莒南焕章希望学校20xx年

学校、家庭、社会三结合教育总结

教育是一项非常复杂的系统工程。家庭、学校和社会都有不可推卸的责任，都有着各自的特点和优势，各自的作用都是有限的，他们之间很难互相代替，只有把这三个方面协调一致起来取长补短，充分发挥他们各自的特长的多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果。

为了使学生在德、智、体等方面得以健康的发展，仅仅依靠学校的力量是不够的，它还需要社会和家庭诸方面的密切配合，充分发挥其作用。在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育是中心。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。同时，学校具有青少年学生集中、环境影响好、规章制度健全、育人周期长等明显教教育优势，并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。

因此，学校里理所应当在教育合力中起主导作用。家庭教育是重要环节，父母是孩子最早的启老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。家庭教育如何积极配合学校教育；家庭教育应讲究科学方法；家庭教育应注意能力培养，加强良好品质的养成教育；家长要关心爱护孩子，为其全面发展创造条件等，努力促进家庭教育水平的提高。社会教育是基础和保障。现在充斥于社会的非价值取向、家庭情感危机、市场经济浸染、安全诚信问题、不良文化因素等等，均对学生构

成了严重冲击和危害。由于涉及社会的综合各方面，要消除这些现象有很大的难度，加上学生家长们受教育的程度及素质有区别，故对子女的教育方式及效果也因人而异。特别是现在的社会存在许多较复杂的现象和商品经济冲击下的新特征，学生会自觉与不自觉地受到某种程度的影响。可见学生的成长与以家庭、学校和社会为特征的社会教育密切相关。为此，必须让学生亲身感受改革开放的大好形势，树立起为祖国四化建设而奋发学习的目的，培养“爱国、爱乡”的信念。

(1)有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接;

家庭、社会和学校这三个方面以不同的空间和时间形式占据了青少年的整个生活。

家庭、家庭、社会和学校三个方面中的任何一个方面失控，都会导致整个教育在空间和时间上出现断层。社会教育和学校教育无论哪一个方面出现空白。都将使对青少年的各种教育无法有效地衔接起来，使青少年在一定的空间、时间范围内放任自流，失去控制，从而为一些不健康的东西成绩深入提供了机会。因此，搞好上述三种教育的衔接和协同，是整体化教育的一个十分重要的方面。

(2)有利于保证整个教育在方向上的高度一致;

家庭教育、社会教育、学校教育之间，除了在时空上不能出现断层外，还有一个在方向上能否保持一致的问题。家庭教育、社会教育和学校教育如果在基本方向上不能保持高度的一致，那么，它们各自的作用不仅会互相抵消，还会给学生的思想造成很大的混乱。

(3)有利于实现各种教育问的互补作用，从而加强整体教育的有效性;

家庭教育、社会教育、学校教育不仅在时空上有所不同，而且在教育内容、教育方法、教育效果上也有各自的特点。在家庭教育中，由于教育者与受教育者有一层血缘关系，因此，在教育中常常伴随着丰富的感情色彩和信任气氛。

由于家庭，学校和社会教育有着各自的特点和优势，因此，对于一个特定的教育目标，有时通过家庭教育或社会教育的方式不能顺利实现，通过学校教育的方式却能顺利的实现，反之亦然。有时通过一种教育途径不能顺利实现，通过几种教育途径的共同作用却能实现。一般来说，受教育者对教育者的信任程度越高，对教育活动本身越感兴趣，教育效果就越好，否则就相反。总之，家庭、社会和学校这三种教育是各有特色的，它们之间很难互相代替，只有把这三个方面协调一致起来，取长补短，充分发挥它们各自的特长和多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效益。

莒南焕章希望学校

20xx年10月

第二篇：20xx年度安全教育与技术培训总结

20xx年度安全教育与技术培训总结

20xx年度安全教育与技术培训工作在公司、风电场、职工三方相互配合、有序互动下，很快就结束了。回首一年来的安全教育与技术培训工作，还是有很多值得总结、优化和提高之处，以利于制定更切实可行的20xx年度安全教育与技术培训计划，把来年的工作做得更好。现对20xx年安全教育与技术培训工作做如下回顾与总结：

1.制定切实可行的培训计划

20xx年培训计划分为以下几个方面：

（1）利用国电集团安全生产远程培训平台，对运维人员进行安全教育和技术培训；

（2）对重要的科目进行培训考核，包括安全规程、运维技术（运规为主）、工作票“三种人”资格、 “两票”作业技能、驾驶员道路交通安全法、紧急救护知识、消防知识等；

（3）另时安排的培训考核项目

①利用××变对接工程进行“两票”基本知识和操作能力实地培训、考核；及适时进行仪器仪表基本知识和操作能力实地培训、考核；网络与信息安全培训等；

②当运维工作中出现的典型缺陷、故障、事故时，及时跟进，针对安全知识、运维技术、应急操作等薄弱环节，对运维人员进行培训考核，加强安全教育和技术培训。

（4）技术培训之技术问答、事故预想、技术讲课

技术问答的题目以运维人员实际工作中必须掌握的运维技术为主；事故预想的题目以故障、事故隐患的处置为主；技术讲课则根据运维工作实际情况灵活安排。

（5）反事故演习，包括交通安全应急预案演练、应急救护演练、防台

防汛（防雷击）反事故演习、消防演习、综合性（全场停电或全场生产通讯中断）反事故演习、大雾天气反事故演习、防寒防冻反事故演习等；

2.制定灵活多样考核形式

考核采用现场与课堂结合，口试笔试互补的形式展开，并结合安全生产实际随时跟进培训考核。

根据安全生产实际需要，除了笔试考核，还进行操作技能、应急处置能力实地培训、考核和口试考核。口试考核对近期的考试题目、技术问答、事故预想、反事故演习等涉及的内容进行提问。

今年的反事故演习采用了新的反事故演习流程：由监护值值长出题，设置特定的事故场景考核操演值，两值运维人员以交接班对应关系为基础，分别为相应岗位的监护人和操演人开展演习，并随着演习的推进，围绕故障现象进行层层设置、逐步推进，辅以提示、提问等，考核运维人员的安全技能、运维技能和对故障的分析、处置能力；

对专职驾驶员的车辆维护、检查、异常天气的应对、工作用车道路交通安全等方面进行考核。

特邀××公司售后服务工程师在反事故演习中提供风机技术专业指导，对演习的整个故障处置情况进行评析，并做规范的运维作业标准讲解。

3.总结

20xx年的安全教育与技术培训工作量大、培训情况复杂，先后有××风电公司来学习培训的、上级指派的人员观摩学习的、××风电公司的六位大学生（分两批）来学习培训、××风电场新员工学习培训，以及本风电场运维人员例行的在岗培训、跟进培训等。

为了使教育培训工作符合实际及更有成效，根据××风电场两位新员工和××风电公司的六位大学生的具体情况，还制定了新员工教育培训计划。

20xx年度的培训工作取得很大成绩，通过安全教育和技术培训，运维

人员掌握了更多的知识和技能，提高了应对故障、事故的能力，加强了安全生产的整体工作能力。但也存在诸多问题，如：

（1）运维人员学习安全技术和运维技术的主观意愿还需提高；

（2）运维实际操控技能还需进一步提高；

（3）安全教育与技术培训计划有待进一步优化。

20xx年的安全教育与技术培训工作值得我们认真回顾、总结经验。在20xx年度安全教育与技术培训工作中认真踏实，坚持发扬优点，克服不足，对培训工作进行改进和优化，继续采用行之有效的培训方法，切实提高员工的安全、技术素质。

20xx年安全教育与技术培训进度及运维人员（包括代培人员）安全教育和技术培训成绩见附1、附2表。