履行教育工作职责情况总结

为加快推进县域义务教育均衡发展，落实教育优先发展战略，我局紧紧围绕中心工作，认真履行教育工作职责，积极支持教育事业，形成了尊重知识、尊重人才、尊重教师、尊重教育的良好风气，为促进全县教育事业健康发展做出了应有的贡献。

助力教学基地建设。为了推进义务教育建设，加快校舍和校园配套设施建设步伐，改善和提高教育教学环境，我局主动与教育主管部门联系配合，加强日常沟通和协调，深入调研了解科教用地需求，做好项目用地服务，确保依法依规批地、合法用地，全力支持义务教育均衡发展。根据土地利用总体规划和具体办学标准，尽可能地将学校选址在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高、无污染的地方。

构建师生安全屏障。积极联合相关地质灾害防治责任部门，组织各学校开展地质灾害应急演练。同时加强业务指导，按照武胜县人民政府文件精神，督促各乡镇人民政府认真开展各地质灾害隐患点应急演练工作，确保应急演练组织有力，演练范围全覆盖、不漏点。结合已有地质灾害调查资料，在汛期来临前，全面开展受地质灾害威胁的学前教育校舍摸底调查工作，确保不漏过一所学校、不放过一处隐患。对排查出的威胁学前教育校舍安全的地灾隐患点，及时向有关单

位和部门汇报和沟通，为日后校舍针对性规避地质灾害及重新选址提供决策依据。

推动法治校园建设。结合4.22世界地球日、5.12防灾减灾日、6.25全国土地日等主题宣传活动，采取展板展示、宣讲、座谈、走访、播放视频、发放宣传资料等形式，把耕地保护、矿产资源、不动产统一登记等相关法律法规和地理国情、集约节约、地质灾害防治等知识传达给广大师生，努力普及国土资源法律法规和知识，通过法制宣传教育积极助力法治校园建设。

搭建友谊桥梁。始终坚持尊师重教优良传统，积极开展“感恩教育”宣讲活动。通过宣传学习教师先进事迹，积极引导带动广大干部职工尊师重教，积极为教育出力，为广大师生办好事、办实事，力所能及地帮助困难教师，支助贫困学生。自20xx年以来，我局加强领导，明确责任，落实专门人员，确保对各学校经济困难中小学生进行“一对一”帮扶工作。通过捐助金钱，缓解学生的经济压力，同时通过电话等方式帮助其认识人生、价值，助力其健康成长。

在今后的工作中，我局将进一步强化对教育事业的服务意识、大局意识和责任意识，着力提高国土资源管理服务水平，力争在履行教育工作职责上取得新的突破，为我县教育事业快速发展做出更大的贡献。

第二篇：义务教育均衡发展工作汇报112

义务教育均衡发展工作汇报

若羌县中学

20xx年3月17日

尊敬的各位领导、专家：

正值我校全力以赴抓好义务教育均衡发展各项工作之际，自治区义务教育均衡发展评估验收组一行各位领导、专家不辞辛苦，莅临我校对义务教育均衡发展工作进行过程性督导检查，这充分体现了上级对我校教育事业的高度重视和极大关注，也是对我们工作的鼓励鞭策。在此，我代表学校对各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！现就我校义务教育均衡发展工作向各位领导简要汇报如下。

一、基本情况

我校是一所民汉合校寄宿制完全中学。学校占地面积79488.91平方米，现有教职工136人，其中专任教师121名。专任教师、新任老师学历合格率100%，专任教师中副高职称27人，中级职称48人。截止目前，全校有教学班37个（初中22个，高中15个）。在校学生1268人，其中义务教育段在校生919人，高中在校生349人。

二、加强组织领导，坚持高位推进

我校高度重视义务教育均衡发展工作， 20xx年11月我校顺利通过义务教育标准建设验收后，及时召开实施义务教育均衡发展工作动员会，调整推进工作领导小组，明确分工、落实责任；制定若羌县中学义务教育均衡发展工作推进表，倒排工期，严格时限；修订完善义务教育均衡发展各项制度，同时，校长与校级领导签订了义务教育均衡发展目标管理责任书；定期召开会议，及时梳理和解决存在的问题，对工作不力、进展缓慢、互相推诿的校级领导、各科室及个人从严追究责任。

三、巩固标准化创建成果，提高均衡发展水平

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（一）找准起点，稳步推进

通过标准化建设，学校义务段硬件条件、设施设备已完全达标，但进入均衡发展阶段，需要综合考虑完全中学配备，因此，我校按照县教育和科学技术局的指导，分析后提出了“完善设施，规范管理，强化队伍，提高质量”的思路，将重心转移到学校管理水平和教师队伍建设，深化课程改革，提高教学质量，推进素质教育上来。

学校领导根据责任分工，按照高中、初中配备标准，及时汇总整理现有装备条件，重点完善管理作用制度规范。目前，各项设施设备完全满足当前教育教学需要。

（二）健全机制，优化队伍

一是认真落实编制标准。在县编办、县教育和科学技术局的关心下，我校教职工岗位编制得以全部落实。进一步加强班子建设，明确了责任分工，校长、书记均参加了自治区、自治州上岗培训和提高培训，并取得了合格证书。认真落实教师待遇，按照县委〔2008〕47号文件精神，兑现每生每月5元班主任补助。结合县委〔2011〕106号文件精神，加快推进绩效工资改革，结合县财政以奖代补政策的实施，通过教职工代表大会制定了学校教师绩效考核方案，落实进一步提高教师待遇的各项激励措施。完善骨干教师选拔标准和教务、教研、骨干教师补助制度。近几年来，先后通过公开招录、特岗补充、人才引进等形式，引进40余名青年教师，优化了教师队伍结构。目前，我校教师队伍专业结构相对合理，学科构成基本满足需求。

二是切实加强教师培训，提高业务能力。为适应教育改革与发展的需要，保证教师队伍健康成长，我校制定完善了教师继续教育规划，认真落实上级教育部门下达的教师继续教育、双语骨干教师培训计划。学校坚持“请进来与走出去”相结合的方式，切实发挥援疆教师传帮带作用，并抓住 2

机遇，选送4批共13名教师到河北邢台学习，选派2名教师到北师大脱产学习一年，选派多名教师到南京师范大学、北京大学等高校参加为期一个月的“国培计划”，选派4名教师到广州生本教育基地实地学习，返回后老师们将学习成果在全校进行汇报，交流先进经验，带动全体教师共同提高。

三是切实加强校本教研。在认真组织开展初、高中新课程集中加远程培训、国培计划、骨干班主任培训等工作的同时，充分发挥援疆教师作用，开展专题讲座，组织新任教师教学评讲和中青年教师教学大赛。积极开展课题研究工作， 目前，课题研究工作取得一定进展，已有1个国家级课题结题，1个国家级课题立项，2个自治区级课题结题。

学校扎实推进青年教师与老教师结对子的“青蓝工程”，每学期定期举办汇报交流课大赛。广大教师钻研教材、学习新课标、研究新教法的积极性和热情不断高涨。

四是建立健全师德档案。继续落实巴州中小学教师职业道德标准和道德规范《十条》要求，全力加强师德建设，积极开展岗位练兵和优秀教师选拔活动，定期表彰各类先进，营造了争做师德标兵的浓厚氛围，教师职业理想信念和敬业精神不断提高，教风明显好转。

（三）夯实基础，重抓普及

一是自“两基”迎国检督导检查后，我校认真落实督导团专家提出的要求，坚持原有控辍保学双线机制的同时，成立了学籍管理办公室，配备专职人员从事初高中学籍管理工作。建立初中毕业生流向档案，完善初高中学籍管理工作，进一步加强双语实名制等工作，及时清查辍学情况并上报至教育督导室和相关乡镇政府，确保了“两基”工作巩固提高。

二是进一步完善了初、高中招生规定，初中招生立足本县生源，取消入学考试，随机编班，不以学生成绩为唯一标准。加强了与县域小学的衔接，建立了接收制度。确保小学毕业生除内初班招生外其余全部入学。高 3

中进一步落实免费政策，取消入学门槛，确保初中毕业愿意进入本校高中学习的学生全员接收。同时，按照县委政策，简化相关手续，确保外来务工人员子女能享受本地学生同等待遇。加强对留守儿童的关爱，定期慰问，并由任教教师及时掌握情况，向学校工会、校委会反映他们的困难和问题，保证学生在校能安心受教。

三是积极稳妥推进“双语教育”，选配优秀教师承担双语教学任务，加强了与双语班学生及家长的沟通联系，争取他们的理解与支持。目前，我校双语教育按县域推进方案，已覆盖初中三个年级，计4个班，均采取“模式二”教学。近三年教学质量检测数据显示，我校双语班教学质量与预期相符合，但仍需进一步提高。

（四）规范管理，不断提高教育质量

一是不断完善教学常规管理。进一步细化了教学业务档案，教务处、教研组分工明确，学校全体领导集体参与，坚持定期检查各项常规工作，集中调阅教职工常规工作记录，查找问题，及时反馈，特别在提高教师基本功方面提出了明确要求，为提高教师基本素质奠定了基础。创建了学校数字化试题库，邀请家长参与到质量监测工作中来，确保教学效果实时反馈。稳步推进“双语”教学，落实“五统一”要求，强化教学同步，标准一致，同卷同题测试，民汉教师合作教研，共商推进双语教学方案。

二是不断实践新课程改革理念，提高课堂教学效果，扎实推进课程改革，全面贯彻三维目标。教师运用远程教育设备及资源的积极性不断高涨，能力不断增强。灵活多变的教学模式、融洽的师生关系也使课堂教学成效不断提高。积极引入“生本教育”模式，本学期已在七年级全面推行该模式，学校进一步完善了进程观察、质量把控、阶段反思、定期小结等工作，力争取得成效，形成具有本校特色的教学模式，为转变学风校风，提高教学质量奠定基础。

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三是坚决推进素质教育。在培养学生合作探究能力的基础上，以学生全面发展为本，坚持认真开设好体育健康艺术课程，大力加强体卫艺工作，深入开展了体育艺术“2+1”工作，扎实开展“两操一课”活动，本学期，在组织专业教师开设音乐、美术、体育专项训练，努力实现特长生培养有所突破的同时，开设了篮球、跆拳道、瑜珈、民族乐器、街舞、美术等十几个门类的第二课堂项目、安排专人负责训练，吸引参加相关锻炼。组建了学生单车、篮球、陶艺、吉它社团。近两年来，先后组织了校园文化艺术节、话剧演出、英（汉）语口语比赛、校园歌手大赛、民族团结演讲比赛、趣味运动会、 12·9运动会、阳光体育等各类活动，充实了校园文化内涵，激发了学生学习兴趣和热情。我校多名学生在全州中小学田径运动会、拳击比赛中取得佳绩。

（五）齐抓共管，努力营造良好的育人环境

一是加强组织建设，形成德育教育网络。坚持“依法治校”和“以德立校”的理念，按照德育为本、立德树人的要求，进一步加强了党、团、队、学生会组织建设，积极落实“工代会”、 “教代会”等民主管理规定，坚持重大事项教代会集体审议制度，不断提高学校民主管理水平。同时，认真开展家长委员会评聘和行风评议员选聘工作，重视与家长的交流与合作。积极与相关部门配合，定期开展专项德育教育活动，初步形成了学校——家庭——社会的德育教育网络。20xx年，我校荣获县级“德育示范校”和“依法治校示范校”荣誉。

二是切实加强民族团结教育，牢固树立稳定压倒一切的思想。认真宣传贯彻中央8号、自治区党委11号文件精神，坚持德育教育进课堂，在开齐开足思想政治课和民族团结教育课的同时，要求全体教师树立全员育人、全学科育人观念，将德育教育贯穿在每堂课中。在一些民族分裂、暴力恐怖事件发生后，我校以高度的政治敏锐性和责任感，及时开展了有针 5

对性的政策宣传教育，深刻揭批恐怖分子本质。在召集各族学生分层次集中宣讲、组织全体教师到校集中学习教育的基础上，全面开展民汉师生一对一结对子活动。今年以来，深入开展了“万人宣讲党的民族政策”、“传播少数民族优秀文化、抵制宗教极端思想渗透”等专题活动，进一步统一了全体师生的思想认识，坚定了维护民族团结，反对民族分裂，团结稳定是福，分裂动乱是祸的信念。

三是强化学校内涵发展，积极开展校园文化建设，科学规划，认真做好校园绿化、美化工作，结合地域特色，以“楼兰文化”、“红枣文化”为核心，挖掘深厚历史文化底蕴，传承优秀文化，弘场时代精神，加强了人文素养的培育，力争让每一面墙都能说话，在潜移默化中达到教育效果。通过近两年努力，校园环境明显改善，育人氛围更加浓厚。

四是深入开展养成教育。以《巴州中学生行为规范十条》为标准，通过年级组、班主任加强对学生养成教育的引导。在宣传、工商、派出所等部门的帮助下，开展了校园周边环境及学生校内使用手机等专项治理活动，不断规范学生言行，倡导文明礼貌，学生养成教育的风气不断好转。同时，积极开展环境育人工作，切实加强校园绿化、美化、文化建设，利用广播、板报等平台，提高教育效果。严格执行每日升降国旗制度，结合实际，明确每周国旗献词宣传身边人、身边事的要求，用讴歌身边的先进典型的形式，使各族师生国家意识、公民意识进一步增强。

（六）强化安全保卫，提高防范意识

一是争取县委、政府和教育和科学技术局的支持，配齐配全了后勤服务和安全管理人员。选派责任心强的教师负责后勤管理工作，通过招聘公益性岗位人员等形式，配齐了食堂工作人员和宿舍管理员，健全物防、技防能力。目前，学校监控体系已纳入县公安监控网，提升了处臵突发应急事件能力。

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二是实行校级领导24小时带班制度，每位领导配备两名教师，两名班主任，做到每节课有人查，每个课间有人管，每天早、中、晚时间均有领导在校内不间断巡视，真正实现学校管理无缝对接。

三是严格食堂管理要求，配备了安全环保炊具，执行定点采购和食品卫生要求，定期邀请县食品卫生监督所工作人员到校检查指导工作，积极征求学生意见，合理搭配伙食，满足营养、口味需要，受到学生好评。

四是切实加强安全管理，定期邀请政法、消防、交通、卫生部门同志到校开展安全宣讲。每月组织专人对全校进行安全检查，发现各类安全隐患，及时整改消除。深入开展灾害应急自护自救教育及演练，提高了全体师生应急能力。

由于时间紧，任务重，我校在狠抓各项工作落实的同时，也要求各指标负责人完善细化档案建设，确保档案与工作相符合，一查就准，一核就实。当前，由于对个别指标理解不到位，可能在档案建设中会存在一些问题，敬请各位领导专家批评指正，我们将认真整改。我的汇报完了，谢谢大家！

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