问渠哪得清如许 为有源头活水来

——初中思想品德学科教研组长培训感悟

辽源市第十八中学 孙福艳

2014．9.11——23日，我有幸参加了“国培计划（中西部）初中思想品德学科教研组长培训”学习，聆听了王文湛、薛中国、杨吉文、宋景堂、刘芳、杨秀莲、付军、邓持梅、杨大宇、高鹏、李鹏、郝淑霞等教授、专家、学者的讲座，我被他们自由的教学思想、个性的教学风采、独特的人格魅力深深地感染和折服。

弹指一挥间，十二天的学习过去了，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头！教授的课堂朴实而显睿智，让我享受了一场视觉、听觉上的盛宴。真是“听君几堂课，胜教十年书” 。堂堂课都拨动我心弦，让我心潮澎湃，神思飞扬。我每每一个人静坐下来反思最多的就是：那些教授为什么能让自己如此享受教育？为什么能让我们这些听课的老师也如此享受教育？我与他们差距在哪里？思来想去，心中渐渐有了答案。看得出来，他们一定是看了很多书籍，听了好多的课，进行了大量的学术研究，绝非一日之功！

感受最深的是我们与教授的阅读面差距特大。听教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？问渠那得清如许，为有源头活水来。那就是他们不断地读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。学习已为他们终生的必需，读书已是他们永远的习惯。就像吃饭睡觉一样，成为了他们不可或缺的生活方式。

他们的阅读面非常宽泛，从他们身上，都能看出他们涉猎的面广，文化素养高，文化底蕴厚重。袁俐教授对文章的把握，理解都非常到位，而且能引经据典，引用专家的评价和观点。教师把目光只盯着文本、教参、教案是没有办法做到对文本准确理解，深刻把握的。只有厚积才能薄发，才能信手拈来、左右逢源，驾轻就熟、游刃有余。仅凭着一两本教参只会固步自封，哪能做到独具匠心？效率在课堂，功夫在课外。

我们每天都在改作业、备课、上课，我们的阅读受工作限制，我们没有时间进行探究、反思，也就决定了我们的视野狭窄。但我们要懂得在夹缝中求生存，想方设法地去弥补它，以开拓视野，活跃思想，使我们能深刻地理解文本。国务院总理温家宝与网友在线交流中真情的表达有关读书的问题中说了他的三点体会：第一，要处理好读书与人生的关系。第二，读书要选择。第三，提倡读书好、读好书、好读书。提倡读书活、活读书、读活书。一个日理万机的国家总理都能重视阅读，我们教书育人的教师就更应该向他们学习，争做学习型教师，以提升业务水平。也许穷尽我们一生也未必能成为一名教授，但我们可以从现在起就行动起来，像教授们一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的重要内容。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

教授们语言的幽默、风趣，充满语文味也让我折服。生活中如果一个人能幽默风趣，别人一定能对他产生一种渴望与他接近交谈的磁力与魅力。教授们通过幽默风趣的语言和我们进行交流，迅速拉近了陌生的师生距离，创设了轻松愉快的课堂氛围，更形象具体的展示了语言的魅力，自然激发了我们对教学的热爱，让我们在愉快中学习，在快乐中实现着知识的

再生成。

总之，我是怀着渴望而又真诚的心来参加这次国培的，短短十余天零距离接触教授们的指导、启发、对话和交流，受益匪浅。多位教授的生动、形象而又精彩的讲座，提高了我的业务水平，丰富了我的业务知识。同时，我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的收获，好好用于现实的教学中。

第一，我更加懂得教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是对教师的最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。

第二，学生的品德除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。通过培训让我更加清醒的认识到教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。要做到这些，我们必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。

第三，通过培训和自己的认识体会，我对思想品德课的内容和特点有了清晰的认识。我认识到，思想品德课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为思想品德课教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。

第四，拓宽了自己的视野。这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

第二篇：参加“国培计划”的感悟与收获

参加“国培计划”的感悟与收获

今年我非常荣幸的参加了由教育部、财政部组织实施的 国培计划。“国培计划”是教育部、财政部实施的中西部农村中小学教师培训工程。国家从20xx年开始，每年将拿出5.5个亿实施中西部农村中小学教师培训“国培计划”，其目的是加快推进中西部农村教师专业化成长和教育技术能力的建设，为农村中小学教师雪中送炭、培养种子教师。

在这一个多月的学习中，感觉此次培训让我受益匪浅，享受到了网络学习给我们的终身学习带来了很大的冲击，首先学习的时间很自由，让我们既可以享受培训带来的收获与快乐，又不耽误正常的教学工作，同时作业时间的限制也让你来不得拖沓和犹豫。其次，学习的空间很自由，同学们可以根据教学有针对性的提问讨论，及时的交流互动丰富了教师各自的专业成长。再者，学习的交互性非常强，能感受到个人学习和团体学习的快乐！也让大家彼此成为了学术上的朋友。最后，辅导老师的即时点评和评价让大家懂得了什么是真正的敬业，申老师也成为了我未曾谋面的良师益友。 其实在刚刚接到培训通知的时候，我以为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。在后来的学习中我才发觉并非如此简单，各级领导和指导老

师以及其他老师们都非常重视，天天都坚持上网学习、写作

业、发表评论，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，

克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于

是在客观条件下自己也开始转变态度，把本次培训作为一件

很重要的大事来对待。 随着学习的推进，自己对此次的培

训也由被动的学习，不得不学，转变为主观上主动的学习。

所以我只要有时间就坚持在线学习、写作业，和同班的同学

共同学习与交流，辅导老师也对我们的问题给予了很大的帮

助与指导。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

一、我转变了学习的观念，知道了继续学习的重要性，明白

了学校教授的知识已经不足以让我们教育学生，只有通过培

训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，为我以后的

学习与工作打下了坚实的基础。

二、我明白了学习是需要相互交流，相互学习，团结合作的！

但我做的还不够，今后我要开始试着写博客，不仅是交流思

想和学习，在平时教育教学中，博客也能成为老师和学生们

交流的平台。在博客技术的支持下，不仅可以与他人交流，

也提高了自己使用电脑的能力。也为我们农村教师的学习带

来了新鲜的血液。为我以后的工作中打下扎实的基础。

三、学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和

全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅

力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

四、此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还进步了自身文化素质。 培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受。 本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。对我的帮助很大。

通过这次培训，我深切的感受到学习的终身性；通过这次培训，我深切的感受到网络的便捷性；通过这次培训，我深切的感受到交流的互动性。非常感谢这次培训，让我们体会到了学习的快乐，快乐的收获，让我们在今后的教学中学的更多，教的更好。