《农村中学数学教研活动有效性研究》
研究报告概述
宽城满族自治县板城中学课题研究小组
20xx年11月
《农村中学数学教研活动有效性研究》课题
研究报告概述
一、 问题的提出：随着新课程改革的不断深入，教师的教学观念及学生的学习观念发生了质的变化，教师不再是课堂的主载，学生成了课堂的主人，学科知识也不再是简单的由教师去传授，而是由学生自己去探索发现，问题背景不再是单纯的形与数的结合，而是由一些学生所熟悉的生活中的实例为背景，让学生感受到数学来源于生活，且生活中处处有数学，课堂活动以提高学生学习兴趣，培养学生创造力和想象力为出发点，以学生自主探究，合作交流为手段，以培养学生会学为目标的新型教学模式，这注定了新型教研模式的形成，否则就将被社会所淘汰，因此探索新的教研模式势在必行。
二、研究目标：本课题的研究以促进学生学习作为教研活动的终极目标。
三、理论基础：1、建构主义的学习理论。2、新一轮课程改革的理念。
四、研究内容：我们尝试通过课题研究，在数学教研活动中实现教学观念、教学方法、能力培养等方面获得突破，真正实现新课改理念下学生是学习的主体这一新理念，使教师真正成为学生学习的组织者、指导工作者、促进者；团结合作不仅体现在学生的学习中，更要体现在教师活动中。培养师生的共同创新意识和探索精神，合作精神，依据无限的信息资源实现教研活动的最实效。
五、研究方法：我们将采用观察调查法,实验研究法,个案研究法,经验
总结法等方法,在所有的研究过程中,我们将遵循"实践-理论-实践"的哲学研究方法.
五、研究过程：1、组建课题组，课题组组织了相关的培训、交流、研讨活动。课题组在问卷调查广泛征求意见的基础上，定期开展教研活动和课堂实践活动，注重教研内容的确定和教研模式形成。组织课题组教师到育才中学、宽城第二中学等地观摩“研讨”活动。组织课题组教师参加各种理论学习及培训。课题组制定了课题实施方案，从改变教师观念入手开展研究与实践工作。2、进一步实验与中期评估活动，开展深入实验研究活动。20xx年3月至今，共进行了22次教研讨论活动，进行了18次课堂验证。在实验研究活动中，我们认识到：数学教研活动应与时俱进，必须改变教研活动的内容和形式，转变研究工作方式，更新研究方法，以促进教学专业化成长，适应数学课程改革的基本理念的要求，充分利用多媒体网络信息技术与各学科的融合，以及校内外现有的研究资源，全面提高本组教师的业务素质和指导学生自主学习的能力。采用行动研究法，实践探究法，专业引领等方法进行具体教研实践与探究。在数学教研活动中实现对教学观念、教学方法、能力培养等方面获得突破，真正实现新课改理念下学生是学习的主体这一新理念，使教师真正成为学生学习的组织者、指导者、促进者；让团结合作精神不仅体现在学生的学习中，更要体现在教研活动中。培养师生的共同创新意识和探索精神，合作精神，依据无限的信息资源实现教研活动的最实效。
六、研究成效：我校开展数学教研有效性探究的过程，是一个认识和
实践相互作用，不断共同提高的过程，主要取得了以下几方面的成效。
（一）、通过开展探究活动，广大教师对教研活动的研究内容和研究形式等都有了新的认识，初步构建了数学教研活动的基本模式。（二）、积累了一定的文字及资源类成果。１、与课题研究有关的多篇论文、教学设计及说课、课例、课件等获得各级教研部门的奖励２、通过教师研究探索和课堂实践，初步形成的以集体备课为主，通过课堂实践，课后研讨为辅的新的教研模式。在教学中产生了显著的效应（三）通过本课题的研究，提高了学生的自主学习能力及教师指导能力。通过本课题的研究，提高了教师教研活动能力和团结互助意示。
七、结果分析：我校探究的有效教研模式，具有开放性、自主性和可操作性。其内容和形式在促进学生的学科学习，提高学生自主学习、自主探究方面起了积极的作用。1、从教研活动的形式分析；新的教研模式采用以集体备课为主要形式，以课堂实践验证为过程、以课后研讨为手段，以实现对学生进行有效指导为目标的教研模式，实现教研活动的有效性研究。2、从学生的角度分析；新的教研模式主要研究怎样激发学生的学习兴趣，如何创设问题情境，如何设置能让学生容易理解的习题，如何让学生在课堂中更好地从事探究活动为目标，创造适合学生自主学习，让学生真正成为课堂的主人的教学模式。
八、存在的问题及设想：学校的硬件设施有待于进一步完善，教师的信息素养还要进一步提高。具体的设想如下：1、以“网络教学与学科教学研究”为核心，继续推动信息技术与数学学科整合的实效研究，我们虽然在研究的过程中取得了许多成绩，但由于客观条件的
制约，还存在许多不足，比如：学习资源的不充足、教师的教研意示特别是一些年轻教师的教研意示还没有全面提高，教研活动还不能坚持经常，不能持续研究，今后我们要将研究工作继续开展下去，努力提高教研实效，具体的设想如下：（一）、以“网络教研与学科教研研究”为核心，继续推动教研活动的有效性研究，努力推出精品。诸如：关于教研活动有效性研究的思想、理论、理念的研究。关于“整合教研”的方法，形式的研究。（二）、在充分发挥青年教师先锋队作用的同时，进一步调动中老年教师的积极性，将二者的优势，即青年教师良好的信息技术应用能力和中老年教师丰富的教育教学经验有机的结合起来。
第二篇：二二八事件调查报告概述
二二八事件調查報告概述
第壹篇 事件概述
一、 事件背景
民國二十九年十月，國民政府設立中央設計局。依據開羅宣言，日本應無條件投降並將台灣、澎湖群島歸還中國。因此，國民政府乃於三十三年五月在中央設計局之下設立台灣調查委員會，做為戰後接收台灣之準備。
民國三十四年八月十五日，日本正式宣佈無條件投降。同月二十九日，國民政府特任陳儀為台灣省行政長官，負台灣接收及軍政全責。九月七日，政府任命陳儀兼任台灣省警備總司令。十月二十五日，陳儀在台北公會堂（今中山堂）主持接受日軍受降典禮。是日起，台灣、澎湖重入中國版圖，台人同時恢復中華民國國籍。
台灣光復之初，民眾欣喜若狂，表現出對政府熱烈的歡迎與支持。但由於二次大戰末期，台灣屢遭美軍轟炸，公共設施遭受相當破壞，加上戰後生產原料取得不易，技術人才難求，短期內要使台灣恢復戰前生產水準，自非易事。而政府決定台灣特殊行政體系----行政長官公署制，集行政、司法、立法、軍事大權於行政長官一身的一元化領導，非但未能有效復原，台政卻每況愈下，迭受抨擊。
台灣光復不到三個月，已有不少台人批評陳儀在台的許多做法不當。民國三十五年初，台灣的情況惡化已相當嚴重，引起當時中外人士極度的關切。迨至三十六年初，敏銳的觀察者已感受事態的嚴重。可惜中央政府和陳儀都未能加予重視，以致釀成日後二二八事件的大禍。 要言之，此一台灣歷史上的大事件，平時種因已深，計有政策上、經濟上、文化上、社會上各種不同的因素，茲分述如下：
（一）政策上的因素
光復之初，台灣民心傾向政府，可惜陳儀及其部屬未善加運用此一情勢，相反的，陳儀過 1
分信任其部屬，縱容部下，而且，當其部屬被抨擊時，不但未加懲罰，且查究不力，以致後來形成台人對外省人的失望與反感。光復初期制度設計的缺失，也是台人不滿的重要因素之一。就台人觀之，行政長官制度與日治時代台灣總督府並沒有差別，因而懷疑「祖國」能否平等對待台人。陳儀雖曾聲明：「台灣人民自民國三十四年十月二十五日起一律為中華民國國民」，但在中央政府及長官公署處理台人及其財產上，卻發生言行不一的矛盾現象，使台人降低對祖國的向心力。
（二）經濟上的因素
當時台灣經濟危機的發生，主要源於通貨膨脹。糧價居高不下，台灣原以產米著稱，卻因二次大戰，不少農田受損、肥料不繼、勞動力欠缺，生產銳減。光復後初期天災肆虐、人口遽增，糧荒現象無法解除。由於台灣行政的特殊化，長官公署相當排斥外來者，拒絕四行二局或任何私立銀行來台設立經營。台灣因而走上自我封鎖局面，造成貨運無法暢通。政府自營貿易，貨物卻無法順利流通，物價隨之飛漲。從三十四年十月底至三十五年十二月，上漲了一百倍，糧食問題尤其嚴重。
陳儀以為運輸必需由政府統制，結果卻造成奸商合作、居奇牟利，狡猾者趁機舞弊，造成百物騰貴之慘狀。以往陳儀在福建省實施的統制經濟最後是失敗的，到台後，卻帶來同樣的統制思想，不僅繼續日人建立的專賣制度，又設了控制省內外運輸的「貿易局」，幾乎壟斷民生貿易與工業各層面，一般私人企業無從發展，顯然與民爭利。因此，二二八事件期間，「專賣局」與「貿易局」便成為改革者要求廢除的目標。
﹙三﹚社會上的因素
民國三十五年一月，北平各報報導「關於朝鮮及台灣人產業處置辦法」，在大陸的台人無不驚恐。蓋此令無異將在大陸的台人視同朝鮮人看待，即無異於外國人。台人必須證明自己清白始能發回沒收之私產，這對台人打擊甚大，也使台人在大陸備受屈辱，台灣省旅平同鄉會及台灣革新同志會向各方奔走，此令後來雖經政府予以更正，但已造成傷害；加上在台日產處理不公，部分官員非法行為，此一現象使台人失望，反政府的力量乃逐漸形成。
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政治上缺乏效率，官僚作風又盛，部分公務員涉足酒家、不守紀律、貪污事件，報紙登載不絕。士兵不守法、乘車購物不給錢之事亦屢見不鮮，甚至有公然搶劫者。陳儀口頭雖說將嚴辦貪污，實際上卻未嚴格執行，以致貪污事件仍層出不窮。不少台人由是以偏概全，認為大陸來的公務員都是嗜利之徒，而政府則是腐敗無能。
﹙四﹚文化上因素
二二八事件之造成，固由於政府對台實況不夠了解，但台人對祖國的隔閡、不知政治現況因而期望過高，亦為原因之一。
台人因在日本長期統治之下，對祖國情勢所知不多，且處處拿日治時期種種與行政長官公署相比，情緒上反而感到祖國不如日本，進而心生鄙夷之心理。此外，不同社會背景產生的價值觀、道德觀也有差異，加上語言不通，均加深了省籍鴻溝。適因緝煙事件發生，乃形成一股反政府勢力，藉以改革政治現狀。以實質言，此一不幸事件是久受壓抑人士對現實不滿與失望的一種反彈宣洩。其對現況不滿而要求改革，雖屬合情合理，然超越了法律限度之言論與行動，亦有可議之處。
二、事件經過
﹙一﹚事件導火線
「二二八事件」之發生固有遠因，但直接因素卻是偶然性的。首先是民國三十六年二月二十七日晚上發生查緝私煙案件，民眾因不滿緝私人員打傷、打死人而包圍憲警單位。其次是次日民眾請願，卻遭長官公署衛兵開槍而傷害人命。原本是單純的治安事件，因處置失當而引發一連串、全島性、官民對立與省籍衝突的事件。
查緝私煙案件經過，大致如下：
民國三十六年二月二十七日上午十一時左右，專賣局（即煙酒專賣局，事件後改稱公賣局）接到密報，謂淡水有走私火柴、捲煙情事，乃派傅○通等六名查緝員，會同警察大隊所派四名警察前往查緝，但在淡水僅查穫私煙五箱。又據密報，走私貨已移至台北市南京西路的天馬茶房
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（太平町，今之延平北路）附近。下午七時三十分當查緝員抵達現場時，私販早已逃散，僅查獲一位四十歲寡婦林江邁的私煙，遂將其全部公私煙及現金悉數沒收。林江邁苦苦哀求說：「如果全部沒收的話我就沒飯吃了，至少把錢和專賣局製造的香煙還給我吧……。」但查緝員不予理會，當時圍觀民眾很多，紛紛加入求情行列，林江邁情急，抱住查緝員不放，卻遭查緝員以槍管打破頭而鮮血直流。
目睹此景的群眾轉趨悲憤，高喊「還給香煙」…等語。查緝員見狀欲速離開，群眾卻緊追不捨。查緝員傅○通為求脫身而開槍示警，不幸誤中當時在自宅樓下看熱鬧的市民陳文溪（年約二十歲，次日身亡），查緝員輾轉躲至警察總局，激憤的民眾搗毀其卡車玻璃，並將卡車推倒於路旁，要求交出兇手槍斃。專賣局業務委員會李常務委員與業務會楊組長聞報，於九時許前往現場處裡，表示將會懲辦查緝員，惟民眾仍要求交出肇事者。李、楊兩人不得已乃將查緝員六人送往憲兵隊看管。
公署衛兵開槍事件經過，大致如下：
由於未獲憲警單位肯定的答覆，翌（二十八）日，台北市民罷工罷市，並示威請願，亂事益發不可收拾。民眾由單純的請願懲兇一變而為對抗公署，平日積怨一夕潰決，蔓延為全島性事件。
二月二十八日上午九時，民眾沿街打鑼，通告罷市，聚眾遊行，先至太平町二丁目派出所搗毀所內玻璃、物品，圍打派出所主管，隨後衝入位於本町（今重慶南路）之專賣局台北分局，毆傷四人，致死一人，並將局內物品財物拋至街上焚燒，十二時許，民眾擁向南門專賣局總局要求懲兇未果，乃轉往長官公署，約下午一時許，遊行群眾約四、五百人，以鑼鼓為前陣，沿街呼口號，聲勢浩大。公署廣場前早已調派士兵駐守，衝突一觸即發，不久，槍聲響起，有士兵向群眾開槍射擊，造成傷亡，此即公署衛兵開槍事件，也是局勢惡化之關鍵所在。
下午二時許，民眾齊聚中山公園（今二二八紀念公園）隨後進佔台灣廣播電台（今台北二二八紀念館）向全省廣播，次日，全台各地知悉台北發生「二二八事件」，亂事乃逐漸蔓延全省，而懲兇要求也升高為政治抗爭行動。
﹙二﹚抗爭與衝突蔓延全島
二二八事件為全島性歷史事件，波及社會各階層人員，各種抗爭與衝突範圍擴及全台各地。 4
從台灣北端到南端，從東到西，乃至澎湖地區亦不能免，影響既深且廣，其中又以台北、基隆、台中、嘉義、高雄地區影響最大。茲以台北及高雄地區為例，分述如下：
1.台北地區衝突情形
二月二十八日的治安事件逐漸轉為要求台政全面改革的政治運動，台北市為這場政治風暴的中心，而「二二八事件處理委員會」則是這場政治紛爭的主角。
三月一日，台北市參議會為反映民意，邀請台籍國大代表、省參議員、國民參政員成立「緝煙血案調查委員會」，推派台灣省參議會議長黃朝琴為代表，晉見陳儀。
陳儀接受代表所請，於當日下午五時第一次對全民廣播，主要重點有：（1）誤傷人命之查緝員已交法院審辦。（2）自午夜十二時解除戒嚴，但集會遊行暫時停止，不准罷工、罷市、罷課、毆人。（3）因事件被捕者可交保釋放。（4）允許代表與政府合組委員會，處理暴動事件。陳儀並派周一鶚、胡福相、趙連芳、包可永、任顯群代表長官公署參加處委會。於是「緝煙血案調查委員會」乃改名為「二二八事件處理委員會」，各縣紛紛成立分會，以解決事端。
由於處委會人員間派系立場不同，加上情治人員混跡其中活動，更有傳聞指稱，軍統與中統（所謂CC派）人員有意蒐集往後治罪證據，故意提出不合理之要求，趁開會過程混亂之際通過，以遂其發動武力鎮壓之目的。不論是三十二條或四十二條要求，由於挑戰長官公署的權威，故難為公署接受。八日，處委會見陳儀大怒，拒絕接受，為圖轉圜，乃主動發表聲明，推翻昨日通過之決議案，自稱因參加開會人數眾多，四十二條要求未及推敲，致有不當要求出現。十日，陳儀下令解散處委會。何以陳儀原先答應三十二條，後拒絕四十二條？其中固有因條文侵犯公署主權之嫌，其實卻是緩兵之計，在援兵未到之前虛應處委會人員。先是，陳儀早於三月二日即密電蔣介石，請調整編21師一個加強團、憲兵營來台歸建並平亂。民間亦早有傳言謂國民政府將派軍隊實施武力鎮壓，唯亦無力防範，遂造成悲劇慘禍。三月八日，閩台監察使楊亮功及憲兵第四團兩營兵力抵達基隆港。九日，第21師抵基隆，軍事行動全面展開，這時離高雄鎮壓只有二天。
2.高雄地區衝突情形
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三月三日，由台北南下的「流氓」百數十人進入市區，台南工學院學生也抵達高雄，高雄的「二二八事件」於焉爆發。一o五後方醫院的獨立團第七連的第一排國軍遭到攻擊，毆打、搶奪外省人及商店之事不時傳出，市區治安頓呈混亂。部分本省籍警察攜械逃散，有的加入民眾的攻擊行動。高雄第一中學由該校學生組成自衛隊，負責保護學校的安全，並自即日起停課。其他各校的學生也組織起來，他們集中外省人「保護」在高雄第一中學的倉庫。在彭孟緝看來，高雄此次的騷亂已經是「公然叛亂」，出兵剿討只是遲早的事。三月四日下午警總司令彭孟緝為南部防衛司令，認為以政治方法已無法制止群眾過火的舉動，除用軍事力量制止，別無他法。五日，「亂民」包圍一o五後方醫院，是夜駐城軍警全撤至壽山。市參議員及地方名流也依令成立高雄「二二八事件處理委員會」，議長彭清靠為主任委員。彭孟緝的軍隊向鼓山一路一帶掃射、封鎖，市面不安；市長、議長及涂光明、范滄榕、曾豐明等，持民間的條件上山向彭司令請願，彭不予接見，希望他們明天再來談判，而市長等七人（議長彭清靠、涂光明、范滄榕、曾豐明、苓雅區長林界、及台電高雄辦事處主任李佛續）上山，拿出和平條款九條給彭司令看，彭原意不在談判，只是在拖延時間，故拘禁上述人等。下午二時，彭孟緝將攻擊市政府、火車站、高雄第一中學的行動提前舉行。當所有的行動都結束後，彭孟緝才將市長、議長、李佛續放回，而涂、范、曾三人則被處死。
﹙三﹚武力鎮壓與清鄉
綏靖工作，大致可分為武力掃蕩和清鄉兩大重點。掃蕩之進行遠較預期迅速，除中部地區「二七部隊」之殘部尚有一些抵抗外，其他各地幾無戰鬥發生。惟各綏靖分區部隊在執行武力掃蕩之時，確有報復行為，致有民眾無辜傷亡、嫌犯未經審判即就地槍決等情事發生。
就當時在台兵力觀之，事件前駐台之整編二十一師獨立團與工兵營、三個要塞守備大隊之總兵力僅五、二五一人，不足擔任台北之防戍任務。武力鎮壓，尚無實力。三月八日以後，國民政府軍隊陸續開抵基隆，情勢丕變。三月十日，陳儀發佈戒嚴令，綏靖工作全面展開。十五日，國軍往埔里方面推進，縮小包圍圈。「二七部隊」因對外兩條交通要道均遭封鎖，聯絡不便，情勢甚為不利，乃決定派遣陳明忠擔任突襲隊長，兵分三路，夜襲日月潭方面的國軍。另以警備隊長黃金島率一小隊扼守烏牛湳橋，以防腹背受敵。突襲隊與國軍四三六團第二營第四連在 6
日月潭附近發生激戰，國軍頗有傷亡，被迫向水裡坑撤退，但該部隊也傷亡慘重，且彈藥亦快告罄。
十六日，國軍四三六團第二、三營部分兵力，又與扼守烏牛湳橋的黃金島小隊發生激戰，戰鬥一開始，該小隊由於佔地利之便，曾重創國軍，造成重大傷亡。旋因火力遠不及國軍，作戰經驗也有所不足，乃漸處於劣勢，被國軍火網所包圍，不得已乃由黃金島率一名隊員突破國軍的火力封鎖線，奔回「二七部隊」本部求援。同日晚上，「二七部隊」以武器彈藥無法補給，又兩面受敵，無法與他處部眾聯絡，難以繼續支撐下去，乃決定化整為零，或往嘉義小梅參加陳篡地的游擊隊，或各自回家。深夜十一時，隊員各自埋藏武器後，即宣告解散。
十九日起，陳篡地為作持久游擊戰，陸續向山地撤退，並將所有武器彈藥及附近村民之糧食、牛車等悉數帶走，陳氏並號召各地響應者，潛藏深山，實施一年的作戰計畫。二十日，二十一師以該殘部潛伏山地為慮，再派四三六團第八連進攻小梅附近，激戰數小時，終使其不支逃逸。但直至五月十六日，魏道明就任台灣省主席，解除戒嚴，結束清鄉，警備總部亦將各綏靖區改為警備區時，陳篡地殘部仍在小梅、樟湖等地進行游擊戰。
軍事鎮壓工作告一段落之後，各地隨即展開清鄉，其主要目的為：收繳散失之武器、肅清叛亂首要份子、清查戶口辦理切結、辦理盲從附合者自首自新等。清鄉原係政府為維持社會秩序、恢復治安必要的措施，但執行手段頗有可議之處。當時挨家挨戶搜捕嫌犯，使得許多事件參與者走投無路，已收懲治效果。但執行行為的偏激，或羅織入罪，或藉端報復，或勒索敲詐等不一而足，實已超過維護治安、防患犯罪之必要。「清鄉」使本省籍人士人人自危，其所造成的傷害使許多人在事件數十年之後仍無法忘懷。
三、善後措施
﹙一﹚當時的救卹
長官公署在綏靖告一段落之後，於三月二十一日公佈：「台灣省行政長官公署暨所屬各機關公教人員因二二八事件傷亡損失撫卹救濟辦法」，展開善後，並於三月二十六日公佈：「台灣省二二八事變臨時救卹委員會組織規程」，成立「台灣省二二八事變臨時救卹委員會」，負責審查
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核可各機關上報之救卹申請案。這是事件當時政府之善後措施。
在救卹辦法訂定之後，公教人員在事件中死亡、受傷、財物損失的都可以向政府申請。辦法所稱之公教人員包括其眷屬、配偶、直系尊卑親屬及傭工。因事件而死傷之民眾，不論是本省或外省籍人士，則沒有得到救濟。陳儀雖然於三月二日宣稱，這次事件傷亡，不論是公教人員與人民，傷者給予治療、死者優予撫恤；而白崇禧來台宣慰後，曾於三月二十八日囑咐民政處周處長盡速撥款救濟罹難之公教人員與市民，實則救濟措施皆並未及於市民大眾。
台灣省行政長官公署所屬各機關公教人員因二二八事件傷亡損失撫卹救濟辦法條文共計九條。由於這項辦法不是賠償而是救濟，因此在物品損失上最高救濟金限於六萬元之內，對於當時真正損失很大的公教人員而言，只能算是杯水車薪。不過，也有趁機溢報、謊報的情形，因無從查證或查證不易，籠統救濟，徒增不平。總計政府的救濟金額高達四千二百二十四萬餘元，不能算少。此外，救濟措施以公教人員為限，而當時受波及損失之公教人員大都為外省籍人員，因此坊間誤解當時政府只「賠」外省人而不「賠」本省人。凡此皆影響當時政府在善後措施上的努力，未能有效平撫民心。
﹙二﹚近十餘年來的處理措施
解嚴以後，由於政府正視此一事件，積極努力化解省籍仇恨，決定以撫平歷史傷痛，促進族群融和為處理此一事件之最高原則。民國七十九年行政院成立「研究二二八事件小組」，邀請國內學者專家，負責蒐集國內外有關檔案及相關資料。民國八十一年「二二八事件研究報告」公諸於世。民國八十四年台北市二二八和平公園新建二二八紀念碑落成。李前總統登輝在落成典禮中講話，以國家元首身分表示「承擔政府所犯的過錯，並道深摯的歉意…」。
接著，八十四年四月七日，總統明令公佈「二二八事件處理及補償條例」，行政院依據該條例設置「財團法人二二八事件紀念基金會」，處理受難者申請補償事宜。申請期限原定自民國八十四年十月七日起，為期兩年，經立法院兩次修法通過，各展期兩年，至民國九十年十月六日截止，數千受難家屬提出申請，已審結2085件，目前已審結補償成立案件1765件，補償金額六十四億三千四百五十萬元。。
在精神撫慰方面，基金會除每年舉辦系列紀念活動外，並有獎勵學金之設置、教材著作之 8
補助、家屬聯誼活動…等，落實二二八事件處理及補償條例立法之意旨。
﹙資料來源：本篇參考行政院研究二二八事件小組完成之「二二八事件調查報告」，擇要精簡，並酌增近年善後諸措施，以供參考，期使讀者能以最短時間獲得二二八歷史事件基本概念。﹚
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