根据单位安排，我于7月22日到研究室进行了为期一个月的轮岗锻炼。轮岗期间，我在各位领导和同事的关心和帮助下，勤奋学习，扎实工作，各项能力均有了较大提升。现根据锻炼情况，谈几点心得体会：

一、学习情况

相比办公室，研究室的特点是琐碎的事较少，比较清静，这使我有更多的时间学习材料，不断充实完善自我。期间，我重点学习了《2013-2014全市党风廉政建设和反腐败工作资料选编》等文字材料，使我对纪检工作有了进一步的了解，对公文等写作方面的规范有了全新的认识，写作水平也有了一定的提高。

由于以前很少接触公文，总觉得机关的文字材料都大同小异，缺乏对公文重要性的认识。经过这段时间的学习，我仔细揣摩了许多领导的讲话内容，发现里面的很多语言不但语气强劲有力，而且文字简练，意义丰富，这都是需要撰写人认真琢磨，仔细推敲的。我还发现公文一般会有其基本的套路，如何在套路下，用最简练的语句把意思表达清楚，是我目前亟待学习的问题。

为了能让我同之前在办公室的工作结合起来，李主任给我点了“根据派驻机构工作现状存在的问题提出建议和加强机关自身建设”的题目。材料写出来后，李主任耐心的指导我，对材料进行了修改。我发现有时一个小标题或是语句顺序的调整，就会给材料增添许多色彩，使材料读起来更紧凑、顺畅、不拗口。这也让我认识到，在写一个材料时，既要注

意标题的对仗和响亮，又要注意语言的简洁，要用最简短的语言表达出最丰富的内容。

二、工作情况

在研究室轮岗期间，我的工作效率和工作能力都有了很大的提升。在这里，我看到的是一个团结友爱、奋发有为、充满热情的集体，同事们务实的工作作风和爱岗敬业的精神极大的鼓舞了我。在工作上，我主动做一些力所能及的事情，遇到不懂的问题积极向各位前辈们请教学习，不仅增加了工作交流的机会，增进了与同事之间的感情，同时也让我学到了更多的工作技巧和为人处事的方法。

三、存在的不足和努力方向

一个月的轮岗锻炼，让我收获颇丰。但同时，也让我看到了自己的缺点和不足，主要表现在：一是理论学习钻研不够。对一些报纸刊物和文件的学习缺少深入研究。在学习上存在实用主义思想，调研不够，有些情况了解的不够细、不够实、不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。平时看李主任写一个材料并不难，而且给同事们修改的时候也很轻松，但当我自己写起来的时候，才发现自己无从下笔。其关键就是因为我掌握的东西太少，以至于脑子里没有东西可用。二是在学习、工作和日常生活中缺乏敏锐性，思考不够。有时仍存在浮躁情绪，不能很好的静下心来，观察、思考一些工作和生活中的现象，用心分析和研究产生的原因和解决的办法，缺少经验总结，导致我总觉得无事可写。三是文字表述能力还有待提高。写作方面，文笔还不够扎实、还不能 - 1 -

做到简明精当。莎士比亚曾说过：语言的精确与简洁是智慧之魂。在今后的工作和学习中，我一定要沉下心来多读书、多观察、多思考、多练笔，认真总结经验，戒骄戒躁，勇于实践，争取在写作水平上取得更大的进步。

一个月的轮岗即将结束，在这段期间，领导和同事们给予了我无微不至的关心和指导，使我不但收获了宝贵的工作经验，而且收获了一段难忘的人生经历，这将是我一辈子的财富。总之，这次轮岗锻炼，使我受益匪浅，不虚此行。

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第二篇：感悟轮岗

感悟“轮岗”

建议。一年“轮岗”风雨路，使我深深品到“轮岗制度”的滋味，借亲身体会，提点建议与看法供同行指正。

“轮岗”无疑是实现教育公平的重要措施，要将这一措施落到实处，还要高度重视以下几个别问题：

①调动由农村向城镇流动教师积极性的策略。教师是轮岗的主体，他们对“轮岗”是否有积极性，直接关系到“轮岗”的成败。因此要充分考虑轮岗老师业务提高需求和生活方便需求，把那些积极进取，追求自身素质提高且能克服种种生活困难的老师率先轮岗，让老师业务提高需求与生活便利需求密切结合，才能调动老师的积极性，促进教师尽快融入，以期达到预想的效果。如果不能从教师的实际出发，仅仅为了完成轮岗任务而轮岗，势必给老师的教学和生活带来不必要的麻烦，使他们怨声载道，结果会与预想背道而驰吧？

②调动由城镇向农村轮岗老师积极性的策略。长期以来，教师的流动都由农村流向城镇，现在让教师倒流，阻力不仅来自教师本人，更多的来自社会，触动了社会原有流动模式与各方面的利益，对阻力考虑的不够充分，没有切实可行的解决对策，难免会给当今脆弱的教育带来不必要的混乱。对此要对这部分老师给予相应的补贴，在职称评定上给予相应照顾，可借鉴支教的政策，予以扶持，或享受学科带头人津贴等。否则既劳师伤财，又一无所获，会不会让“轮岗”未开始就终了？

③解决“轮岗”资金短缺瓶颈的策略。经济是上层建筑的基础，故“轮岗”要有相应的经济作后盾。教育内缺资金，外无援助，硬学金融税务等机构的轮岗，会不会有“东施效颦”之嫌？是不是佛塔建在了沙滩上？化解这一难题一靠教育内部挖潜，将省硬件配套中无效率损耗大的资金（如乒乓球台不如水泥板）转移过来；二靠政府增加教育投入，用最少的钱办世界最大的教育只能是夜郎自大的妄语，要出品牌教育，没有投入是不行的；三靠重点校的外来收入补贴轮出教师。

“轮岗”是一场自上而下的运动，与老师自发的行动虽有内在冲突之处，但又有共同目标，教师要发挥主体作用，融入轮岗，使两者和谐统一，共振公平教育，这是我们义不容辞的责任。忧中国之教育，不畏人微言轻，不遗余力为教育呐喊，盼望能有全面调动教师积极性的“轮岗”制度早日出台，变“要我轮岗”为“我要轮岗”。