20xx年度学习型党组织建设
自 查 报 告
2011 年，在县委、县政府的正确领导下，在县推进学习型党组织建设工作协调领导小组的悉心指导下，我镇学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟 大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全 会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加 强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习 教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习 的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本年度工作 情况汇报如下：
一、学习党组织创建工作具体情况
1、学习党组织创建工作具体情况党组织
加强组织领导，注重队伍建设，加强组织领导，我镇党委高度重视学习型党组织建设工作，在党委会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定全镇2011 工作年度计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我镇专门成立了学习型党组织建设领导小组，镇党委书记李模琼、镇长邹成德任组长， 党委委员、副镇长舒远洪任副组长，镇办公室闵春明相关负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由
闵春明同志 兼任，落实了领导小组成员责任，镇机关各科室之间密切配 合，形成了齐抓共管的良好镇面。学习型党组织建设具体工 作室为镇办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党委统.一领导、各总支及支部分工负责的领导体制和工作机制，迅 速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习 型团队。我镇对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经 费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作协调领导小 组安排部署的各项工作任务。
2、抓好制度建设，强化学习落实 抓好制度建设， 镇党委坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制 度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合， 提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在镇学习 中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》《党员个人 、 自学制度》《调查研究制度》、《学习考核激励制度》《学习 、 管理制度》等多个学习制度，在镇领导班子和广大党员干部 中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥镇党委中心组 的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持 以个人自学为主的同时，通过举办专题学习、集体讨论、调 研考察等方式，确保理论中心组每月至少安排 2 次集中学习，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度并上墙，完整的记录党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干
部职工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开
学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。
3、创建学习载体，广泛开展活动 创建学习载体，广泛开展活动 开展 镇党委中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活 动，通过简报、学习园地等方式，大力宣传学习型党组织建 设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓学习氛围。各科室、下属单位根据自身工作实际情况，制订 了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习 型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，“述 把 学”与“考学”紧密结合起来。镇党委明确规定，领导班子 成员在年终述职述廉时首先要“述学” ，既总结本人一年来 理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的 不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在下属单位发展学习典型。积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每 年镇党委都要求成员结合调研撰写 1—2 篇高质量的调研材 料，并在学习园地中专门设立调研论文专栏。四是坚持内外 并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善镇机关干部教育 培训系列讲座、专题报告会等作法，为镇党委中心组学习和 干部培训提供了
良好平台。
4、落实学习保障，健全投入制度 落实学习保障，镇党委建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，专门建立了配有影像设施的学习活动室，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让镇干部干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科室工作计划基础上，结合我镇2011工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部 脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入镇目标管理和干部考核。研究制定镇学习型党组织建设综合考核评价 办法，建立健全平时考核和年度考核相结合的工作机制，认 真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。
5、开展专项活动，提升学习效果 开展专项活动， 为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习 建设，镇党委组织了形式多样化的学习活动。一是开展知识 竞赛活动。根据学习要求，认真组织集中学习和日常学习。 同时，组织干部职工开展了知识竞赛活动，提升了全镇干部 职工的学习水平。二是组织镇党委中心组到联系点进行调研。通了我镇学习型党组织建设的步伐。 二、以学习型党组织建设为契机，推进彭庙发展以学习型党组织建设为
契机，镇党委以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部 思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务 实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的 具体行动。人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、县路线方 针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范 作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党 员干部的形象。 二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习 培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的 共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息，镇党员干部每人都撰写出 了学习心得体会，同时在市级网站发表学习型党组织建设信息 14篇。 三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工 作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开 展。一是精心筹备、完善服务，顺畅高效。二是巩固 成果、顺势而为，抓好经济。三是注重工作实效，扎实搞好建设。四是科学谋划、注重实效，稳步推进彭庙镇工作。 四、下步工作方向及建议 下步工作方向及建议 在学习型党组织建设过程中，尽管我镇取得了一定成 绩，但由于任务比较重等原因，部分工作人员学习还 不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。下步，镇党委将根据上级的有关要求和统一部署，进一步巩固建设 成果，建立长效机
制，为加快经济发展，推动建设。 一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党 组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和 能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班 子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学 时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有 时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学 习机制。 二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科 技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建 设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的 理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知 识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典 理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想， 掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、 解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领 会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向， 切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工 作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级 领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政 策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗 位职责相关的知识、技能，缺什么学什
么，及时掌握应用工 作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为行业的 行家里手。三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则 罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于 对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。 有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东 西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的 目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才 能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。 四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党 组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与 选拔任用结合起来， 充分发挥考核激励的动力作用。 一方面， 要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把
领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到领导干部的平 时考核、年度考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、 绩、廉、学”的干部考核体系。要对领导干部学习培训进行动 态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要充分运用考核结果，把理论素养、学习能力作为干部考察、任职、职务晋升的重要依据。选拔任用什么样的领导干部，对领导干部的努力方向具有重要的导向作用。要重视把学习 与使用、学习与晋升紧密结合起来，重视选拔任用爱学习、肯钻研、业务精的领导干部，把真学、真懂、真信、真用的 领导干部选拔到领导岗位，形成注重学习的用人导向，激发领导干部学习的内在动力，变“要我学”为“我要学”；激励引 导各级领导干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事 创业上，形成领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推 动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。
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