牡丹江市小学校本研修成果（教学设计）
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牡丹江市小学校本研修成果（案例分析）
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牡丹江市小学校本研修成果（课程故事）
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牡丹江市小学校本研修成果（教学反思）
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7
牡丹江市小学校本研修成果（小主题研究）
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牡丹江市小学校本研修成果（课堂教学竞赛）
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说明：特等95~100；一等85~94；二等70~84；及格60~69；参与60分以下。
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第二篇：校本研修总结
校本研训------应当是如沐春风的滋养 襄垣县古韩镇中心校西关小学 刘敏 通过这次校本研训的学习培训，是我明白了真正好的校本研训应当是如沐春风的滋养，而非白驹过隙的无痕，是真正可以提高教师教学素养的活动。
借此学习机会也让我看到了我们学校校本研训存在的不足：
1、各项活动不能扎扎实实地搞，存在“形式主义”； 如：师徒结对，仅有一个轰轰烈烈的开头，没有付诸实际行动，也没有相应的督促检查策略，形同虚设。
2、督促检查不到位，缺少检查细则；
如：导学案的编写，有数量无质量，集体备课效果也不好。
3、缺少有效奖惩机制，干多干少一个样，干好干坏一个样；
4、教师素养层次不齐，缺少对青年教师的培养、培训。 总的来说，校本研训的内容设置全面，在具体的操作中存在很多问题。尤其是作为分管教研的副职领导的我老乡个当好好先生，存在怕得罪人的思想也很大程度上阻碍了校本研训的落实。今后，我明确了校本研训对于一个学校教学、对于老师素养的作用，我也将尽力将本职工作做到最好！