高中语文病句类型归纳

时间:2024.5.14

病句类型归纳

一、指代不明

句中出现指示代词时,要结合语境详细辨析所指对象,看是否有指代错误或歧义等语病。

二、正反两方面是否呼应

句中出现正反两方面的词语,如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等,要考虑句子前后是否呼应,有没有存在一面对两面或两面对一面的情况。

三、多义短语

多义词或短语只有在孤立的情况下才具有多义性,一旦进入句子,通常只能表示一种意义。如果在具体的语境中仍可表示多种意义,那么就犯了歧义的错误

四、主客体是否倒置

当用介词“对”表示对象时要看清是谁对谁,看主客体位置是否颠倒了

五、看否定词是否滥用

有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解。双重否定等于肯定,三重否定表否定。

六、关联词使用是否不当

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七、并列不当

当几个概念并列在一起的时候,应分析各自的外延(概念所指范围)大小与联系。如果它们之间构成属种关系、交叉关系,并列就是错误的

八、介词短语不能做主语

句首出现介词,要考虑是否因介词的使用而造成整个句子主语残缺。

九、搭配是否恰当

看句子的主要成分即主谓宾之间、句子的枝叶即定状补与中心语是否搭配。

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十、语义重复或矛盾

十一、语序不当

先凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。

十二、句式杂糅

心里默读,看是否有不同的句式混用,再分别造句,放回原文中验证是否恰当。

十三、主要成分(主、谓、宾)是否缺乏或错误

梳理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或赘余

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