培优辅差计划
要求:1、对所教班级优生和差生人数学习态度等情况分析。
2、对所教班级本学科提出辅导基本要求。
3、对所教班级培优辅差情况写出具体措施。
4、对所教班级培优辅差情况列出辅导进度表。
一、指导思想:
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
1、优等生情况分析
学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
2、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
三、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
4.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,希望我们本学期的培优补差工作能有一定的成效。
第二篇:八年级下学期语文培优辅差计划
八年级下学期语文培优辅差计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩,实现共同进步。
二、学情分析
八年级145、146两班共有学生68人,在初中阶段一年半的语文学习中,学生基础知识普遍较差的状况有很大改善,学生及格率超过60%,平均分也达到60.3,但在取得进步的同时,仍要看到学生的不足。还有不少同学缺乏学习语文的积极性,作业完成不够认真,基础知识的掌握仍有待提高,在本学期的教学中,在重视基础知识的前提下,要加强对学生在阅读及写作方面的教学,这两方面仍是学生的薄弱环节。另不少学生学习的自觉性不高,在教学中更要加强对学生的督促。
三、培优辅差名单
1、培优名单:宋好琴 宋明俊 王颖棋 刘小情 程增智 黄 青
2、辅差名单:宋 良 易 玲 宋 敏 宋文汇 王佳锋 程宇航
四、辅导措施
l.多利用课余时间,尤其是自习课时间,多对学生辅导。
2.小组合作学习,用优生帮带后进生的办法,相互促进提高
3.对优生和后进生区别对待,制定针对不同人的辅导计划,在作业上也有所区别。
4、对后进生多加强基础练习;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。
5、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
20xx年2月20日