偏坡子小学德育科研计划
指导思想： 充分挖掘人力资源优势，以德育课题为引领，以星级班级达标为突破口，规范班级管理，规范学生行为，力争形成特色与模式，建立和谐、智慧、充满生命活力的班集体，打造德育品牌。 具体措施： 一、进一步将《激励积累 梯级表彰》德育课题做深、做大、做实、做细，使其更科学、规范、有实效。 1、 本学期将课题实验继续贯穿于德育工作的始终，将“激励积累，梯级表彰”的方法继续由个体延伸到集体积累中，注重德育课题实践的过程管理，关注实施过程中的每一个细节，将其做精、做深。 2、 将文明积累、梯级表彰工作在一年级、学前班广泛宣传，全面铺开，以自己喜欢的方式调动学生积累文明的积极性，并为每个学生建立一个成长记录袋，记录下他们成长的足迹。其它年级要强化这项工作，利用它来提高学生的文明程度，在形式上可以灵活多样，力求实效。 3、加强成果意识，积累经验，反思不足，在操作的实效与策略上做文章。 二、 规范班级管理，完善班级管理的评价方法，提升班级管理品位，使其朝着和谐、科学、规范的方向发展。 1．确定星级班级达标项目，制订各达标项目的具体评分标准。 2．组织全体师生学习评分标准，明确目的，明确责任，为科学，规范，健康的发展奠基。 3．挖掘人力资源，加强过程管理。 ⑴充分发挥学校领导的督导作用，监管作用，每月对各班级必须有两次较全面的检查和评估，为星级达标提供依据。 ⑵利用“堂堂清，节节查”的监督作用，规范班级管理的行为，帮助发现问题，纠正问题。 ⑶充分发挥年级主任，班主任的主观能动性和管理才能，鼓励创新。调动各班主任与综合学科老师之间的密切配合，将班级管理工作切实做细，做实，做规范，尤其是加强管理中的过程管理，力争做到：每项工作做前有计划，做中有步骤，做后有反思，提高班级管理艺术，形成其年级、班级的特色与模式。
⑷充分调动学生积累文明的积极性，学会自主管理，学会自律，在活动中培养竞争的意识。 ⑸规范学生的行为，综合学科老师参与班级星级达标评估，为“星级达标”提供重要的依据。 ⑹统一标准打分，力争公正、公平，因为这都是班级星级达标的重要依据。每月最后一周放学后做好统计。 总之，提升班级管理的品位，建立一个个和谐、智慧、充满生命活力的班集体，是一项艰巨而有意义的工作，需要全校师生形成合力，共同完成。 三、进一步加强学生行为习惯的养成教育，提升学生的文明程度。 1、把养成教育与文明积累结合起来，采取多种形式记录学生的进步。做到持之以恒，日久形成好习惯。 2、 以星级班级达标为突破口，规范学生的行为，提升学生的文明程度。 3、 创造良好的班级文化，创设和谐的育人环境，发挥环境育人的作用。 4、 利用班会、班训时间，分阶段、分层次，有目的地对学生进行强化训练。其中安全、卫生、纪律、路队、文明礼貌等要常抓不懈。 5、 有目的、有计划地挖掘教育资源对学生进行教育。 6、 充分发挥学科教育主渠道的育人功能，利用学科进行渗透。 四、继续办好家长学校，搞好家长培训和开放月工作。 1．学校定于十一月份第一周为家长开放日，星期一对一年级家长开放，以此类推，星期五对五、六年级家长开放。 2． 本期学校将分年级召开家长会，将由学校领导对家长进行专题讲座。 3． 进一步完善家长学校，定期更新内容，使之真正成为家教的乐园。 五、发挥少先队的龙头作用，加强组织建设，武装好学生干部，开展丰富多彩的活动。 1． 发挥少先队组织的龙头作用，利用升旗仪式的时间对学生进行专题教育，为每周的班会导航。 2. 培训小干部，培养小干部的责任意识和管理能力、引导和督促文明督察员开展工作，将路队、卫生、课间安全、纪律和两操的管理抓落实。 3．开展丰富多彩的少先队活动，在活动中育人。