20##—20##学年

综合实践活动备课组计划

一、指导思想

本学期综合实践活动备课组工作将根据“综合实践活动课程指南”的有关要求，围绕学校特色主题“建最具人文情怀的阳光校园，让师生享受人文教育的幸福”，遵照学校工作计划和学校教导处、教研室工作计划，继续坚定不移地实施新课程理念，开展综合实践活动，提高教师该课程实施能力。通过开展雅行教育，让学生学雅规、立雅标、练雅行、正雅态、出雅言、扬雅风、颂雅德，使师生具备慧中而秀外的素养，达到谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅的境界。培养既有底气又有灵气、具有实践能力创新精神的生动活泼的学生，全面实施素质教育。

二、具体工作及措施

（一）加强教师培训。

1. 加强对老师进行纲要、课程标准、教学策略的培训，强化综合实践活动的课程意识，规范综合实践课程的教学常规，建立实践第一的观念。通过培训、理论学习、课堂教学、小讲座活动等方式提高老师的业务水平。

2.继续开展读教育专著活动：要求老师们认真阅读《教育的智慧与真情》《有效备课、上课、听课、评课》两本教育专著，并做好学习笔记。继续组织教师认真学习各种教育杂志和相关专业知识

3.继续提高课堂教学的有效性，注重学生的实践性作业和学校课外实践活动的指导。指导教师注意开发利用多种教育资源，各年级综合实践活动的内容可以自行计划搞一个系列的活动内容；可有选择的使用活动教材；还可根据自己本校、本班的具体情况确定活动主题，拓宽综合实践活动的渠道。

4.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

5.加强研究性学习活动的指导教师的培训，改进学生评价方法
　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1.继续加强备课组的建设，与信息技术组、心理卫生组共同开展每两周一次的备课组教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。督促每一位教师认真学习《教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课等形式及时了解教师执行教学常规的情况；规范教学行为，树立附小教师的良好形象。           

2.推行随堂听课、师徒结对制度

每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3.加强活动成果的管理

根据活动内容（以研究性学习成果展示为主），以学生活动兴趣为出发点，开展各年级的学生研究性学习竞赛活动，激发学生的活动热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校教研组活动，单周星期三上午开展教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1.教研活动规范化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。继续深入开展“同课题研究"系列教育教学研究活动。本学年将在各备课组开展课堂教学活动2次以上，并将活动要求细化，狠抓落实。

2.教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3.教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

总之，本学期我校综合实践活动备课组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们附小团队的精神，个人的智慧，一定能使我们附小的综合实践活动教学教研工作更上一层楼。

三、周历工作安排

第一学期综合实践活动教研组活动安排表

第二学期数学教研组活动安排表

综合实践活动备课组

                                                                   20##年9月

     

第二篇：综合实践活动课备课组工作计划文档

综合实践活动课

七年级备课组教学计划

2010-2011学年度上学期

为了落实《综合实践活动实施指导纲要》的指示,结合教师的特长及学校实际条件,建立以“创新”为主的协作体备课活动，在备课活动中指导我们的教学更好的利于学生特点，故此在本学期着重落实手工制作，并结合手工制作活动开展研究性课题的探究，使学生在活动与思考中得到动手劳动的乐趣，并在劳动中创造出智慧火花，在探究活动中理解感受中华民族手工艺是劳动人民智慧结晶。从而认识到我们每一位同学都是社会发展与进步的助推者。

一 、本学期的主要教学工作 1、征集学生参加20xx年3月3日省市组织的科技小学明大赛，做好作品展览铺垫工作。

2、本学期五月份开展校园艺术节活动中，综合实践将组织制作展览活动,全体教研组成员全员参加，组织征集作品并记录在案。

3、学生学法在各单元的侧重点。（自主学的设计）

4、教学步骤的研究。（如何引领问题）

5、活动过程设计（高效活动问题）

6、注重教学环节设计：培养学生情感态度，逻辑思维，语言表达，总结归纳，观察模仿，手脑并用等。（培养能力侧重设计）

单元安排

1、 学法指导：1课时 本课时重点有三点，科技小发明的制作方法，研究性学习的

研究过程了解，简单的动手操作-折纸盒。

2、丝网花的制作：3课时 本课时重点在基本方法的制作，难点在掌握制作过程上。

3、吉祥纸灯：2课时 本课时了解基本制作方法过程，重点在形式的变化与创新。

4、走进校园：3课时 研究性课题，了解学校布局，策划安排丰富多彩的校园活动。

5、我的旅游计划（研究性课题）：6课时 重点在结合子课题的研究重点制作分析上，难点在展示与总结方面。

二、 本学期的主要教学方式

（一）、手工制作类

折纸盒，丝网花的制作，吉祥纸灯制作、

通过视频观看了解手工制作方法，探究制作过程中的要点，分析难点，完成基本

制作，并尝试拓展新思路制作新样式。通过下列要素组织教学:知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面。

（二）、研究性课题类

走进校园，探究我的旅游计划

研究性课题，以小组为单位制定活动计划。策划安排丰富多彩的校园活动，了

解旅游计划有关情况，本课注重实践，洋溢创新精神。使参与研究的每一位成员明确研究目标和每个阶段的具体要求。本着参与原则，过程原则，综合原则，激励原则。 三、教研任务：

指导落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。在以往的检查中，发现在实践中，老师们偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动往往浮于表面，缺少深度。因此，对教师的指导必须细化。

1、指导的内容加以细化

（1）指导教师制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

（2）指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

（3）指导明确具体任务：

指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文；有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告；在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表

现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。

（4）指导对学生进行多元化的科学评价。

2、指导的途径加以拓宽

（1）在本学期推出一节研讨课，提升老师的课程理念。

（2）随堂听课即时对老师进行指导。

（3）在每周四组织备课组的教研活动，通过他们指导更多的老师开展课程实施工作。

（4）本学期要求教师听课15节以上，听课评课并记录。

（5）开展业务学习交流活动每周的周四上午7：40-9；30进行组内的集体备课活动。每月的第三个星期三的下午七八节课进行教研备课活动，地点在音美劳办公室。

（6）充分利用网络合作平台，实现资源共享和常规互督。

（7）撰写学案，教学案例、教学论文，教育教学反思。

在本学期重点主要研究的问题是：怎么利用校内有限资源使综合实践活动课开展的更有效

（8）针对学校教务处工作计划，在备课工作中，加强学案、案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高备课组成员的案例及论文的撰写能力，并撰写个人工作教学计划，在学期末进行组内的个人总结。

（9）进行精编劳技材料，电子文稿及光盘整理，使资料电子化。光盘中将收集综合实践活动课活动情况录像、活动中的图片照片、活动课件等

（二）管理落到实处

为避免方案的设计组内共享的较多，有必要细化下列管理：

1、细化管理制度

1）制订实施计划：综合实践活动课程的实施计划。

2）确定综合实践活动课程的班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

3）提倡集体备课制度,独立设计特色性方案,积累规范的资料.

2、细化研讨制度：

1）每次活动定时间、定人员、定研讨重点，可面向全校开放，及时作好活动的

总结、评价和记录。同时，要求围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。

2）年级组两周一次研讨形成制度，每学年在组内上一节研讨课。

3、修订实施手册：为了便于操作，同时更规范的积累过程性资料，重新修订综合实践活动手册，对主题活动和劳动技术的备课表格进行修改。在实施手册中增加教师必须积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

4、细化学生评价：为了完善教师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成绩评价表。注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。

综合实践活动七年教研组 2011-9-1

抚顺学院附中综合实践活动组

七年级备课组教学计划

2011-2012学年度上学期

综合实践活动 20xx年9月1日