创新学习载体 丰富学习内容
积极推动学习型党组织建设卓有成效
——吉林大学建设学习型党组织自查报告
吉林大学党委围绕着《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，就如何深化对学习型党组织的认识；研讨学习型党组织建设的现实问题；探索建设学习型党组织的制度机制和可行措施；提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。在校党委的领导和全校师生的共同努力下，吉林大学学习型党组织建设工作成效显著，推动了学校各项事业的发展和进步。
一、落实责任，发挥领导干部示范带头作用
校党委高度重视，及时下发了吉林大学关于建设学习型党组织的实施意见，指导全校学习型党组织建设工作，把此项工作摆在突出位置，纳入整体工作规划，精心组织，狠抓落实。建立学校党委和各基层党组织两级建设学习型党组织领导小组，形成党委统一领导，宣传部主抓、组织部配合，党委办公室、纪委、学生工作部、党校、团委等有关部门齐抓共管、分工协作、层层抓落实的工作格局。健全领导责任制，确保各级党组织负责人切实履行第一责任人的职责，确保指导到位、投入到位、服务到位。加强统筹，加强督查，及时研究解决学习型党组织建设存在的困难和问题。校党委把建设学习型党组织工作与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇委会充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。
进一步加强和完善了校院两级党委理论中心组学习制度，致力于把各级领导班子建设成为学习型领导班子，推动学校各基层党组织的 1
学习活动。全校党员领导干部以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，带头倡导勤于学习、善于学习，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面；带头撰写心得体会、调研报告，以自己的示范作用推动学习型党组织建设，带动学习型机关、学习型学院建设，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好学习风气。全校各基层党组织，紧密结合各自实际，积极开展各种形式的创建学习型党组织活动，形成了各具特色的学习品牌。在广大学生群体中，以MM学习研究会、国情理论讲习班以及社会发展探索协会等自学组织和100余个学生社团为纽带，深入理论学习，积极投身实践，参与学校民主管理，服务地方经济发展，关注国家民族命运。
二、明确机构设置，打造校、院两级学习型党组织
吉林大学党委着力发挥高校教育教学的阵地作用，着力发挥基层党组织的战斗堡垒作用，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的基本要求，科学选择学习内容，准确把握学习重点，着力拓展学习领域，建立健全工作机制，初步显现了学有所获、学有所得、学有所用的积极成效。在实际工作中，以校院两级党委理论学习中心组理论学习为主线，以建设学习型党组织为着眼点，以建设高水平研究型大学为目标，以宣促学，以学促建，积极营造建设学习型党组织的校园氛围，努力打造校、院两级学习型党组织。
根据学校党委的统一部署和安排，我校各基层单位积极行动，在探索建设学习型党组织的途径和方式上做出尝试。如我校机械学院党委，按照以?学习为支部建设的重要特征、以学习为提高支部战斗力的重要途径?的要求，通过开展创建?学习型党组织?活动，以学习 2
型党支部创建助推人才培养质量提升工作，努力使全体党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。他们坚持?专题研讨?制度，着重研究教学改革发展中的现实问题，组织党员干部学习重要会议精神和新的业务知识，努力提高教师队伍的思想政治素质和业务能力，促进各项工作的不断创新。要求每个支部定期召开学习讨论会，党员干部撰写工作论文，各个系、室根据分工不同，列出本系、室调研课题，列入全年工作考核。以培育和谐机关文化为抓手，深入开展?讲正气、树新风、谋发展、促和谐?教育活动，不断提高文化层次，塑造良好的教师形象。加强思想作风、工作作风、领导作风、学风、院风五个方面的作风建设，营造全院廉洁高效的良好氛围等等。
三、加强理论学习，以先进理念指导科学行动
校党委立足合校十年以来党的建设工作实际，正确理解、深入研究建设学习型党组织的基本内涵、主要措施，引导广大党员干部、师生员工重视学习、崇尚学习，努力推进学校各项工作的快速发展。理论学习注重创新形式、突出实效。按照校党委《吉林大学20xx年理论学习计划》的总体部署，把推进学习型党组织建设活动作为专题之一，与学习贯彻《教育规划纲要》、十七届五中全会及校第十三次党代会精神和创先争优工作相结合，进一步营造?学理论、用理论、建设学习型校园?的思想氛围。及时调整校党委理论学习中心组成员，先后组织了三次党委理论学习中心组专题学习扩大会议（两会精神传达、规划纲要学习、中日美大国关系解读），开展了?学习贯彻全国教育工作会议精神 全面实施教育规划纲要?主题实践活动，下发了《关于开展形势政策宣传教育活动的通知》，同时配以主题征文、专题网站、团校培训、发放材料等形式，加强学习的计划性、系统性、广泛性、时效性和持久性，不仅有序推动了理论学习的深入开展，同 3
时也在思想层面起到了宣传教育、思想发动、指引方向、鼓舞士气的作用，有力地促进了学校各项工作。
建设学习型党组织不光要认识到位，而且要措施得力，取得实效。吉林大学党委通过党委理论中心组学习、干部培训、论坛、理论报告等形式，推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风，提高运用科学理论解决实际问题的能力，努力做到学以致用、重视效果、看到变化，并把好的做法进行推广，起到典型示范作用。校党委邀请省委党校党建教研部主任邱信利教授、省政法委副书记姜德志为全校副处级以上领导干部作专题辅导报告，并面向全校师生在网上同步直播。校党委把建设学习型党组织与党的创新理论三进工作相结合，实现?进教材、进课堂、进头脑?，运用课堂教学、课外活动、社团活动、文艺活动、社会实践等形式，先后开展了?思想理论人生100讲??人文社会科学系列讲座??跨学科学术论坛?等理论普及活动。到目前为止，吉林大学配合长春市委政研会在全校范围进行了一次征文活动，上交论文40余篇。20xx年，吉林大学面向全校师生及党员干部开展了?建设学习型党组织?征文活动，鼓励师生对学校建设学习型党组织从理论层面、实践层面提出见解和建议，共收到论文、心得体会、调研报告近百篇。校党委组织专家进行评审，择优推荐发表，并在校报、学而思网等上刊发，引导学习型党组织建设活动不断深入开展。
四、开展宣传教育，努力完善建设学习型党组织的评估考核体系 校党委开展了多种形式的宣传教育活动，吸引广大师生广泛参与，并使学习制度化。把学习与业务结合，与形势政策教育结合，与基层党的建设结合，与每一位党员干部的实际工作结合，增强针对性。把学习活动与加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉教育相结合，利用校报、电视台、网络、画廊等载体进 4
行宣传教育。学校在调研和深入总结的基础上，将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化，进一步强化理论学习制度，把学习活动与考评、晋职、晋级等结合起来，定期进行考核、检查、督促，激发党员学习热情。
校党委建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设活动，认真开展述学评学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。比如，在今年年初全校处级干部届中考核中，把学习情况作为述职的重要内容之一。学校还发挥学校教职工思想政治教育研究会和党建研究会的重要作用，以课题立项、论文评选的形式，进行全校性的体会交流、工作总结，推动整体工作上水平。
校党委注重理论学习与理论研究相结合，把理论研究成果作为评价本单位或者个人理论学习效果指标之一，把理论学习和学校组织的各种评优、评奖工作相结合，激励学习积极性；在保障体系建设上，理论学习工作得到了各级领导的高度重视，各基层党组织加大对学习的投入，购置学习材料，积极为党员学习教育创造良好条件，为推进学习型党组织建设提供保障。
五、结合?创先争优?活动，不断推进载体和形式的创新
从20xx年下半年，创先争优活动在全校广泛开展。校党委宣传部开设了专题网站，在校报、电视台、校园网开辟了专栏、专题，及时跟踪、报道师生员工创先争优活动中涌现的先进典型和事迹，营造了氛围，也有序推进了创先争优工作的深入开展。
校党委努力探索方法、创新载体，把创先争优与学习型党组织活 5
动密切联系。比如启动《吉林大学处级领导干部教育培训计划（2011—20xx年）》；以加强师德师风建设、开展思想政治工作调查研究和树立先进典型为重点，以理论研究和实践创新为载体，开展了教职工思想政治工作创新活动先进单位和思想政治工作先进个人评选活动，出版了《学而思——吉林大学思想政治工作研究论文集》，征集并推荐第14届全国高校思想政治教育青年学者论坛论文，开展了20xx年教职工和学生的思想动态问卷调查，形成了《吉林大学20xx年教职工、学生思想动态调查报告》，党建研究会批准立项了《师德师风建设创新研究》和《综合性大学校园文化建设路径探索》等20余个党建课题，其中?高校学习实践科学发展观长效机制研究?、?官本位与民本位比较研究?等获得全国党建研究会优秀成果和中组部重点课题优秀奖。在广大学生也积极开展以学生党支部为核心的创先争优活动，如艺术学院本科生党支部提出创建社会实践型党支部，开展青春辉映夕阳红——爱心助老活动、大手牵小手活动——走进孤儿院、春晖行动——我与家乡共发展活动；行政学院本科生党支部建立学习型党支部先锋队示范岗；汽车学院本科生党支部提出班风、学风建设示范岗；环境与资源学院研究生党支部建立科研创新先锋团队；化学学院本科生党支部建立修古籍、览群书示范岗，走进图书馆修补3000册图书。所有学生党支部都组织开展了?创先争优促发展，奋力实现新跨越?最佳党日活动。通过以评促建， 以研促建，宣传典型，推广经验，不断推进建设学习型党组织的载体和形式的创新，在全校形成良好的舆论氛围。学校在学习、宣讲党的创新理论，已形成了?校长书记带头讲，知名专家专题讲、‘两课’教师集中讲、专业教师渗透讲?的良好格局。
六、推动学习型党组织建设的体会和建议
在推动学习型党组织建设中，我们做了一些的工作和有益的探 6
索，但是我们深深感到学习型党组织建设是一项长期的、艰巨的任务，需要不断创新，使活动积极有效、持续健康的开展下去。所以，我们有必要在学习的形式、内容、载体等方面潜心研讨，使学习型党组织建设活动落在实处、收到实效。
1．深入学习中央精神，使学习理念更加入脑入心。行动的统一源于思想的统一。以社会主义核心价值观为中心的理论学习，是高校开展的首要环节，需要持续推动先进理论?三进?工作。
2．坚持平台创新，丰富学习形式
创新是学习深入开展的源泉。建设学习型党组织重要任务的提出为党组织的自身建设指明了方向。各级党委要有效地激发各级党组织的创造性和能动性，激励了广大党员的学习热情。除集中学习之外，要强调自觉性、主动性，拓宽渠道。
3．学以致用，以学习实效指导现实工作。要想让各种形式的学习达到其预期的效果，有效的融入高校建设发展中，根本上就是要树立起在学习中实践，在实践中学习的先进学习理念，自觉地用社会主义核心价值观来指导我们的现实工作，以科学发展观作为我们基层党建工作的指导思想，牢牢树立服务基层、学以致用的主导思想，将学习和工作有机地结合起来。
作为拥有7000多万党员的中国共 产 党，要始终走在时代前列，需要不断学习、不断实践、不断超越，切实提高党组织和广大党员学习能力、理论素养和执政能力，而作为培养社会主义事业建设者和接班人的高等学校，更应承担起历史使命，在理论研究、思想引领、制度创新、载体探索等方面做出积极贡献。
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