县委办公室党支部
学习型党组织建设工作自检自查报告
学习型党组织建设工作启动以来，县委办公室党支部高度重视，精心组织，积极引导全体党员干部以学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，严格按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求，着力打造高素质领导班子，不断提高全体党员干部的整体素质和科学发展能力，为进一步提高“三服务”水平提供坚强的思想保障和组织保障。现将工作情况报告如下：
一、主要做法
（一）思想明确，组织到位。在开展学习型党组织建设活动中，县委办党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境和学习氛围。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，县委办党支部成立了由县委常委、县委办主任xx同志任组长，党支部书记xx、副书记
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xx同志任副组长，办公室领导班子及部分秘书为成员的学习型党组织建设领导小组，同时成立了办公室，明确了办公室人员负责具体事务，在办公室上下形成了支部引导、党员参与、人人有责、层层抓落实的工作格局。
（二）科学实施，有序开展。在县委召开深入推进学习型党组织建设工作动员部署会议后，县委办公室高度重视，及时召开会议做了动员部署，并制定了《县委办公室关于推进学习型党组织建设实施意见》，明确了学习型党组织建设的指导思想、目标任务、学习内容、方法步骤、保障措施等，并扎实有序地推进各个阶段的工作任务，为学习型党组织建设奠定了坚实基础。
（三）内容充实、载体完善。为了确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，县委办公室确立了“全员学习、终身学习” 的学习理念，不断充实学习内容，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，提高党员干部学习的主动性和自觉性。一是深化学习活动。制定实施以“每天学习一小时”、“每天记一次笔记”、“每周点评一件事”、“每月阅读一本书”、“每月作一次专题发言”、“每季度开展一次调研”、“每季度开展一次专题培训”、“每半年开展一次学习研讨”、“每半年撰
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写一篇学习体会文章”、“每半年开展一次考察活动”为内容的“十个一”学习活动，形成了工作学习化、学习工作化的良好局面。二是广泛交流讨论。认真坚持每日半小时学习制度，每天上午8︰00时开始，由办公室班子成员轮流主持进行半小时左右的学习交流讨论，学习过程中确定2名中心发言人，组织全体干部职工参与，重点就时政要闻、各级党委决策部署、外地工作经验、全县重点工作、办公室工作业务、工作中的得失等开展交流、提出建议、深入研讨。三是建立完善学习阵地。加大资金投入，设立了专门的图书阅览室，收集所有报刊、杂志、学习资料等，定期向县图书馆借阅书籍，并购买了一批理论书籍，充实到阅览室供干部借阅，真正把图书阅览室建成干部职工丰富知识、提升境界的重要场所,使党员干部学有阵地。四是注重全面历练。以打造复合型人才为目标，在适度分工、各有侧重的同时，进一步打破股室界限、打破岗位界限、打破分工界限，开展学习交流活动，促进工作相互交融，让“办文”型人员全面熟练掌握“办会”、“办事”技能，“办会”型人员明显胜任“办文”、“办事”工作，“办事”型人员基本熟悉“办文”、“办会”程序，努力把大家打造成“多面手”。五是切实改进
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传统的学习方式，深入开展 “流动红旗”和“岗位标兵”评选活动，在各股室培树标杆典型，努力在办公室形成比、学、赶、帮、超的创争局面。六是强化专题培训。在开展了文稿起草、公文处理、会务筹备、信息采写、接待礼仪、彝族酒歌等专业知识培训的基础上，持续深入开展加强社会管理和科学发展主题培训活动。由办公室领导班子成员分别对州第八次党代会精神和县第十二次党代会精神进行解读，并针对加强社会管理创新、做好群众工作、党纪党风等内容进行专题培训，不断提高党员干部服务科学发展、赶超发展的能力和水平。七是深入开展调查研究。结合“四情”教育活动，深入基层对各乡镇、各单位贯彻落实县第十二次党代会精神情况做全面的了解，同时对所挂点的建新村委会开展至少一次的结对帮扶活动，在力所能及帮助群众解决实际困难的基础上，了解民情民意。
（四）健全机制，确保成效。一是坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。坚持集中学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在办公室“三会一课”的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《学习交流制度》、《评比制度》《督查考核制度》、
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《读书笔记调阅制度》等多个学习制度，在办公室领导班子和党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。二是将党员干部有关学习参与情况及学习成效与其自身考核和考评工作结合起来，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。三是把学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、讨论等多种形式，将学习成果切实运用到实际工作中，改善工作方法、提高工作效率。
二、主要工作成效
通过各项工作的开展，广大党员的思想政治素质和贯彻落实科学发展观的能力明显提升，办公室“三服务”工作有效推进，党组织建设得到全面加强。主要成效体现在以下几方面：
（一）提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、州、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意
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识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
（二）培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体党员干部形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力。
（三）提升了“三服务”水平。学习型党组织的建设，为办公室各项业务工作的开展提供了智力支持和精神动力，极大提升了服务领导、服务基层、服务群众的水平。办公室党员干部的办文质量、办会水平、办事能力得到了明显提高。
（四）党组织建设不断加强。着力解决了党员干部队伍中理想信念淡化，思想观念陈旧，组织纪律淡薄，党性修养不严等问题，切实发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用。
三、存在问题及下步工作计划
（一）存在问题及不足。从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，部分党员干部学习的主动性和自觉性不强，仅限于参加组织安排的集体学习活动；二是学习
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内容和方式不丰富，仅限于向书本学习，缺乏向实践、向基层学习的意识；三是工学矛盾突出，致使很多学习制度坚持不到位，大量的学习时间被繁杂的事务挤占，学习成效难巩固。
（二）下步工作计划。一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。充分发挥领导班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。调动党员干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，建立完善各项学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。二是坚持学习理论与学习业务有机结合。一方面着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，着力学习业务知识，提高工作能力。党员干部立足做好本职工作，认真学习党的路线方
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针政策、党纪党规和国家法律法规；结合实际，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能。三是坚持学习思考与实践运用有机结合。切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决科学发展中的实际问题，善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率。
中共xx县委办公室党支部
20xx年9月25日
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