成章，重视0～3岁婴幼儿教育，首次单独提出并放在重要位置。

4、苏格兰政20xx年10月出台了一个全国性的政治框架，命名“对早期教育的前瞻性思考”。我国伊金霍洛旗从20xx年开始组织实施婴幼早教教育工作。

5、瑞典国家及地方政府部门为0-3岁儿童提供教育服务，资金由各级政府支出；美国出台有《儿童保育与发展固定拨款法》，以立法形式明确联邦和各级政府的投入责任；加利福利亚州在19xx年成立了加州早期发展教育委员会，每年开展早期发展教育计划，并且定期举行关于早期发展教育的学术会议和论坛。

6、把发展学前教育的政策措施落到实处 长沙市岳麓区

三．具体案例调查

（一）长沙创艺宝贝百联中心

1.企业基本情况介绍

1、babyArt创艺宝贝是让幼儿通过直接听到、看到、摸到等五种感官接触掌握并且理解事物，利用日常生活中的多种事物，让幼儿用五感直接探索。这种教育模式引导并帮助幼儿们可以理解事物的本质，提高他们的观察力和直观能力，同时提高他们的感观和想象能力，有助于让幼儿拥有创新的思考

方式，使他们的智力得到有效开发和成长，提供丰富他们感情的机会，就是说幼儿通过各种活动可以很自然的学到幼儿时期需要学到的能力。

2、babyArt创艺宝贝是采用全球首创的“美术式思维”教学方式，让幼儿通过这种多样的游戏活动能够得到思考的基础而开发出来的幼儿早期教育品牌机构。

3、babyArt创艺宝贝研发的课程是一整套系统的采用幼儿感兴趣的多样化材料让他们自己探索，并且能提供他们机会充分表达出自己的感受的“幼儿演示美术游戏”课程。

4、 babyArt创艺宝贝教育的目标是启发孩子们的创造力、培养孩子们的表现能力、培养孩子们乐观性直觉、培养孩子们的美感等。babyArt创艺宝贝早教课程专为2—7岁的儿童设计，旨在开发孩童的想象力和创造力。通过美术式思维的引导，激发孩子的多元智能。

5、babyArt创艺宝贝不同于传统美术教育，也不仅仅是美术教育，它更像一把能够开启幼儿全方位潜能的钥匙。

2.企业发展历程简况

品牌历程

20xx年 引进国外先进教育理念“游戏中通过多感体验达到教学目的”，开发设计适合中国幼儿的主题教育课程。

20xx年 第一家babyArt创艺宝贝教育中心在上海正式开业 20xx年 签约授权中心9家，共计签约中心10家，被评为“最具品牌价值”中小企业100强

20xx年 签约授权中心10家，共计签约中心20家

20xx年 签约授权中心10家，共计签约中心30家

20xx年 签约授权中心29家，共计签约中心59家，获“中国最具影响力”儿童教育机构 获“中国最具特色”儿童教育机构

20xx年 签约授权中心32家，共计签约中心91家，获“最佳公众满意度品牌”儿童教育机构

20xx年 签约授权中心20家，共计签约中心111家，获“中国早教服务业最具影响力十佳企业”和“早教服务业公众满意度最佳典范”

20xx年 至今累计签约授权中心121家

3.早教课程分析

课程设置：

基础班:探索世界/表现想象/理解思考 通过美术游戏的方式使孩子们活用五感【看，听，闻，摸，尝】，培养孩子对美的认知，让孩子利用美术式思维去感受了解事物的特性，开拓孩子的思维和视野，并学会从不同的角度来观察身边的事物，最后利用在美术游戏活动中掌握的材料支配能力来完成属于自己的作品，以此来增加孩子的自信，激发孩子无限的想象力和创造力。

成长班:多视点影像描绘/多视点意像描绘/创意逻辑思维在经过基础班美术式思维训练的基础上，增添了丰富的科普知识和美术技能的指导，以孩子生活的故事为主题，给孩子提供了充分自由的创作空间，在培养孩子想象力和创造力的同时，趣味性的课堂体验让技巧练习和知识学习变得更加有滋有味。

4.企业竞争优势分析

课程特色与优势：

1、孩子为主，老师为辅，有别于传统的授课模式

2、立体的创意空间，以艺术为载体，是孩子最直接也最容易接受的表达方式

3、五感体验，培养对事物多角度观察的能力，奠定思考和表达的基础

4、千变万化的材料运用，锻炼孩子的材料支配能力及独立解决问题的能力

5、专业系统的课程，教学由浅入深，循序渐进

G:64-6人小班教学，每个孩子的能力得到充分的展现全方位的幼儿潜能开发

6、创艺宝贝的经营理念就是“Children”，正确的看待，培养孩子的梦想，开启孩子的爱心。就是这样的“孩子”精神，成为babyArt的发展的源动力。经营理念 未来的科技将逐步代替人类的左脑进行计算和分析,但是右脑主控的创造性思维是无法被科技取代的.因为知识是有限的，而想象力和创造力是无限的. 未来30年全球人才最大的缺口之一，将会在设计、创意的人才,短缺幅度可能达到各国企业总需求量的三成以上，创意、设计人才的竞争，将会是下一波全球行业竞争的焦点之一。知识技能就是儿童教育的首要目的吗？我们的主张是接受孩子与生俱来的特质，挖掘孩子的内在潜能，帮助每个孩子创造出自己的独特。C=creativity 创造:创艺宝贝旨在开发和培养每一个孩子的创造力H=happiness 快乐:创艺宝贝的每一个角落都充满快乐I=integrity 诚信:创艺宝贝是一个诚信的机构L=love 爱心:创艺宝贝的每一个人都有一颗爱心D=dream 梦想:创艺宝贝的梦想就是和孩子们一起创造世界

R=responsibility 责任:创艺宝贝是一支具有强烈责任感的团队 E=entertainment 休闲:创艺宝贝的每一个孩子都在休闲娱乐的状态下学习和

成长N=nature 自然:创艺宝贝的课程崇尚自然，拒绝刻意。

5.创艺宝贝网点布局（仅限长沙市）

A、babyArt创艺宝贝长沙窑岭中心→韶山北路 139号文化大厦18楼1801— 1802室

B、babyArt创艺宝贝→长沙市芙蓉区黄兴中路188号乐和城四楼

C、babyArt创艺宝贝→长沙市芙蓉区黄兴中路188号百联东方广场3楼

6.创艺宝贝早教运作模式分析

A、课程模块

瑞典魔幻沙雕俱乐部 → 德国数学逻辑课程 → 韩国创意美术课程

B、营销方式 babyArt创艺宝贝是采用全球首创的“美术式思维”教学方式，让幼儿通过这种多样的游戏活动能够得到思考的基础而开发出来的幼儿早期教育品牌机构。

babyArt创艺宝贝教育的目标是启发孩子们的创造力、培养孩子们的表现能力、培养孩子们乐观性直觉、培养孩子们的美感等。

（二）长沙天才宝贝芙蓉中心

1.企业基本情况介绍

全球幼教领带品牌FasTracKids天才宝贝，19xx年成立于美国，秉承MBA同样的能力培养理念，致力于为3-6岁的孩子提供全方位的学前教育，培养综合能力，并帮助发掘他们的潜在天赋。目前在全球40多个国家，超过400

多家教学中心，每年都有成千上万的孩子加入进来。天才宝贝自20xx年进入中国以来，已在全国大部分大中城市开设了教学中心，赢得了数万名学员和家长的支持及国内外教育专家的肯定。凭借专业的课程体系及优质的服务，天才宝贝获得了“中国妇女儿童喜爱的品牌”、“少儿家庭最喜欢十佳品牌”“CV Awards年度最具潜力企业100”等荣誉称号；并于20xx年，20xx年两度被<福布斯>评为“中国潜力企业”，且为唯一上榜的儿童教育培训机构。20xx年，天才宝贝成为中国首家通过ISO9001国际质量体系标准认证教育机构。

2.企业发展历程简况

20xx年天才宝贝刚进入中国时，早教市场品牌企业还屈指可数，而直至今日天才宝贝已经有8年的发展，这8年发展史，也见证了中国早教市场蓬勃发展的历程

8年来，天才宝贝用自己优秀的课程体系、完善的教育服务和为人称道的学习效果成为这个行业的发展模板。天才宝贝是全国第一个通过ISO900认证的教育培训机构；第一个连续3次荣登福布斯中国潜力企业榜的教育培训机构……“8年来，我们极少做广告，但我们对学员十足用心，天才宝贝发展的武器是我们的学员口碑。我们每3个天才宝贝学员中有1名是家长推荐的。从20xx年天才宝贝正式启动全国加盟至今，90%的加盟经营者都是天才宝贝学员的家长。”8年庆典，天才宝贝中国创始人刘慧琴最骄傲天才宝贝的口碑，最满意的事是家长们对天才宝贝的满意！

3.早教课程分析

八大课程特色:

特色1：以孩子为本的教育模式关注孩子个性化发展，支持、鼓励孩子积极

主动地表现，激发孩子的自信心及学习意愿。

特色2：贴心的小班制老师对学生的师生比例为1：8，符合国际专业幼儿教育机构标准，更好地照顾到每个孩子的学习过程。

特色3：先进的多媒体教学设施

高科技的教学设备，采用视听教学及互动教学的MIL（Multimedia Interactive Learning）模式，帮助提高孩子的学习兴趣，保证孩子稳定的学习效果。

特色4：互动式教学法

课堂中的问答时间、角色扮演、演讲录像、动手实验、团体活动等多样化的教学方法，有效延长孩子注意力集中时间，帮助孩子提升更大的学习意愿和兴趣。

特色5: 上台演讲录像

通过孩子上台大声说英文及录像环节，帮助孩子建立自尊心、自信心，提高孩子逻辑思维、语言表达、词句建构的能力

特色6：丰富的课堂实验、活动

12个中文学科配以丰富的实验及团体活动，帮助孩子知识整合运用，提高动手能力、解决问题及团队合作能力。

特色7：完整而系统的学习体系

系统而标准化的中英文学习内容，帮助孩子全方位地学习，让孩子涉猎各种的知识、打好坚实基础，有效开发孩子的潜在才能。

特色8：网络课程复习平台

网络同步学习内容、孩子学习成效报告及贴心家长服务中心，方便父母了解孩子学习状况，巩固课堂学习成效。

4.企业竞争优势分析

天才宝贝的定位非常清晰明确：以学科知识为载体，培养孩子综合能力。孩子的能力培养与提高，需要不断实践与鼓励，才能有量的积累和质的变化。 天才宝贝中国区总经理茅艳芳女士指出：“孩子应该在玩和游戏中学习成长。天才宝贝的教学法，借鉴了商学院对成人六大核心能力培养的模式，是以12门学科为载体，在教学过程中，通过实验、游戏、互动等方式让孩子发展团队合作、领导力、沟通能力、创造力、知识整合、全球化视野等六大综合能力。”

5.早教教育网点布局（仅限长沙市）

A:天才宝贝→长沙市黄兴中路188号百联东方商厦四楼

6.天才宝贝早教运作模式分析

A: 课程模块

B:营销方式：

1）天才宝贝“学”EMBA，面向高端消费群，培养孩子的社交能力，而非单纯的知识灌输。

2）授权改股权，天才宝贝的定位比较高端天才宝贝作为一个美国课程，定位于3~6岁的幼儿综合素质的培养，而非具体的特长培育和技能培训。为更快地实现本地化，刘慧琴对“天才宝贝”的课程设置进行了调整。比如删减了动手操作、知识学习等内容；增加了培养演讲、沟通能力的内容; 她甚至把孩子的表现录像上传到网站，定期给家长做成效报告;并按照一个班级16人制，每个老师搭配带5~8个班的安排，要求每个老师每周都要给学生家长打电话，及时了解家长的想法。

3）合营选择， 最终，天才宝贝选择了一个看似“折中”的方案——与当地的合作伙伴合作，双方共同投资，天才宝贝51%控股，教学和师资的问题由总部解决，而当地的落地工作由合作伙伴搞定。

四．建议

（一）对早教机构发展的建议

建议：

1、根据用户需求和其他市场信息，不断提高产品质量，增加产品的新用途；

2、加强促销环节，树立强有力的产品形象；

3、重新评价渠道选择决策，巩固原有渠道，增加新的销售渠道，开拓市场；

4、选择适当时机调整价格，以争取更多的顾客

（二）对家长的建议

1、不浪费幼儿的智力。抓住幼儿智力开发的关键期，有意识地不失时机给以正确的启蒙和教育，而不是顺其自然，任其发展。

2、从小培养思维能力，认真回答孩子提出的问题，满足孩子的求知欲，家长还要有意识在生活中经常提出问题，让别人思考和回答。

3、锻炼记忆力，教孩子识字，背英语，有意识地训练孩子的记忆力。

4、培养孩子各方面的兴趣。兴趣和热情是一种魔力，是人们创造人间奇迹的源泉。

5、开阔视野。经常带孩子到外面去长见识。如：大自然。。

6、激发孩子的学习热情，采取多种手段，全方面的激发幼儿的学习热情。对孩子提出的问题，有问必答。

7、从小严格要求。不管在学校还是在家里，都要培养孩子良好的道德品质和生活习惯。