关于燃放爆竹危害的调查报告

放鞭炮贺新春，在我国有两千多年历史。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从“爆竹”“爆竿”“炮仗”、“编炮”一直到“鞭炮”。在鞭炮烟花之乡的江西萍乡上栗，人们仍然将体积大、火药多和爆炸力强的单个鞭炮称为“爆竹”。鞭炮最开始主要用于驱魔避邪，而在现代，无论是过年过节，还是结婚嫁娶，进学升迁，以至大厦落成、商店开张等等，只要为了表示喜庆，人们都习惯放鞭炮来庆祝。

最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子焚烧发出噼噼叭叭的响声，故称爆竹。说起爆竹的起源，有个有趣的传说。《神异经》上说：“西方山中有焉，长尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒热，名曰山魈惊惮，后人遂象其形，以火药为之。”这是爆竹起源最早的记载，说明当初人们燃竹而爆，是为了驱吓危害人们的山魈。据说山魈最怕火光和响声，所以每到除夕，人们便“燃竹而爆”，把山魈吓跑。这样年复一年，便形成了过年放鞭炮、点红烛、敲锣打鼓欢庆新春的年俗。 春节放鞭炮，作为我国人民欢度春节的习俗，历史悠久，这种活动，虽然可以给节日增添欢乐的气氛，但放鞭炮释放的烟尘，溅出的火星，容易造成环境污染，引起火灾，一些烈性爆竹每年都会造成一些人员伤亡。随着社会和人们的文明进步，对春节放鞭炮这种习俗的弊端，已引起各界的重视。以前我国许多城市都制定了禁止放烟花爆竹的规定。现未解除。在大年三十晚上的0时整放鞭炮也是一种特殊的习俗,它寓意着“辞旧岁,迎新春”。对于迎接新春还有一种说法叫做“守岁”。这么说吧,“守岁”其实就是指从大年三十到初一期间不睡觉．对于大部分年轻人来说,这是玩的最好时间．当然这也不是尽然的,有些老当益壮的老年人也会和着年轻人们一起闹新年呢！

但是，燃放爆竹存在着很大的安全隐患。

首先，我们来了解一下爆竹。爆竹是由纸筒壳、火药、封口物质、点火引线等组成。它利用火药在密闭的纸筒中产生爆炸而发出响声。

通过调查得知，爆竹的燃放对人的伤害极大。燃放烟花爆竹时会释放出大量的有害气体，例如：二氧化硫、二氧化氮等。二氧化硫进入大气层后，氧化为硫酸（SO4），在云中形成酸雨（酸雨被称为“空中死神”），能强烈腐蚀建筑物与工业设备；酸雨可导致树木、森林死亡，湖泊中鱼虾绝迹，土壤营养遭到破坏，使作物减产或死亡。而二氧化氮会刺激人的眼、鼻、喉与肺；另外还形成城市烟雾，影响可见度；并恰 形成硝酸小液滴，也产生酸雨。当然，在燃放鞭炮的过程中不止产生这两种有害的气体，像没燃尽的火药以及剩下的灰尘都是—种污染。由此可见，在燃放鞭炮时所释放的有害物质给空气造成污染。 燃放烟花爆竹对人的健康的危害最为直接的是会炸伤人的手、眼等暴露部位，引起急性外伤，并导致终身残疾，给人的生活带来不便，在心灵上留下重大创伤。据报道，我国几乎每年都有因放鞭炮，造成听力受到严重损伤、爆炸性耳聋、听觉迟钝的事例。 烟花爆竹产生的噪声能有多大？中国环保局有关专家称：最大值接近人体承受度两倍。据测定，夜间燃放点区域环境噪声严重超标。按国家环保局过去对燃放点的噪音测定表明，在燃放鞭炮期间，所有燃放点噪音平均值都超标25—30分贝，最大值达到了110多分贝，已接近人体承受度的两倍，堪比大型工业企业

的噪音，这种情况下对人体听力带来的损害是毋庸置疑的。

另外，燃放爆竹对环境也有极大的影响。燃放烟花爆竹会导致严重的空气污染，燃放的部分主要由硝酸钾和木炭组成，被包裹的燃料燃放时会产生大量的硫化钾、二氧化碳、氮气、一氧化碳、二氧化硫以及金属氧化物、粉尘。硫化钾颗粒弥漫在空气中形成烟雾；二氧化碳引起温室效应；一氧化碳、二氧化硫引起人中毒。

国家曾经实行禁止燃放爆竹，这是处于安全考虑。而后的解禁，是为了尊重传统，顺应民意。所以，我们也应该学会正确燃放爆竹，确保自身的安全。

以下几点建议供大家参考：

1、购买到合格的烟花爆竹产品，到正规摊点选购

2、安全携带、存放烟花爆竹.

3、携带烟花爆竹切忌乘坐公共交通工具。因为烟花爆竹属于易燃易爆危险品。

4、烟花爆竹买回家后要安全存放。买回的烟花爆竹要放在安全的地点，不要靠近火源，电源、热源，并要防止鼠咬，以防自行燃烧、爆炸。也不要存放在潮湿的地方，防止药物返潮。同时，要注意放置在幼儿伸手不易够着的地方，防止被儿童玩耍而发生意外。

5、安全燃放烟花爆竹.

（1）燃放前必须仔细阅读烟花爆竹上的燃放说明，严格按照说明方法燃放。

（2）燃放成挂鞭炮时，可将鞭炮用绳子系在一根长竹竿上，点燃引线后要迅速

伸直竹竿。如果儿童燃放，家长一定要在一旁指导，切忌由幼儿自行燃放；在燃放向上升腾的烟花爆竹时，要注意其落地情况，如落在可燃物之上，并仍有余火，应立即采取措施，将余火扑灭或将残片移走

6、燃放烟花爆竹，也一定要警惕勿闯“禁地”。不要在电线特别是高压电线的下面以及工厂、仓库、公共场所、易燃房屋、建筑工地、草地、粮囤、加油站、天然气站及其他重要设施附近燃放烟花爆竹。否则，造成安全事故发生，燃放者自己也要承担相关法律责任。

7、点燃的烟花爆竹如发生熄火现象，千万不要马上伸头去看或点火。因为，烟花爆竹常因受潮或炮引子引燃速度缓慢，导致熄火现象。此时，若急于去捡拾烟花爆竹察看，很容易突然爆炸导致人身伤害。这种事故常常发生在少年儿童身上。

8、别让孩子单独放鞭炮不要让儿童拆卸烟花爆竹。有些儿童喜欢拆卸烟花爆竹取里面的火药玩。还有的儿童把爆竹折断，点燃露出的火药做烟花放，这些都含危险性.

关于春节燃放烟花爆竹调查问卷

1.你觉得放鞭炮对过年意义大吗？

A当然大了 B没什么意义 C放不放无所谓

2.您居住的城市是不是禁止放鞭炮？ A是 B不是 C不知道

3.您对春节放鞭炮的行为认为怎样？

A非常危险 B危险 C无意见 D非常安全

4.您认为春节放鞭炮是否可以增加节日的喜气？

A可以 B不可以 C不知道

5.您对如何正确使用放鞭炮的安全知识了解过吗？

A没有 B了解过 C不清楚

6.您购买烟花爆竹一般注重？

A.价钱，越便宜越好 B.只要质量过关，价钱无所谓

C.质量要合格，但价钱也会考虑 D.烟花的好看与否

7.您一般通过什么渠道获得烟花爆竹？

A.小卖部、小摊 B.自家经营烟花爆竹

C.亲朋好友少量赠送或单位发放 D.地方或者国家指定销售地点

8.以下哪个原因让您选择购买烟花爆竹？

A.个人喜好 B.家里有小孩喜欢玩

C.邻居都买了，所以自己也买 D.节日传统，凑个热闹

9.您附近有地方或国家指定销售点吗？

A.没有 B.不知道有没有

C.有，但是交通不便，购买困难 D.有，交通便利，购买方便

10.对于地方或国家指定销售点烟花爆竹的价格，您的态度是:

A.太贵了，买不起 B.有点贵，但可以接受

C.价格合理 D.物美价廉

11.以下哪个原因让您选择不购买烟花爆竹:

A.个人喜好 B.仅仅喜欢欣赏，不想亲自动手

C.政府禁止，想燃放但没有机会 D.烟花爆竹污染大，噪音大，对环境不好

12.您认为，燃放烟花爆竹一直是我们的传统的原因:

A.一家人团聚，其乐融融 B.鞭炮噼里啪啦在耳边响起，感觉很热闹

C.驱魔，避邪气 D.除旧迎新

13.对于燃放烟花爆竹的规定，您的态度是:

A.反对，燃放烟花爆竹是个人自由 B.支持，避免事故，安全第一 C.支持，保护环境，人人有责 D.无所谓

14. 对于每年正月十五大型焰火燃放晚会您的态度是:

A.反对，污染大 B.无所谓，反正自己也不去看

C.很喜欢，很漂亮，过年图个喜庆 D.不反对也不支持

15. 对于春节燃放烟花爆竹，您的期望与建议

第二篇：关于青少年网络危害安全调查报告

关于青少年健康成长

网络危害案例调研报告

何功伟中学 陈益

一、背景：

网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。即使在农村，已有近一半的学生家庭购置了电脑，其中在这些家庭中联网计算机占到80%，这说明随着农村生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！即使没有电脑的家庭里，中学生拥有可上网手机的比例居高不下。

现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的，实际上他们并没有能真正利用好网络。

互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。 网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。 有许多学生为了上网或彻夜不归，或整夜用手机上网。他们为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！！ 为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力，特做了本次研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的网络使用情况

2.找出网络对青少年的影响

3.给青少年提出一些使用网络的建议。

三、方式：

通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的 数据提出合理的建议。

四、结论：

调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒体没有的服务和信息列了前三位。青年上网的人数增长的比例很快，青少年通过上网获得更多的知识和信息是新时代的要求。

从积极的方面来看，网络游戏可以起到舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变能力的作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，甚至还可以成为青少年的良师益友，有利于他们的个性发展和全面成长。但是，学生对网络游戏的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，对与自己的身心健康，还有学习，最可悲的是最于自己个人素质修养都是有一定不良的效果，这的确是值得我们去重视的问题，我们应该如何让青少年在靠游戏减缓压力的同时，也让他们能自我适可而止的停止，不再让他们一味的沉迷下去呢？

有一份互联网中心的游戏调查表明，网络游戏中，90%具有暴力倾向。如在作战格斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐也渲染得美仑美幻。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。这对于事事都觉得新奇的青少年来说是十分可怕的。网络游戏引发了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，网络游戏成为他们违法犯罪的直接或间接诱因。

正因为网络游戏的上瘾性和暴力性，社会在严厉谴责网络游戏，家长则喝令孩子远离。其实，这两种态度都失之偏颇。当人格发展还不成熟的儿童需要交往或需要逃避现实时，网络游戏提供了一种机会，使他们放弃在现实生活中被动的角色，而成为网络游戏中所扮演的角色，在虚拟的世界里寻求补偿。对这一属性，学校、家庭、社会等各方面要加以引导和区别对待。从消极的方面来看，当青少年的社会交往不能满足或在现实生活中不成功时，渴望交往、逃避现实的心理需求特别强烈，就会大量接触网络游戏，并形成“心理依赖”，久而久之产生恶性循环：现实生活越不成功，越依赖网络游戏，而越依赖网络游戏，则越不成功。此时的网络游戏就扮演着“精神鸦片”的作用。对这部分青少年，家长不能单纯地强迫他们戒断游戏，而是要追本溯源地帮助他们在现实生活中获得成功。 可见，网络游戏对青少年的影响与其内容和用途紧密关联。作为家长，我们一方

面要加强监管，另一方面要加强引导，还要发动全社会的力量，投资开发优秀游戏软件。任重而道远！

五、建议：

（一）、对社会、学校

1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。

2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。

3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。

4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。

（二）、对青少年

1.上网时间不宜过长。

2.不访问思想内容不健康的网站。

3.把握好上网和其他活动的关系。

4.不把上网当作获得信息的唯一途径。

网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。

这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。