山东电子职业技术学院

会计电算化专业

出纳实务实训

课程标准

课程代码：0602080

编    者：财务与会计教研室（出纳实务课程组）

课程负责人：平原

编制单位：山东电子职业技术学院管理与应用外语系

合作单位：（注：请填写单位全称，如无，则将此项删除）

审 核 人：董红

编制日期：20##年9月1日

《出纳实务实训》课程标准

课程代码：0602080                            

课程类型：专业实践课

课程学分：1学分                           

课程学时：24学时

修读学期：第四学期                           

适合专业：会计电算化

合作开发企业：

1.课程的性质与任务

《出纳实务实训》课程是会计电算化专业的一门专业必修岗位课程，它是以出纳工作岗位资金收付典型工作任务为依据设置的。其作用是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。

通过课程的学习可以使学生掌握现金、银行存款、外汇收付款业务办理的流程及法规规定。

通过本课程的学习可以培养学生验钞、点钞、捆钞及原始凭证填制审核、日记账登记、现金、银行存款、外汇资金清查等技能，使学生可熟练进行收付款业务的办理。

2.课程目标

(1)知识目标

①熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》、《中华人民共和国外汇管理条例》等财经法律法规有关货币资金管理的内容。

②掌握现金管理的理论知识。

③掌握银行结算业务的相关理论知识。

④掌握出纳工作的具体交接程序。

⑤熟悉基本收银业务操作方法。

⑥熟悉规范保管现金的方法。

 (2)能力目标

①具备结算能力，能按照相关财经法规要求规范办理现金收付、银行转账结算业务。

②具备验钞、点钞能力，能规范的进行验钞、点钞、捆钞等，能辨别银行结算票据的真伪。

③具备凭证的填制与审核能力，能规范填制相关原始凭证，会审核原始凭证及记账凭证。

④具备规范登记账簿的能力，能正确登记本外币库存现金、银行存款日记账。

⑤具备货币资金清查能力，能规范地核对库存现金、银行存款。

⑥具备信息处理能力，能利用各种资源进行资料的搜集和整理。

⑦能到银行柜台办理相关的银行结算业务。

(3)素质目标

①培养学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。

②增强社会责任感，善于团结协作。

③培养人际交往能力和公共关系处理能力。

④培养创新创业意识。

3.教学内容

将一个企业的出纳实训项目，划分为14个子项目，分别设计其教学目标（包括知识、能力和素质教学目标三个方面）、教学内容和学时比例等，如表1所示。

表1 教学内容描述

4.教学安排

（1）教学方法

本课程主要采用演示教学、案例教学、六步教学法、角色扮演法等教学方法，在校内实训室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为载体，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理，体现工学结合，依据工作过程对课程内容进行项目化，使理论知识学习与实践技能训练有机融合，并在符合工作环境要求的会计手工实训室及会计信息化实训室来完成学习和工作任务。

（2）教学资源

（1）常用课程资源主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件等。其中有关货币资金收付业务办理流程、开设、登记日记账、填制银行结算单据等规范操作等内容可采用电子课件投影进行教学，出纳岗位典型任务如开设账户、报销差旅费业务办理等采用视频教学直观演示；有关货币资金案例及相关法规宣传等采用音频教学；师生互动、课堂展示等教学环节可采用多媒体教学软件。

（2）网络课程资源：教师可以利用现有的电子期刊、电子书籍、数字图书馆、教育网站等网络资源，使教学媒体多样化、教学活动双向化、学习形式合作化。同时，利用网络教学软件进行仿真业务设计及学生进行出纳业务仿真实训。

5．考核与评价

学生成绩的评定方法建设采用过程评价与结果评价相结合的方式进行，每一学习项目根据上课期间工作态度，实操（或产品）成绩进行综合评定成绩；按照各个学习项目的课时比例和完成实习报告情况形成本课程的结业成绩。如表2所示。

表2 课程考核评价表

第二篇：出纳实务课程标准

                             出纳实务课程标准

一、前言

1、课程的性质

    本课程根据出纳岗位的特点，系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，是会计专业必修的专业核心课程。其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程是《会计基础》课程学习的基础，也是进一步学习《企业会计》、《会计综合实训》等课程的基础。

2、设计思路

     出纳岗位是会计机构的首要岗位，中技会计专业的毕业生绝大部分是从出纳岗位做起的，《出纳实务》课程就是依据出纳岗位设置的，旨在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。

    本课程的总体设计思路是：以出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建职业活动导向型课程。

    课程内容改变了以往偏重理论、脱离实践的知识体系，取而代之的是，通过实地调查，根据出纳岗位实际工作的需要，重新设置教学内容，并以技能为依据将课程内容分为出纳基本技能、出纳管理技能、出纳凭证处理技能、出纳账簿处理技能、出纳业务处理技能五大模块，分别介绍出纳人员五个方面的技能；然后，将每个技能模块分成多个单项技能，如凭证处理技能模块包括原始凭证的填制、原始凭证的审核、记账凭证的填制、记账凭证的审核、凭证的装订与保管等单项技能；最后，将每个单项技能按照种类细分，如原始凭证的填制技能包括支票、进账单、现金解款单等各种出纳常见原始凭证的填制，课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。

    每个技能都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操作结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳岗位业务操作的职业能力。

    本课程建议学时数为80。

二、课程目标

    通过职业活动导向型的项目活动，使学生掌握出纳岗位各项技能，具备出纳职业道德素养，能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。

1、知识目标

（1）熟悉出纳工作要求和出纳人员应具备的素养要求。

（2）掌握阿拉伯数字的书写要求。

（3）票据大写金额和日期的书写要求。

（4）掌握常见点钞方法的操作标准和要求。

（5）掌握拨打算盘的常见方法。

（6）掌握现金和银行存款管理的相关规定。

（7）掌握现金和银行存款的清查方法和处理要点。

（8）掌握银行存款余额调节表的编制。

（9）熟悉各种常见的出纳原始凭证，以及填制和审核。

（10）掌握出纳记账凭证的填制和审核方法。

（11）掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法。

（12）掌握出纳日常各项业务的操作流程和注意事项。

2、能力目标

（1）能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。

（2）能规范书写阿拉伯数字。

（3）能规范书写票据的大写金额和日期。

（4）能够规范、准确、熟练地点钞。

（5）能够规范、熟练地用计算器计算。

（6）能对库存现金进行清查，并规范管理库存现金。

（7）能规范管理银行存款账户，能对银行存款进行清查，能编制银行存款余额调节表。

（8）能准确地填制和审核出纳原始凭证。

（9）能准确地填制和审核出纳记账凭证。

（10）能规范登记出纳日记账和备查账。

（11）能查找错账，并能更正错账。

（12）能规范完成各项出纳工作业务。

3、情感目标

   帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。在学习中养成诚实做人、光明磊落、保密守信、谨防泄密、不为利益所诱惑，坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。

三、课程的主要内容与要求

四、实施建议

1、教材编写

（1）教材应依据本课程标准编制。

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以出纳岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。

（3）教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企业会计准则——基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适合中技学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。

（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动，各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。

2、教材建议

（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。

（2）教学中应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和业务流程教学，让学生边学边做，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。

（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。

（4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、认真负责、善于沟通与合作的职业道德。

3、教学条件

（1）实践教学条件

   本课程的实践教学在会计模拟实训室进行，所需教学仪器设备有：多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。

（2）任课教师条件

    本课程的任课教师应是具备“双师型”的会计专业教师，具备初级或初级以上职称。

4、课程资源

（1）教学设施资源使用建议

教室：会计手工模拟实训室

（2）教学文件资源使用建议

教材、教学大纲、工作页、指导书、相关实训用品

5、教学评价

（1）突出过程评价与阶段（以工作任务模拟为阶段）评价相结合，结合课程提问、训练活动、阶段测验等手段进行综合评价，注重实践性教学环节的考核与评价比重。

（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式。

（3）评价时注重学生动手能力和分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。

附：评价表