双师专题研修心得体会

摘要：职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。就我国的国情而言，要是受教育者获得从事某种职业的知识和技能，除了要加大资金投入购置满足学生实习实训的设备外，还需要建立一支具有”双师型“素质的教师队伍。职业学校必须根据自身特点和社会需求，通过不同途径的培训学习建立属于自己的”双师型“团队，教师也应该增强紧迫感和创新意识，努力提高自身的职业素质，为学校、社会贡献自己的力量。

关键词：职业教育，双师型，职业素质

    步入中职教坛已有一年的时间了，这是第一次参加网络双师型培训，有这样一次培训机会，很高兴。通过参加双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性，建议中国教育干部远程培训网，在相关部门的支持下，将中国教育干部远程培训作为继续教育必修内容，每年规定一定数量、一定内容的学习任务，通过考核计入继续教育课时，颁发培训证书。在线学习，即节约时间，也利于知识更新、理念提升、热点讨论、焦点辩论、理论研究、方向把握等，具有长远的现实意义，与时俱进的科学发展战略，不失为贯彻落实学习型管理的有效办法之一。

        一、 感受名师风采

    通过这次培训学习，我深深体会到谢丽娟、余光祖、顾海良、董刚等教授热情开明、平易近人的态度，以及他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神。由于这些教授从事职业教育多年，而且也真正把职业教育当成一份事业去做，所以他们不断探索、创新，总结出一套属于自己却受益他人的理论，这些理论，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田，能有幸听到，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

    二、认识的提高

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双 师 培 训 总 结

**学院

**

**年*月*日

**年*月——*月在**大学我有幸参加了一轮信息安全高级攻防对抗技术专业“双师型”教师的培训学习。通过培训，专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终生习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程；结合这次培训的网络安全等方面的知识，我更深刻地意识到：在高职教育体系中，无论什么专业，理论与实践有机地结合必然密不可分。但更为重要的是：在大力推广新课程的实施的同时，我们的学生是否感受到我们这次培训的崭新的课堂教学模式呢？因此，作为高职教师，我们需要认识课改的意义，积极做到如下：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为：传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体、课堂的主人。

二、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

通过培训学习，我认识到：“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本

的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。

三、勇于实践提高课堂教学质量

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习、主动探究”的全新教学理念。在这次的培训中，我们把课堂中交换机、路由器的配置及信息安全高级攻防带入了具体的实践中，亲身体会了相关配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入网络安全行业在工作。因此，我们也需要注重培养学生勇于探索，认真实践，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生会乐意去学并且爱学，才能体现我们的新课堂，体现我们的教学质量。

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20xx年陕西省“双师型”教师

培 训 总 结

时光荏苒，岁月如梭。 弹指之间在杨凌职业技术学院的培训学习即将结束，回顾这段时间的学习，真是感慨万千，专家们的精彩讲课吸引了我的眼球，同行们互动交流丰富了我的思维，置身其中，知识 1

和情感一起升华。每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型、实践性的专业化教师转变的过程！通过这次培训，我的眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑惑迎刃而解。自从参加了双师型教师培训后，在各位教育专家的专业引领下，自己的教育观念得到了更新，现代教育教学思想也在心中萌芽发展。在培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，这样有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下：

一、在培训中自我反思，增强信心

在这次双师型教师的培训中，我突然感到自己身上的压力加大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名合格的双师型教师，就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大双师型教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力，作为当今教师，我们要时刻为自己敲警钟，才能适应现代教育的要求。教师，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。教师，不仅 2

要丰富自己的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟。教师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后，学会质疑、学会批判，最终让教师成为学生学习的伙伴。教育家顾玲沅认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”

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20xx年暑期参加双师培训总结

20xx年6月，我参加了省教育厅在陕西科技大学举办的双师培训，现对参加培训的学习情况、收获和体会做如下总结。

一、学习情况

1.培训课程

我参加的是陕西科技大学组织的“电气技术”培训项目，学习时间为七周，50天。本项目开设了电力电子，PLC，自动控制和仪表等课程，每门课程安排了一个主讲教师、一个助理教师。授课方式均为理论课与实践课相结合。由于听课学员都是专业教师，所以各门课程的课堂教学主要是经验介绍和教学交流，实训教学是学员在教师的指导下，进行现场操作。

2.参加座谈会

根据学员的要求，陕西科技大学的领导组织了一次由该学院的各个专业主任、实验室主任、骨干教师等参加的同全国各地的专业教师的座谈会。在会上，陕科大介绍了关于电子信息技术专业进行职业教育的先进经验，参加学习的各位教师也结合本学校的教学实际谈了体会。

3.专家讲座

陕西科技大学组织了由陕西省教育科学研究院的高居红老师主讲的“新课程教育教学改革”，陕师大教育学院张立昌老师主讲的“有效教师和基本教学方法”等专题讲座，介绍了职业教育改革的方向与存在问题，职教教师应当拥有的职业素质，特别对有效教师的认识给我以很深的启发。

4.参观活动

除了在陕科大的校内实训基地进行实训交流外，我们还参观了电厂高、低压配电，继电器产品设计、过程控制等其他该院比较典型的实训基地。

二、学习收获和体会

我除了参加专项培训并获得了双师素质教师的证书以外，在其他方面也获得了更多的收获。

1．对培训目标的认识

本次培训的目标很明确、培训的形式更加多样，内容更加丰富多彩，极具吸引力。

本次培训的目标是本着立足教学、服务学科教学，提高了我们的教育理论修养和教学能力，推进新课程理念对数学课堂教学指导。有专家指导、课堂教学实例。专家面对面的交谈，谈教材、谈教法、谈教学设计，谈教学技能，内容十分丰富。使我认识到教学的本质是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动，要想实现学生有效学习，教师就应该努力营造适合每位学生的环境，才能使课堂教学从以教材为主走向学生发展为主，从以讲授为主走向以指导学习，回答疑问为主的新型课堂教学。

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20xx年第一期中等职业学校

省级“双师型”教师培训班培训总结

总结题目： 汽修专业 骨干教师培训个人总结

专 业： 汽修专业

姓 名： 罗旺欢 单 位： 安康育英中等职业学校

20xx年 7 月 15 日

汽修专业骨干教师培训个人总结

罗旺欢

这次在西安交通职业技术学院举办的省级骨干教师培训，共有来自全省二十多个省市的汽修专业两个班级共40位教师参加。从20xx年6月10日到20xx年7月22日，历经近40天的时间。在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在汽车城及4s店进行了理论教学学习以及下厂见习操作。在师生们的努力和工厂师傅、工人兄弟的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。广大学员一致认为：不虚此行，感受深刻！

一、来自全省的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到了相互促进、相互提高的目的。

这次参加的学员来自全省二十多个职业技术学校，绝大多数教师都是学校的中流砥柱，多数同志都有二十年左右的教学经验，有些还是汽修行业中的能手，具有非常突出的专业能力。因此，相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到相互提高的目的。比如，关于CANBUS系统和柴油机共轨技术等方面的知识，在培训前我一直很生疏，但大家相聚后通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，知识水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是任何其他学习形式都难于达到的。我从他们多年的专业教学中学到了专业知识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。显然，这对帮助我的工作，增强我以后教学工作的信心起着非常重要

的作用。同时，我们广大教师在这里建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。

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本人自20xx年步入职教已近八个春秋，这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很高兴。在八年的职业教育教学生涯中，我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。

一、 领略职教专家、名师风采，增长见识

通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。

二、 聆听精彩讲座

全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。

首先，使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景

的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育认识的片面性。

其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。 三、 更新教学观念

通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、 拓宽学习视野

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开展双师型教师建设的实施

国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业****要加强“双师型”教师队伍建设的要求，在目前职业教育蓬勃发展的今天，“双师型”教师队伍建设的程度如何，直接关系到职业技术院校教育教学质量，是决定职业技术院校能否实现可持续发展的关键因素。近几年，我国职业技术教育发展迅速，但仍存在高技能人才短缺的状况，就师资队伍而言，许多职业技术院校的“双师型”教师仍大量短缺。教师忙于应对繁重的理论教学任务，难以顾及学生实践能力的培养，加之许多教师虽然多数具有大学学历，但动手能力不强，在教学内容，教学方法和教学手段等方面难以达到职业技术教育的要求，还有相当比例的教师没有获得职业资格证书或未到企业一线进行专业实践，很难培养出适应就业市场需求，符合岗位要求的高技能人才。

针对****现状，进行“双师型”教师队伍建设，其目的是通过“双师型”教师队伍建设，提高专业教师队伍理论水平和实践动手能力，建立教师终身学习观念，通过参加技能鉴定，获取一定等级的专业资格证书，以提升实践技能。

一、“双师型”专业教师队伍建设的必要性

中等职业****是培养21世纪我国社会主义现代化建设需求相适应的具有全面素质和综合职业能力的，在生产、服务、技术和管理第一线工作的劳动者和初中高级应用型人才。这就对在教育活动中起主导作用的教师，特别是区别于普通中学的专业教师提出了更高的要 1

求。

1、 现状及趋势

目前相对于高等院校我国中等职业院校办学条件较差，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够落实，办学机制改革有待突破等，严重制约了中职教育的健康发展。

市场需求逐渐成为中等职业教育发展的根本动力，随着人们对于高等教育需求的不断增长和高等教育大众化的发展，我国中职教育规模也得到了空前扩大，这就要求中职院校必须以企业及需求为导向，加强与企业的合作，不断创新人才培养模式，充分满足企业的需要。

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