20xx年暑期参加双师培训总结
20xx年6月，我参加了省教育厅在陕西科技大学举办的双师培训，现对参加培训的学习情况、收获和体会做如下总结。
一、学习情况
1.培训课程
我参加的是陕西科技大学组织的“电气技术”培训项目，学习时间为七周，50天。本项目开设了电力电子，PLC，自动控制和仪表等课程，每门课程安排了一个主讲教师、一个助理教师。授课方式均为理论课与实践课相结合。由于听课学员都是专业教师，所以各门课程的课堂教学主要是经验介绍和教学交流，实训教学是学员在教师的指导下，进行现场操作。
2.参加座谈会
根据学员的要求，陕西科技大学的领导组织了一次由该学院的各个专业主任、实验室主任、骨干教师等参加的同全国各地的专业教师的座谈会。在会上，陕科大介绍了关于电子信息技术专业进行职业教育的先进经验，参加学习的各位教师也结合本学校的教学实际谈了体会。
3.专家讲座
陕西科技大学组织了由陕西省教育科学研究院的高居红老师主讲的“新课程教育教学改革”，陕师大教育学院张立昌老师主讲的“有效教师和基本教学方法”等专题讲座，介绍了职业教育改革的方向与存在问题，职教教师应当拥有的职业素质，特别对有效教师的认识给我以很深的启发。
4.参观活动
除了在陕科大的校内实训基地进行实训交流外，我们还参观了电厂高、低压配电，继电器产品设计、过程控制等其他该院比较典型的实训基地。
二、学习收获和体会
我除了参加专项培训并获得了双师素质教师的证书以外，在其他方面也获得了更多的收获。
1．对培训目标的认识
本次培训的目标很明确、培训的形式更加多样，内容更加丰富多彩，极具吸引力。
本次培训的目标是本着立足教学、服务学科教学，提高了我们的教育理论修养和教学能力，推进新课程理念对数学课堂教学指导。有专家指导、课堂教学实例。专家面对面的交谈，谈教材、谈教法、谈教学设计，谈教学技能，内容十分丰富。使我认识到教学的本质是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动，要想实现学生有效学习，教师就应该努力营造适合每位学生的环境，才能使课堂教学从以教材为主走向学生发展为主，从以讲授为主走向以指导学习，回答疑问为主的新型课堂教学。
2．师资队伍建设
陕西职业技术学院的专业建设紧紧围绕社会需求，培养社会用得上的人才，同时真正同社会共同进行专业建设。在培养的学生强调实践动手能力的同时，先注重教师的实践能力的培养，“教授的手上要有油”几乎可以认为是该校进行师资队伍建设的理念。在同教师的交流中，我们也了解了外聘专家们参加专业建设的工作情况，也了解到教师参加实践的情况，不是手中有一张什么证书就可以，应该确实具有“双师”素质。在我参加学习的过程中，有几门课程的教师基本功，
给了我们深刻的印象。在参加实训过程中，我们发现所有的任课教师和实训指导教师的业务是非常熟练，活动安排的也是井井有条。
虽然有资金的巨大优势，但发挥教师的创造力和积极性也是该学院的特色和我们需要学习的。
3. 职业素质的培养
本次培训，十分关注一线教师的实际需要，优秀教师精彩的课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计，听课老师评议、交流等，都能使我的教学实践在观摩、思考、碰撞中得提升。通过培训，使我逐渐更新教育教学观念，了解了现代教育观、学生观和学习观，树立终身学习的观念，在教学活动中遵循客观规律，调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中去。在培训中，我通过观摩专家们的案例展示，技能分析，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。以前评课总在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平，更很少体察学生的情感和需要，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需要。。
通过此次参加培训，自己感受颇深，我觉得接下来最重要的是在今后的教学工作中把本期培训所学到的教学方法贯彻下去，使自己的教学工作不断完善提高。
2010-7-21