泡沫塑料测试标准总结
泡沫塑料是由大量气体微孔分散于固体塑料中而形成的一类高分子材料，具有质轻、隔热、吸音、减震等特性，且介电性能优于基体树脂，用途很广。几乎各种塑料均可作成泡沫塑料，发泡成型已成为塑料加工中一个重要领域。泡沫塑料测试，泡沫塑料检测等检测服务，找专业机构，去科标化工检测研究院有限公司，具有权威资质认证，出具权威检测报告！ 检测产品范围：
硬质泡沫塑料：聚苯乙烯泡沫塑料，硬质聚氨酯泡沫塑料，酚醛树脂泡沫塑料、氨基泡沫塑料、环氧泡沫塑料、热固性丙烯酸酯树脂泡沫塑等；
软质泡沫塑料
检测项目：
物理性能：密度、厚度、尺寸、吸水性、韧性等；
力学性能：硬度，刚度，弹性模量，断裂伸长率，摩擦性能，拉伸、抗压强度等； 热学性能：热稳定性，熔融温度，膨胀系数，氧化指数等；
电学性能：电绝缘性，介电常数，介电损耗等；
环境性能：耐酸性、耐碱性，耐盐性，耐溶剂性等；
老化测试：耐高低温，盐雾试验，紫外老化，热老化性能等；
检测标准：
10CJ16 挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板保温系统建筑构造
CAS 137-2006
CJ/T 129-2000 轻质耐热粉泡沫塑料复合保温隔热屋面板 玻璃纤维增强塑料外护层聚氨酯泡沫塑料预制直埋保温管 GA 303-2001 软质阻燃聚氨酯泡沫塑料
GB/T 10007-2008 硬质泡沫塑料 剪切强度试验方法
GB/T 1033.1-2008 塑料 非泡沫塑料密度的测定 第1部分：浸渍法、液体比重瓶法和滴定法
GB/T 1033.2-2010 塑料 非泡沫塑料密度的测定 第2部分：密度梯度柱法
GB/T 1033.3-2010 塑料 非泡沫塑料密度的测定 第3部分：气体比重瓶法
GB/T 10799-2008 硬质泡沫塑料 开孔和闭孔体积百分率的测定
GB/T 10801.2-2002 绝热用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料（XPS）
GB/T 10802-2006 通用软质聚醚型聚氨酯泡沫塑料
GB/T 12811-1991 硬质泡沫塑料平均泡孔尺寸试验方法
GB/T 12812-2006 硬质泡沫塑料 易碎性的测定
GB 13398-2008 带电作业用空心绝缘管、泡沫填充绝缘管和实心绝缘棒
GB/T 15048-1994 硬质泡沫塑料压缩蠕变试验方法
GB/T 20219-2006 喷涂硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 20219-2015 绝热用喷涂硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 20672-2006 硬质泡沫塑料 在规定负荷和温度条件下压缩蠕变的测定 GB/T 20673-2006 硬质泡沫塑料 低于环境温度的线膨胀系数的测定
GB/T 21332-2008 硬质泡沫塑料 水蒸气透过性能的测定
GB/T 21333-2008 硬质泡沫塑料 自结皮高密度材料试验方法
GB/T 21558-2008 建筑绝热用硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 22936-2008 花卉用酚醛泡沫塑料
GB/T 24451-2009 慢回弹软质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 26689-2011 冰箱、冰柜用硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 26700-2011 门体填充用硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 26709-2011 太阳能热水器用硬质聚氨酯泡沫塑料
GB/T 29047-2012 高密度聚乙烯外护管硬质聚氨酯泡沫塑料预制直埋保温管及管件 GB/T 29288-2012 热塑性硬质聚氨酯泡沫塑料通用技术条件
GB/T 6342-1996 泡沫塑料与橡胶 线性尺寸的测定
GB/T 6343-2009 泡沫塑料及橡胶 表观密度的测定
GB/T 8332-2008 泡沫塑料燃烧性能试验方法 水平燃烧法
GB/T 8333-2008 硬质泡沫塑料燃烧性能试验方法 垂直燃烧法
GB/T 8810-2005 硬质泡沫塑料吸水率的测定
GB/T 8811-2008 硬质泡沫塑料 尺寸稳定性试验方法
GB/T 8812.1-2007 硬质泡沫塑料 弯曲性能的测定 第1部分：基本弯曲试验
GB/T 8812.2-2007 硬质泡沫塑料 弯曲性能的测定 第2部分:弯曲强度和表观弯曲弹性模量的测定
GB/T 8813-2008 硬质泡沫塑料压缩性能的测定
GB/T 9641-1988 硬质泡沫塑料拉伸性能试验方法
HJ/T 233-2006 环境标志产品技术要求 泡沫塑料
JB/T 11345-2013 可发性聚苯乙烯泡沫塑料 板材成型机 JB/T 11346-2013 可发性聚苯乙烯泡沫塑料 板材切割机
第二篇：城关学区20xx年学生体质健康标准测试和数据上报工作总结
20xx年学生体质健康标准测试和数据上报工作总结
城
关
学
区
20xx年x月x日
城关学区20xx年学生体质健康标准测试和数据上报工作
总 结
根据和教发（20xx）129号文件精神,我学区学生于20xx年x月进行了学生体质健康标准测试和数据上报，现将此次学生体质健康测试工作总结如下：
一、 学校领导高度重视，分工明确，责任落实。
学区接到通知后，立即成立学区体质健康测试工作领导小组。由学区长王云任组长，学区副校长赵海龙任副组长，各村校校长为组员，召开了领导小组专题会议，明确了分工，工作落实到人，要求每位成员把自己的工作落到实处。
二、 广泛宣传，提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康测试的重要性。学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康测试的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、班级黑板报；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、班会课等。由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助测试队完成学生体质健康测试工作。
三、 积极准备，协助学生体质健康测试队顺利完成测试工作。 测试工作领导小组负责人按照局统一的测试要求，根据安排及时做好体质测试的准备工作，测试时各班主任带领学生到测试地点指导学生。由于我校积极配合准备工作充分，促成此次学生体质健康测试工作得以
顺利安全地完成。
四、 按照要求完成学生体质健康测试其他工作
学生体质健康测试后，测试工作领导小组立即着手安排人员进行学生体质健康测试其他工作。
五、 微机录入工作。
安排各校教师分别在数据导入模板中输入数据，输入完毕后，将电子版上交学区，由学区计算机教师负责登记注册、测试项目设置、数据导入、成绩计算、数据上报、上报查询、登记卡打印等剩余的各项工作。至12月x日，各项工作全部完毕，经查询，数据上传到位，全部合格。
六、 今后工作的建议
1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。
3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。
4、完善制度，有效落实。
（1）以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一” 的 教学目标落到实处。
（2）确定教师的专门指导有力保障 “每天锻炼一小时”的落实。 总之在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻
炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落实到实处，提高我校学生体质健康水平。充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
城关学区
20xx年x月x日