一 前言关于大学生电脑使用情况调查报告

现今大学生早已成为电脑消费中一个不容忽视的群体。电脑逐渐走进大学校园的同时，电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。那么大学生目前对电脑的需求和消费水平，以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢?本次调查以研究以上内容为目的，希望通过调查的数据分析，能给大家一些电脑消费和使用方面的指导性建议。

二 方法

1．调查对象及数据收集方法

本次调查以网络问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。本次调查采取问卷法收集资料。问卷由19个问题构成，主要询问了学生是否购买了电脑，购买时考虑的因素，购买电脑后对学习、生活的影响等方面的一些具体情况。以下是发回问卷的调查情况。

大一

大二

大三

大四

合计

人数

52 93 104 25 274

比例（%） 20 33 38 9 100 男生 女生 合计

人数 178 96 274

比例（%） 65 35 100

有电脑 无电脑 合计 人数 131 143 274

比例（%）

48

52

100

三 结果与分析

1．大学生对电脑的消费情况

(1)大学生对电脑消费的总体状况

调查结果显示在抽样样本中有电脑的同学占48％，没有电脑的同学占了52％.对于没有电脑的同学目前选择不购买电脑的主要原因。不购买电脑的主要原因是因为经济条件限制，占了35％。如果经济条件允许的话，这里的35％将有可能转为已购电脑的样本，经济条件对学生购买电脑的消费起着主要的决定性作用，所以有相当一部分同学可能有消费电脑的期望而受到经济条件的制约，这部分同学可能会选择在学校机房上机或在校外网吧。考虑到学生们的课余上机学习，学校已经针对调查数据合理有效地开放机房，便于学生们课余对电脑的使用。而另一个比较可观的数据，暂时不需要的占了31％。这说明电脑的使用与平时的学习相关性较小。调查数据显示，学生不购买电脑的原因是担心电脑丢失的选择率只有10％。这说明同学们对学校的治安管理心存顾虑。

以上是选择目前不购买电脑的主要原因，下面我们来看一下没有购买电脑的同学认为购买了电脑的同学在购买前后的变化。我们可以看出。与他人交流减少、学习成绩下降、课外活动减少、逃课增多的占很多。说明大部分没有电脑的同学认为买了电脑之后负面影响比较多，比如影响了学生的正常交际和正常学习生活，这些因素有可能成为其他同学不购买电脑的间接原因。而也有一部分同学因为购买电脑实际操作动手能力变强，所占比例为少数。

（2）购买趋势

根据我们的调查显示，没有电脑的同学预计在校期间购买电脑的比例为52％，没有购买打算的占48％。大部分同学都有在校期间购买电脑的打算，占了52％，购买电脑的打算反应了同学们对消费电脑的期望值，在上面对没有购买电脑的同学不够买电脑原因的分析中可以看出由于经济条件不允许的居多。在排除了这个外界因素后，同学们还是更在乎使用电脑给自己带来的便利。

（3）购买电脑时考虑的因素

不同性别的个体，其社会化过程所具有的特点不会一样。那么在选择电脑时考虑的因素， 在男女生选择最多的都是电脑的技术性能的基础上男生选择技术性能的比例是83％。而女生有76％。

（4）购买电脑地点

在选择地点时，同学最愿意去的是太平洋数码一类的专营电脑器材的地方。还有很大一部分同学表示，愿意回家乡购买。

（5）购买的电脑品牌

调查数据显示，选择联想、IBM的占28%，另一个比较可观的数据是惠普所占的比例，这说明这两种品牌的电脑在校园潜在的市场还是很大的。

2．大学生对电脑的使用状况

（1） 购买电脑后和购买电脑时初衷的对比

购买了电脑的同学，他们对电脑的使用是否和他们购买电脑的初衷一样呢？通过调查数据的比较。我们来做简要的分析。

（2） 电脑主要用途的男女生交互分析

男生和女生在社会意识形态的差异是否也会表现在对电脑的使用上呢。我们对电脑的主要用途做了男女生的交互分析。

四 小结

本调查报告通过对抽样调查资料的统计分析，从频率、方式、内容等方面描述了目前大学生消费电脑和使用电脑的基本状况和表现出来的特征。并分析了男生和女生在消费电脑时考虑的因素和使用电脑的主要用途上的差异。研究所得到的主要结果有以下几点

1. 在校大学生没有电脑的人数要比有电脑的人数多。且没有购买电脑的同学大多数都有在校期间购买电脑的打算。

2. 没有购买电脑的同学不购买电脑的主要原因首先是经济条件不允许，且大多数同学购买电脑可接受的价格是4000～5000元，少有同学是因为担心电脑丢失而不购买电脑。

3. 在购买电脑时考虑的因素方面。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依赖性。

4. 大部分学生在购买电脑的初衷和实际使用用途上有很大的差异。其中用于学习的明显减少，用于娱乐的明显增多。且在实际使用中男生比女生用于学习的少，用于娱乐的多。

5. 使用电脑后，多数大学生的学习成绩没有受到影响，也有相当一部分学生表现出了成绩的下滑。

第二篇：大学生电脑拥有和使用情况的调查报告

大 学 生 电 脑 拥 有 和 使 用 情 况

组长：郑兴磊

成员：陈进、史彬忠、陶涛、黄达、袁静

时间：20xx年

关于大学生电脑拥有和使用情况的调查方案

一、调查主题

大学生电脑拥有和使用情况

二、背景环境

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。于是，电脑逐渐走进大学校园 ，作为信息时代最积极最活跃的人群的大学生，我们不禁要问：大学生目前对电脑的需求和消费水平，以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢，他们是如何在课余生活的使用电脑的。聊天,看小说，玩游戏,还是学习，关注时事？拥有电脑后是否会改变我们的生活、学习及工作方式。对于家境不好的同学拥有电脑是否会带来生活压力。

在此，我们拟定这个问卷，希望通过调查的数据分析，能给大家一些电脑使用方面的指导性建议。

三、目标确定

对于年轻人，尤其对于我们大学生，网络到底是伊甸园还是 - 2 -

潘多拉的盒子？网络究竟多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？掌握大学生的电脑使用情况，对加强高校的网络建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。

为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。

四、调查对象

大一的在校学生

五、调查方法

这次调查，我们采取了任意抽样问卷调查的调查方法，主要调查了大学生电脑拥有和使用情况。小组分工进行问卷投放、回收等工作，收集、整理信息。保存调查活动资料，总结整个调查活动，撰写课题调查报告。

六、调查方案

由于团队人数有限，且时间较短，所以我们决定在校抽取20名在校大学生，男生十五人女五人的样本容量。共20名。

七、成员安排 （成员：陈进、史彬忠、陶涛、黄达、袁静） 全体成员：设计调查方案和调查问卷

史彬忠、陶涛：在学校发放问卷

袁静、陈进：数据回收、统计并分析数据

郑兴磊、黄达：撰写调查报告

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八．附录

一．调查报告

二．调查问卷

附录一

．

调查报告

大学生电脑拥有和使用情况调查报告 电脑逐渐走进大学校园 ，作为信息时代最积极最活跃的人群的大学生，是如何对待电脑的呢。为此，我们希望通过本次调查的数据分析，能给大家一些电脑拥有和使用方面的指导性建议。

本组问卷发出20份，收回20份，有效问卷20份，其中男生15份，女生5份。 调查结果分析：

1．电脑使用时间

总结调查问卷后可得出，在使用时间方面，平均每天男生和女生的都至少2-3个小 时，由于男生15人，女生5人，初步估计男生使用电脑的频率比女生要高很多。 - 4 -

2．大学生电脑的用途

如图可知，在大学生使用电脑的情况上，只有30%的同学用来学习，娱乐和上网冲浪分别占了85和5%。

看来大学生电脑的主要用途是娱乐消遣，用来学习的仅仅占四分之一。前景令人担忧。

3．使用电脑是否提高了自己的成绩

有上述表格可知只有15%的人确定电脑的使用提高了学习，30%的人用电脑对自己没有提高，且剩余的85%的人不清楚。

4．长时间上网出现头晕、恶心等不适症状

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从上述表格可知，45%的大学生出现过轻微的不适应症状，同时也表明大学生对网络的热爱与沉迷，大量花费时间上网。

5.是否有对宿舍断电断网不能上网而抱怨过

从上述表格可知，大学生以离不开网络，对没有网而产生的抱怨高达55%之多。同时也表明大学生对网络的过分热爱与沉迷。

6.结论

网络是一把“双刃剑”，电脑是工具，不是玩具。工具的好坏取决于使用它的人，对于求知上进的人，网络是学习的利器，为你发掘无尽的知识宝；对于把电脑和网络当成玩具、消极堕落的人来说，它是诱使人沉缅于游戏、虚无、色情的“精神鸦片”。我们不能让网络控制我们，而要让网络服务于我们，正确处理网上与网下的人际关系，正确对待虚拟空间和现实空间的区别，正确认识网上的情感问题，在网上生活中有效地进行自我管理；任何一件事物都有两面性，充分利用网络带给我们的积极的一面以及无尽的资源，避开网络的消极因素，让我们的生活更加丰富多彩，让我们的大学生活充满快乐充实的回忆。

7.建议：

（1）、大学生在使用电脑时要牢记以学习为主要目的，可以利用电脑进行娱乐，特别是 玩电脑游戏，要适度、适量，不要舍本逐末，忘记了我们的主要任务是学习。

（2）、大学生在使用电脑时，最好先提前制定一个合理的使用计划，特别是计划好干什么，花费多少时间，以避免漫无目的，浪费时间。要加强自我约束力，拒绝网瘾。

（3）、大学生要学会正确使用电脑，正确利用网络，不要沉迷。

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附录二

调查问卷

1：是否拥有电脑（ ）

A、有（台式）B、有（笔记本式）C、没有

2：平均一周使用电脑时间：（ ）

A 、20小时以下 B、20-30小时 C、30小时以上 D、其它 3：上网时间中，干什么占据时间最长（ ）

A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专业知识 E、其它（购物、、

4：上网地点（ ）

A、宿舍 B、图书馆 C、食堂 D、网吧

5：使用电脑做哪些事（ ）

A、学习 B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪 D、学习电脑专 业知识 E、其它（购物、、

6：长时间上网出现头晕、恶心等身体不适症状（ ）

A、出现过严重症状 B、出现过轻微症状 C、偶尔有过此症状 D、从来没有

7：使用电脑是否提高了自己的知识（ ）

A、提高了 B、没有提高 C、不清楚

8：是否因玩电脑而逃课（ ）

A、偶尔会因玩电脑而逃课 B、没有 C、有过这样的想法但没逃 - 7 -

D、想都没想过

9：是否有玩电脑到深夜（ ）

A、经常有 B、偶尔有 C、从来不会 10：因电脑不能上网，是否有焦急感（ ） A、有 B、没有 C、偶尔有

11:是否有因网费太多而断网的想法（ ） A、有 B、偶尔有 C、没有 D、没想过 12：是否有对宿舍断电断网不能上网而抱怨过（ ） A、经常有 B、偶尔有 C、没有

（中有部分同学多选，所以个别题目样本容量超过20）

收获与经验

经过这次调查活动，我们小组各个成员都取得了很大的收获

和积累了许多宝贵的经验。

这次活动增强了我们的实践能力，我们相信这对我们以后的发展有很大的帮助，只要我们用微笑对待别人，我们迎来的也将是别人的微笑；我们也学会了分工合作，增强了我们的团队精神，

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我们每个人的能力有限，但一个团队的力量是惊人的；还有就是我们学会了如何去做好一次调查报告，初步了解了一份完整的调查报告该有的东西；由于我们所调查的课题是大学生网络使用情况调查，我们去参考了一些关于这方面的文献，在阅读这些有利于大学生正确使用网络的文献过程中，我们也渐渐看清了网络给我们的利于弊，知道了网络给我们带来方便的同时也给我们带来了诸多负面问题，我们队网络也有了正确的认识，知道了应该如何正确的去使用网络。

存在的不足

1.由于时间与精力限制，样本容量偏小，且存在一定的不合理性（调查对象为同级的大学生）；

2.由于知识构成体系的缺陷，对某些数据的分析不是十分到位；

3.调查表的内容不够充分的细致与全面；

4.由于知识构成体系的缺陷，对某些数据的分析不是十分到位；

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